本領(lǐng)，是直面考驗(yàn)最響亮的回答

走出教室，一股冷風(fēng)吹得輿論戰(zhàn)教員董濤打了一個(gè)激靈。

在剛剛結(jié)束的媒介素養(yǎng)課上，董濤明顯感到，雖然自己的理論功底扎實(shí)，但面對(duì)擁有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員，自己運(yùn)用理論解讀實(shí)踐問(wèn)題的能力卻有些捉襟見(jiàn)肘?！叭温殞W(xué)員閱歷豐富，對(duì)知識(shí)的思考更加深刻，感覺(jué)一不小心就會(huì)被問(wèn)倒?！倍瓭锌?。

董濤的情況并非偶然。學(xué)院機(jī)關(guān)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)院轉(zhuǎn)型重塑和培訓(xùn)任務(wù)調(diào)整，教員和學(xué)員之間年齡倒掛、經(jīng)歷倒掛的現(xiàn)象愈發(fā)普遍，不少教員對(duì)轉(zhuǎn)型后自己能否勝任教學(xué)崗位產(chǎn)生了擔(dān)憂。

崗位壓力的背后是本領(lǐng)恐慌。該院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到，只有不斷提升教員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能把“思想包袱”轉(zhuǎn)化為精練內(nèi)功迎接考驗(yàn)的強(qiáng)大動(dòng)力。

《政治理論課的授課藝術(shù)》《當(dāng)好教員的幾點(diǎn)體會(huì)》……在校園網(wǎng)通知欄里，一份新上傳的課程表引起了記者注意——這張課程表的對(duì)象是學(xué)院全體教員。原來(lái)，學(xué)院依托視頻系統(tǒng)組織四地教員同步開(kāi)展集訓(xùn)，通過(guò)集中授課、分組研討、撰寫(xiě)體會(huì)，補(bǔ)齊大家能力短板。

為了增強(qiáng)教員的政治定力和理論修養(yǎng)，學(xué)院還把研讀經(jīng)典原著定為每名教員的必修課，制訂必讀書(shū)目和必學(xué)內(nèi)容，組織大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)主席新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，理清職能使命與個(gè)人素質(zhì)提升的關(guān)系。

周一到周五聽(tīng)查各班次課程、周六匯總督導(dǎo)情況、周日參加學(xué)員班務(wù)會(huì)……教學(xué)督導(dǎo)的一周里，教學(xué)督導(dǎo)組成員、西安校區(qū)教授王軍旗的日程被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

一開(kāi)始，教員們見(jiàn)到佩戴督導(dǎo)專(zhuān)家胸牌的陌生面孔，都不由得心跳加速。可當(dāng)聽(tīng)到專(zhuān)家們鞭辟入里的點(diǎn)評(píng)和細(xì)致入微的講解時(shí)，教員們感到安排督導(dǎo)專(zhuān)家交叉督導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練工作，慢慢地提升了自己的授課水平。

11月30日上午，松江教學(xué)區(qū)大禮堂里座無(wú)虛席，學(xué)院每周的“強(qiáng)軍論壇”如期舉行。學(xué)院不僅邀請(qǐng)軍內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)院進(jìn)行教育學(xué)、教育心理學(xué)專(zhuān)題輔導(dǎo)授課，還組織院外專(zhuān)家赴各系和教研室擔(dān)任課外輔導(dǎo)員，開(kāi)展跟進(jìn)式、嵌入式幫扶。