習(xí)主席在國防科技大學(xué)視察時指出，“軍隊(duì)院校要堅(jiān)持面向戰(zhàn)場、面向部隊(duì)、圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)，著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的學(xué)員符合部隊(duì)建設(shè)和未來戰(zhàn)爭需要，向著部隊(duì)、實(shí)戰(zhàn)、未來貼近、再貼近。”這就要求軍隊(duì)院校在辦學(xué)治校中，必須全面貫徹黨的教育方針，在部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的鮮活實(shí)踐中，深入研究現(xiàn)代軍事教育特點(diǎn)規(guī)律，真正培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的優(yōu)秀軍事人才。
強(qiáng)化打贏的使命擔(dān)當(dāng)?？藙谌S茨在《戰(zhàn)爭論》中指出，“物質(zhì)的原因和結(jié)果不過是刀柄，精神的原因和結(jié)果才是貴重金屬，才是真正鋒利的刀刃?！避婈?duì)院校在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該注重培育學(xué)員與職責(zé)使命要求相適應(yīng)的打仗意識，與犧牲奉獻(xiàn)要求相適應(yīng)的價(jià)值追求和與未來戰(zhàn)爭要求相適應(yīng)的戰(zhàn)斗意志。堅(jiān)持用創(chuàng)新理論強(qiáng)化。毛主席曾經(jīng)講過，“沒有進(jìn)步的政治精神貫注于軍隊(duì)之中，沒有進(jìn)步的政治工作去執(zhí)行這種貫注……一切技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)就不能得著最好的基礎(chǔ)去發(fā)揮它們應(yīng)有的效力?！边@就要求我們必須用黨的創(chuàng)新理論武裝官兵頭腦，從根本上提高官兵的思想素質(zhì)和政治覺悟，把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為官兵的政治信仰，使全體教員領(lǐng)會為何而教、為誰而教的深刻內(nèi)涵，切實(shí)肩負(fù)起“辦部隊(duì)滿意院校，培養(yǎng)能打勝仗的現(xiàn)代警官”的崇高使命，使全體學(xué)員真正明白為何而學(xué)、為誰而戰(zhàn)、如何去戰(zhàn)的道理，持續(xù)催生官兵強(qiáng)大的精神動力。堅(jiān)持用民族精神強(qiáng)化。以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，決定著戰(zhàn)斗精神的形成和走向。在教學(xué)實(shí)踐中，要引導(dǎo)學(xué)員學(xué)好國史、黨史、軍史，從中汲取營養(yǎng)，增強(qiáng)文化素養(yǎng)和民族認(rèn)同感；要不斷凝煉院校文化精神、打造文化品牌，在潛移默化中培育熏陶；要激發(fā)軍人的血性和膽氣，磨礪能打勝仗的戰(zhàn)斗意志，不斷強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持用實(shí)踐磨練強(qiáng)化。教兵之法，實(shí)踐為先。要通過開展近似實(shí)戰(zhàn)的綜合演練、戰(zhàn)備訓(xùn)練、野外駐訓(xùn)等教學(xué)實(shí)踐和參加搶險(xiǎn)救災(zāi)、反恐維穩(wěn)等重大任務(wù)，練戰(zhàn)術(shù)、練思想、練指揮、練作風(fēng)、練毅力、練紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)員打硬仗、打惡仗、打大仗的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗意志和敢打必勝的堅(jiān)定信心，全面強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神和能打勝仗的歷史使命。
