中華讀書報：我發(fā)現(xiàn)在敘述中，您會不時地發(fā)表議論。

李發(fā)鎖：這些議論不是空穴來風(fēng)，都是在證據(jù)的基礎(chǔ)上得出的。這種議論可能對，也可能不對，但我就是當(dāng)個耙子也要拿出來。如果只把事實拿出來，沒有議論和思想，和考證學(xué)術(shù)差不多。必須旗幟鮮明地亮出自己的觀點和態(tài)度，把自己的思想交出來和讀者交流。

中華讀書報：那么，在寫作中，您有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

李發(fā)鎖：長春戰(zhàn)役為什么圍而不攻，如何進行圍困；國共雙方在“食口”包袱這個焦點上如何激烈爭奪，在老百姓的“食口”上，國共雙方分別采取了什么不同政策；我都在書中給出了答案。

另外，圍困長春對南下錦榆線作戰(zhàn)的牽制及影響；國共雙方統(tǒng)帥與將領(lǐng)對長春攻守的不同策略比拼；長春守軍瓦解之內(nèi)幕；長春戰(zhàn)役勝利對加快東北全境解放的推動作用，也在書里有詳細的解釋。國共雙方統(tǒng)帥毛澤東與蔣介石，將領(lǐng)林彪、羅榮恒、肖勁光與杜聿明、陳誠、鄭洞國等不同戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)決策的原因分析，以及不同的思想、性格、胸懷，對決策形成的深刻影響。我認為，我把長春戰(zhàn)役寫清楚了。

中華讀書報：您在書中是如何評價歷史人物？寫作中持有怎樣的態(tài)度？

李發(fā)鎖：在表現(xiàn)手法上，我秉筆直書，有勇氣直言不諱。有功既寫功，有過即寫過，即要寫勝利與成功，又要寫失敗與教訓(xùn)。唯要靠證據(jù)支撐觀點，靠原始檔案資料說話。

中華讀書報：您特別有問題意識，總是喜歡探尋“為什么”。

李發(fā)鎖：寫作有深度的作品，必須不斷的找到事物背后的“為什么”。僅僅寫清歷史人物決策過程，弄清楚歷史真相，只是完成了紀實人物的第一步。大歷史觀要求，不僅要記錄第一步，更要剖析為什么有這第一步。歷史人物的心理、性格對決策行為有什么影響與作用。這是第二步。第三步則要剖析歷史人物為什么形成那樣的心理與性格，他出生及生長環(huán)境對其心理與性格有何影響。

中華讀書報：如何評價長春圍困戰(zhàn)役？

李發(fā)鎖：長春圍困戰(zhàn)作為一場局部戰(zhàn)役，關(guān)系到整個東北戰(zhàn)局、甚至全國解放戰(zhàn)爭的走向。除非不想贏得解放全中國人民的勝利，否則必須按戰(zhàn)爭規(guī)律與法則進行。長春圍困戰(zhàn)（亦稱困餓戰(zhàn)）是根據(jù)當(dāng)時敵我雙方態(tài)勢，唯一可以采取的正確戰(zhàn)略及戰(zhàn)術(shù)措施，符合戰(zhàn)爭的規(guī)律與法則。

（原刊于《中華讀書報》（2018年04月11日11版））