透視維度三：環(huán)境土壤

條令條例中的“提高科學文化素養(yǎng)”，如何落在實處

一間寬敞的房間里，各類試驗設備、書籍資料一應俱全，里里外外透著一股“專業(yè)范兒”。

每次走進這間工作室，蔣登金都會情不自禁想起當初剛開始科研創(chuàng)新時的窘迫——

那時，沒有試驗設備，沒有合適材料，他不得不利用休息時間到地方工廠去做試驗，有時還得自掏腰包購買材料……

這些年，上級加大了對基層科研創(chuàng)新的經(jīng)費支持，旅里還專門為像蔣登金這樣的人才建起了工作室。“改進硬件設施的目的，就是要給廣大官兵學習科技知識、運用科技知識創(chuàng)造一個良好環(huán)境?！痹撀妙I導告訴記者，與科研創(chuàng)新相比，向基層官兵普及科技知識更為迫切。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在很多基層官兵的印象中，單位每周有固定的法規(guī)學習、理論學習、業(yè)務學習時間，也有政治教育等授課輔導，卻很少組織過科技知識的學習培訓。

“其實，條令條例和政治工作條例對基層官兵學習科技知識都有明確要求。”蔣登金所在連隊的指導員鄭學虎告訴記者，條令條例中關于“士兵職責”專門有一條：“積極學習科學技術和文化知識，提高科學文化素養(yǎng)”；政治工作條例也對科學文化教育有相關條款規(guī)定。

作為一支列裝不少新裝備的連隊，官兵的科技素養(yǎng)必不可少。鄭學虎嘗試著讓連里的科研達人、博士碩士輪番上臺，辦一個科技講座。不僅如此，他還嘗試著在網(wǎng)上尋找圖片、視頻、動漫等學習資料，通過微信等方式及時分享給大家，用“大眾話”促進學習大眾化。

指導員鄭學虎的努力，某種程度上是這個旅探索培育基層科技土壤的縮影。

從去年起，該旅將周六上午的時間統(tǒng)籌起來，變?yōu)榭茖W文化學習時間，開辦“周末講堂”分享科技知識。今年，他們加大投入，開展“小發(fā)明、小創(chuàng)造”等活動，持續(xù)激發(fā)官兵創(chuàng)新實踐活力。

如今，蔣登金又有了新職務：“基層創(chuàng)新成果評審會評委”。前不久，連隊兩名戰(zhàn)士革新的航空彈藥裝載器進入了他的視線，他準備帶著他們一起攻關……