砥礪打贏的過硬本領(lǐng)。軍人生來為戰(zhàn)勝。本領(lǐng)不過硬，打仗打不贏。在培養(yǎng)目標(biāo)上，必須把培養(yǎng)能打勝仗的現(xiàn)代警官作為院校的根本任務(wù)，融會貫穿到學(xué)院建設(shè)的方方面面，細(xì)化到教學(xué)育人的每個環(huán)節(jié)。堅(jiān)持按一切為了打贏的要求辦學(xué)治校育人，從部隊(duì)實(shí)際需要出發(fā)搞好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，開設(shè)部隊(duì)急需的新課程，研究部隊(duì)基層的新問題，研制部隊(duì)基層用得上的新裝備，教會學(xué)員一線帶兵人必備的基本技能，不斷提升學(xué)員打贏的素質(zhì)能力。在教學(xué)方法上，要緊貼部隊(duì)實(shí)際，把具有臨戰(zhàn)準(zhǔn)備性質(zhì)的對抗、演習(xí)等重大軍事行動引入教學(xué)，堅(jiān)持仗怎么打，學(xué)員就怎么練，打仗需要什么就苦練什么，部隊(duì)最缺什么就專攻精練什么，突出使命課題訓(xùn)練，加大對抗性訓(xùn)練力度，走開基地化訓(xùn)練路子，在近似實(shí)戰(zhàn)的嚴(yán)酷環(huán)境中摔打磨練學(xué)員的意志品質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場、平時與戰(zhàn)時的“無縫銜接”。在考核評估上，要用能打勝仗的標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)的整個過程及其各要素，規(guī)范優(yōu)化考評機(jī)制，研究制定科學(xué)的考評方法和指標(biāo)評價(jià)體系，及時準(zhǔn)確評估人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保培養(yǎng)人才具備打贏的過硬本領(lǐng)。
著眼未來積蓄力量。孫子說，“兵者，國之大事，存亡之道，命在于將”。未來戰(zhàn)爭是以信息化為主體的戰(zhàn)爭，對指揮員的要求極為苛刻。軍隊(duì)院校在人才培養(yǎng)上必須面向未來，努力培養(yǎng)符合時代要求的合格指揮員。建設(shè)一流教員隊(duì)伍。培養(yǎng)出一流的指揮員必須有超一流的教員隊(duì)伍。作為軍隊(duì)院校，必須把加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)放在重中之重。注重教育引導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷激發(fā)教員提高自身素質(zhì)的內(nèi)在動力；拓寬學(xué)習(xí)渠道，選送優(yōu)秀教員參加各級各類院校培訓(xùn)，為教員提高素質(zhì)創(chuàng)造條件；全面摔打鍛煉，定期組織教員到部隊(duì)代職，努力培養(yǎng)提高教員貼近實(shí)際、貼近實(shí)戰(zhàn)教育訓(xùn)練能力。超前預(yù)置學(xué)科設(shè)計(jì)。未來戰(zhàn)場需要高素質(zhì)的指揮員，而高素質(zhì)的指揮員必須具有多學(xué)科、跨專業(yè)的系統(tǒng)綜合能力。不僅要在本學(xué)科、本專業(yè)有較深的造詣，還要對相關(guān)學(xué)科專業(yè)有較深的了解，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)綜合能力。這就要求院校既要結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要系統(tǒng)整合學(xué)科設(shè)置，又要超前預(yù)置學(xué)科設(shè)計(jì)，使學(xué)員知識結(jié)構(gòu)更為合理，構(gòu)建起適應(yīng)未來部隊(duì)需要的指揮員培養(yǎng)體系。要不斷改善能力結(jié)構(gòu)。當(dāng)前，大量新型武器裝備陸續(xù)配發(fā)部隊(duì)，新理論、新裝備、新戰(zhàn)法層出不窮，這就要求指揮員必須具備較高的科技素質(zhì)、操作技能、管理水平和指揮藝術(shù)。作為院校，我們在培養(yǎng)新型軍事人才上必須具有前瞻思維和戰(zhàn)略眼光，改善能力結(jié)構(gòu)，更新知識儲備，不斷積蓄學(xué)員適應(yīng)部隊(duì)需要的能力素質(zhì)，確保培養(yǎng)人才滿足未來打贏需要。
（作者系武警警種學(xué)院政委）
