學習全會精神離不開好學風

■崔東浩　張仕渠

學風問題是學習理論的“第一個重要的問題”。推動學習黨的十九屆六中全會精神往深里走、往實里走、往心里走，同樣離不開好學風。

重視學風建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。毛澤東同志曾鮮明地指出，學風問題是領(lǐng)導機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。學風好壞，直接決定學習的質(zhì)量和成效。有好學風，才會有好的學習效果；沒有好學風，學習效果必然會大打折扣。學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神，是當前和今后一個時期的重大政治任務。只有堅持理論聯(lián)系實際，堅持領(lǐng)導干部帶頭，堅決摒棄一切不良學風，才能不斷把學習貫徹全會精神引向深入，把全軍官兵的思想和行動統(tǒng)一到黨中央、習主席重大決策部署上來。

黨的十九屆六中全會主題重大、時機關(guān)鍵、歷史承載厚重。在學習宣講全會精神中，應注意引導官兵深刻認識總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的重大意義，深刻認識黨的百年奮斗的初心使命和重大成就，深刻認識中國特色社會主義新時代的歷史性成就和歷史性變革，深刻認識黨的百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗，深刻認識以史為鑒、開創(chuàng)未來的重要要求。引導官兵深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，汲取時代精神、把握發(fā)展規(guī)律，更加堅定自覺維護核心、聽從指揮。

理論的價值在于實踐，學習的目的在于運用。學習全會精神應該在學懂弄通做實上下功夫，引導官兵原原本本學、全面系統(tǒng)學、深入思考學、聯(lián)系實際學，努力掌握全會精神的豐富內(nèi)涵和核心要義，推動全會精神進入思想、進入工作，入心入腦、落地生根。自覺在學習貫徹中改進學風，以改進學風促進學習貫徹，切實在統(tǒng)一思想、凝聚力量上取得實效，在推動工作、見諸行動上取得實效，在認清使命、強化擔當上取得實效，把學習貫徹全會精神激發(fā)的政治熱情轉(zhuǎn)化為有效履行使命任務的強大動力。

深入學習貫徹全會精神，要突出抓好領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。各級領(lǐng)導干部崗位重要、責任重大，在學習貫徹全會精神上應有更高標準、更嚴要求。應堅決克服那種坐而論道的“講話秀”、議而不決的“問題秀”、走馬觀花的“調(diào)研秀”，努力學出堅定信仰、學出使命擔當、學出科學方法。要發(fā)揮好帶學促學作用，學在前、干在先，運用自身學習成果為官兵搞好宣講輔導，把學習貫徹全會精神延伸拓展到基層、覆蓋到廣大官兵，形成一級抓一級、層層抓學習的良好局面。（作者單位：國防科技大學研究生院）