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誰在學(xué)習(xí)上孜孜以求,打贏的天平就向誰傾斜
■解放軍報記者 劉建偉
采寫這篇稿件,記者想起《三國志·吳志·呂蒙傳》——
吳國將軍呂蒙,十五六歲就躍馬沙場,后來升為中郎將。但他能武少文,給吳主孫權(quán)寫信都要請人代筆。孫權(quán)耐心勸告他讀點書。于是,他發(fā)奮讀書,收益很大。一次,魯肅路過他的防地,他提出五條應(yīng)付蜀國大將關(guān)羽的計策。魯肅聽后驚喜:“我還以為老弟只有武略呢!”
“文能提筆安天下,武能上馬定乾坤?!眳蚊勺x書的故事給我們頗多啟示。
習(xí)主席在新一屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時明確指出,貫徹落實黨的十九大精神,在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義,要求全黨來一次大學(xué)習(xí)。這個偉大號召,既有深厚的歷史底蘊,又有現(xiàn)實的緊迫要求,更有深邃的戰(zhàn)略考量。黨的十八大以來,習(xí)主席多次在公開場合強調(diào)讀書修身的重要性。
當(dāng)今時代,學(xué)習(xí)能力就是生存能力。學(xué)界流行的“知識折舊律”顯示:一年不學(xué)習(xí),你所擁有的知識就會折舊80%。早在70多年前,毛主席就告誡全黨:“我們隊伍里有一種恐慌,不是經(jīng)濟恐慌,也不是政治恐慌,而是本領(lǐng)恐慌?!秉h的十九大報告強調(diào)的“八個本領(lǐng)”中,學(xué)習(xí)本領(lǐng)排在第一。
美國未來學(xué)家托夫勒有句名言:“知識貧乏的軍隊能在第一次浪潮戰(zhàn)爭的白刃肉搏中英勇作戰(zhàn),在第二次浪潮中也能打敗敵人,但在第三次浪潮中,他們將像沒有文化的工人無法從事第三次浪潮工業(yè)生產(chǎn)一樣,不知何去何從。”
當(dāng)以武器裝備為主導(dǎo)的硬實力達到一定水平后,軍隊和軍人的文化素質(zhì)等軟實力就成了硬實力的黏合劑和倍增器。這背后,就是通過讀書學(xué)習(xí)去增長知識,掌握現(xiàn)代戰(zhàn)爭技能,加速戰(zhàn)斗力生成。所以,對軍人來說,信息化戰(zhàn)爭首先從書桌上打響,學(xué)習(xí)力也是戰(zhàn)斗力,知識優(yōu)勢也是制勝優(yōu)勢。
戰(zhàn)爭的“臉”一直悄悄在改變。從根本上講,我軍過去之所以要用“小米加步槍”對抗敵人的飛機與大炮,是家底太薄、“器”不如人。歷史走到今天,我們的“鋼”多了,各種新裝備讓我們“底氣”更足了。但有一種認(rèn)識必須更加清醒:決定未來戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵因素還是人。我們在學(xué)習(xí)進步,對手也沒有在偷懶睡覺。時下,各國軍人都在“翻書”,誰在學(xué)習(xí)上孜孜以求,打贏的天平就向誰傾斜!
學(xué)習(xí),是為了更好地出發(fā)。黨的十九大報告確立了全面推進軍隊四個方面現(xiàn)代化和“把人民軍隊全面建成世界一流軍隊”的奮斗目標(biāo)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成效,則是推進強軍事業(yè)的強力引擎之一。
勝利總是偏愛“學(xué)習(xí)型”軍隊。新的時代、新的挑戰(zhàn),每一名有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人,自然會爭分奪秒學(xué)習(xí),不斷提高自己的讀書層次,提高與強軍興軍相適應(yīng)的能力素質(zhì),勇于挑起重擔(dān),不負使命重托。