表揚難道也有錯？現(xiàn)在帶兵不是倡導(dǎo)激勵教育嗎？請看《解放軍報》的報道：

火箭軍某部引導(dǎo)骨干用好激勵教育

過度表揚行不通

解放軍報訊 汪兵、楊大雙報道：5月底，火箭軍某部訓(xùn)練標(biāo)兵景斌因一日生活制度落實不嚴(yán)格，在連軍人大會上受到批評，令戰(zhàn)友們感慨不已。曾大會小會受表揚的訓(xùn)練尖子，怎么變成挨批對象？對此，連長劉玉棟心中明白：都是“過度表揚”惹的禍！

表揚難道也有錯？現(xiàn)在帶兵不是倡導(dǎo)激勵教育嗎？原來，大學(xué)生士兵景斌剛到連隊時，軍事基礎(chǔ)薄弱，連隊為他私人訂制了一套訓(xùn)練計劃，還專門讓老班長馬君對他進(jìn)行一對一幫帶。此后，每當(dāng)景斌取得進(jìn)步，連隊都會對他鼓勵表揚。在3個月后的連對抗中，景斌不僅在5公里跑、俯臥撐等課目中名列前茅，而且在弱項器械練習(xí)上取得突破。講評時，連里自然少不了表揚他，營長駱庭榮還給他戴上了訓(xùn)練標(biāo)兵標(biāo)牌。

這些榮譽讓景斌漸漸有點飄飄然。訓(xùn)練中，他感覺一些基礎(chǔ)動作熟悉就不練了，甚至偷偷泡病號躲避訓(xùn)練；生活中也對自己有所放松，要么紐扣沒扣，要么不穿制式鞋襪，被糾察抓個正著……景斌的表現(xiàn)，引起連隊關(guān)注。連隊干部決定在軍人大會上對景斌提出批評，及時給他敲敲邊鼓。

此外，連隊干部骨干反思感到，運用激勵教育必須掌握好尺度，防止過猶不及?，F(xiàn)在，該連幫帶后進(jìn)戰(zhàn)士時，除鼓勵之外，還會更加嚴(yán)格地管理約束，一旦發(fā)現(xiàn)不良傾向，及時給予指正。受到批評的景斌雖然丟了面子，卻找回了“拼命三郎”的狀態(tài)。