奔著問題去，開啟“整改進行時”

——推動軍隊第二批主題教育走深走實系列談④

■張霞

解決問題沒有過去時，也沒有將來時，只有現(xiàn)在進行時。軍隊開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育，一開始就要奔著問題去，邊學邊改、立查立改、即知即改。

問題是時代的聲音，問題是工作的導向。我們黨是勇于自我革命的馬克思主義政黨，黨員、干部都要敢于直面問題。堅持問題導向、效果導向，是習主席反復強調(diào)的作決策、抓工作的科學方法論?！爸黝}教育本身要注重實際效果，解決實質(zhì)問題。”帶著問題學，奔著問題查，盯著問題改，是主題教育的鮮明特色和實踐要求，衡量主題教育的成效最終也要看問題解決得怎么樣。把檢視問題貫穿全過程，一條一條列出問題清單，真刀真槍解決矛盾問題，不僅是責任與擔當，更應成為自覺與習慣。

態(tài)度決定高度。對待問題是何態(tài)度，影響檢視問題是否深入、剖析原因是否徹底。不忘初心、牢記使命，關(guān)鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣。毛澤東同志說過：“世界上怕就怕‘認真’二字，共產(chǎn)黨就最講‘認真’?！泵恳幻h員干部都要認真反省自己：自我反思有沒有大而化之、隔靴搔癢？情況反映有沒有避重就輕、避實就虛？問題查擺有沒有張冠李戴、轉(zhuǎn)嫁矛盾？態(tài)度不端正，認識不到位，檢視問題就會“失焦散光”，整改問題就無從下手，主題教育就可能淪為“只聞樓梯響，不見人下來”的假把式。

有的放矢事易成，無的放矢事難成。認真檢視問題重在找準“靶子”，把存在的問題找具體，明確努力方向和改進措施，這樣才能確保整改不空不虛、取得實效。從第二批主題教育的特點看，比第一批覆蓋范圍更廣、單位類型更多、工學矛盾更大、官兵期望更高，檢視問題也要針對不同層級、不同類型、不同領域單位和人員特點，圍繞“四個對照”“四個找一找”的要求，緊密聯(lián)系工作實際，具體問題具體分析，做到內(nèi)容上有所側(cè)重、方法上有所區(qū)別、要求上有所不同，切忌千篇一律、一副面孔，防止老問題穿上“隱身衣”、新問題躲進“青紗帳”。

劈柴不照紋，累死劈柴人。這個“紋”，就是問題癥結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題重在透過現(xiàn)象看本質(zhì)。找準問題實質(zhì)、深挖問題根源、觸及思想深處，找到問題背后的問題，方能“用正確的方法做正確的事”?！疤煜轮迹笥诓恢淙欢?。”如果“情況不明決心大，心中無數(shù)點子多”，就如同盲人騎瞎馬，必然事倍功半，甚至無功而返。只有善于用好“顯微鏡”“放大鏡”“望遠鏡”，從思想、政治、作風、能力、廉政等方面進行深入分析，切實弄清哪些問題是能力素質(zhì)不高造成的，哪些問題是思想認識不到位造成的，哪些問題是工作責任不落實造成的，方能找準對策、對癥下藥，拿出解決問題的硬招實招。

俗話說，問題矛盾，吃硬不吃軟。主題教育重在解決問題，也難在解決問題，貴在弘揚自我革命精神和斗爭精神。問題擺上了“手術(shù)臺”，不能久拖不決、沒有動靜，要以準、狠、韌、快的勁頭，在立查立改上求“實”，在專項治理上問“效”，在標本兼治上加“力”，在壓緊責任上從“嚴”，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手、官兵不認可不罷休，以問題整改的徹底性確保主題教育的實效性。同時，要養(yǎng)成“馬上就辦”的自覺，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，避免“只拉弓不放箭”現(xiàn)象，決不能搞紙上整改、敷衍整改、虛假整改，切實讓官兵看到主題教育帶來的新風新貌。

整改進行時沒有休止符，解決問題永遠在路上。很多問題的解決不能一蹴而就，解決問題也是一個長期的過程。舊的問題解決了，新的問題可能又會接踵而來。因此，正視問題，要成為一種自覺；刀刃向內(nèi)，要成為一種習慣?！皬膯栴}開始，必將以肯定結(jié)束?！币怨喂钳焸挠職?、堅忍不拔的韌勁，久久為功、善作善成，把發(fā)展中的關(guān)鍵問題處理好、難點問題破解好、歷史問題解決好，我們就一定能夠開創(chuàng)強軍興軍事業(yè)新局面。

（作者單位：武警兵團總隊）

（《解放軍報》2019年10月23日 06版）