“活用網(wǎng)絡法”指引官兵握好全媒體時代手中“劍”

——由《陽光帶兵36法》引出的帶兵話題

■周枚玫 林穎

蒙仔作為一名生長干部在校就讀時，愛好涉獵廣泛，求知若渴的他在圖書館里汲取了大量優(yōu)質(zhì)圖書的養(yǎng)分，大學時光一彈指頃，轉(zhuǎn)眼已到大三，蒙仔的興趣點漸漸轉(zhuǎn)移到機房中，龐大網(wǎng)絡信息成為蒙仔汲取養(yǎng)分的另一塊“自留地”。哪知機房的用網(wǎng)規(guī)定十分局限，網(wǎng)絡資源也十分稀缺，內(nèi)容更新慢等問題攪得他十分苦惱，機房成了全院最冷清的地方。

時隔一年，蒙仔再次去機房時，網(wǎng)絡資源的內(nèi)容一下增多了不少，內(nèi)容也比往常更新得更及時。一部部原創(chuàng)作品引來了蒙仔和其他同學的關(guān)注，同學們熱議的觀點越聚越多，原先的門可羅雀的機房一下熱鬧起來。

大四的這一年，隊干部找來已經(jīng)完成畢業(yè)實習任務的學員來隊介紹經(jīng)驗。一位精通計算機的師兄介紹自己實習的經(jīng)驗。蒙仔又突發(fā)奇想，在畢業(yè)前自學了計算機，查找學習資料再也不是一件難事，通過學院用網(wǎng)范圍的放寬，如今蒙仔可學可用的知識越來越多。

回首蒙仔的軍旅經(jīng)歷，如今已走過了18個年頭，現(xiàn)在他不僅是連隊中的電腦技術(shù)達人。他所在的連隊中還有更多達人亮出了手中絕活，有利用網(wǎng)絡拍視頻達人、寫作達人、詩朗誦達人、繪畫達人……他們憑借全媒體時代的平臺助力于自己的青春夢想。

究其根源，蒙仔的軍旅經(jīng)歷見證了部隊網(wǎng)絡發(fā)展過程，從原來的“稀缺”到“爆發(fā)”，蒙仔長足的進步受益于網(wǎng)絡信息源源不斷的供給，而怎樣引導青年官兵活用網(wǎng)絡？怎樣使青年官兵握好全媒體時代的手中“劍”？請到由解放軍報社長征出版社出版發(fā)行的《陽光帶兵36法》中一探究竟。

活用網(wǎng)絡法

——積極耕耘網(wǎng)絡這方精神家園

【帶兵實錄】

房萍在帶兵實踐中發(fā)現(xiàn)，過去沒有網(wǎng)絡時，大家盼“網(wǎng)”，開通軍網(wǎng)后又出現(xiàn)了新情況，要么打開網(wǎng)就是看電影、玩游戲，要么就埋怨上軍網(wǎng)沒有上互聯(lián)網(wǎng)痛快。房萍堅定了這樣一個信念，在信息技術(shù)高度普及的今天，對網(wǎng)絡不能研究怎么擋，而要探索如何用，使官兵在網(wǎng)上學知識、開眼界、練本領(lǐng)。

曾經(jīng)有段時間，連隊網(wǎng)絡學習室有些冷清，上網(wǎng)的戰(zhàn)士越來越少。戰(zhàn)士們反映，局域網(wǎng)為什么不香了，主要是網(wǎng)頁內(nèi)容單一、信息更新慢、趣味性、知識性差。房萍為此虛心問計官兵，集中大家的智慧建網(wǎng)用網(wǎng)，從那時起，連隊就指定專人負責不斷充實、更新網(wǎng)上信息資料，挖掘網(wǎng)絡育人功能，新增設(shè)了“黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)我成長”、“信息化演兵場”、“我為連隊建設(shè)獻一計”等欄目，還拓展了音樂、游戲、影視、博客等頻道，讓戰(zhàn)士們課余時間和節(jié)假日盡情地網(wǎng)上“沖浪”，過把“網(wǎng)癮”。

后來，房萍又開通了“銀線之約”網(wǎng)站，建立起“指導員信箱”、“女兵論壇”和“心靈聊天室”等平臺，定期與戰(zhàn)士“鍵對鍵”互動交流，起到了“面對面”難以達到的效果。

現(xiàn)在，連隊網(wǎng)絡學習室人氣很旺，但與過去不同的是，戰(zhàn)士的心被引到了學習知識上，大家的“神”被聚到了提高素質(zhì)上。