“個(gè)別官兵，領(lǐng)導(dǎo)交待的事就拼命干，經(jīng)常性工作反倒敷衍而過(guò)；有的人，立功之前拼命干，立功之后‘蔫了菜’；按新大綱施訓(xùn)后，各級(jí)指揮員組訓(xùn)思路、方法手段與新標(biāo)準(zhǔn)新要求對(duì)照還有差距……”
這幾天，幾經(jīng)伏案修改，火箭軍“常規(guī)導(dǎo)彈第一旅”政委馬福升最終把新年度“第一講”的重點(diǎn)，定在如何正確對(duì)待政績(jī)榮譽(yù)以及備戰(zhàn)打仗存在的問(wèn)題上。
按說(shuō)，作為旅政委，新年度講話應(yīng)以鼓勵(lì)為重，他咋以講問(wèn)題為主？馬福升告訴記者，這事還得從前段時(shí)間的“立功風(fēng)波”說(shuō)起。
去年初秋，該旅兵發(fā)高原，一舉完成第200發(fā)導(dǎo)彈騰飛九天的壯舉。2010年，隨著第100發(fā)導(dǎo)彈升空，該旅成為戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)中第一個(gè)“百發(fā)百中旅”。而從第100到第200，只用了短短7年時(shí)間，標(biāo)志著旅隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)駛?cè)肟燔?chē)道，是一件值得好好總結(jié)的大事。
然而歸營(yíng)后，部分官兵卻把關(guān)注點(diǎn)放在了發(fā)射十連副連長(zhǎng)莫徐建身上：作為此次發(fā)射的指揮長(zhǎng)，年底究竟會(huì)獲得啥榮譽(yù)？當(dāng)年打出第100發(fā)導(dǎo)彈的指揮長(zhǎng)鄧輝暉立了個(gè)人一等功，莫副連長(zhǎng)應(yīng)該也會(huì)有同樣的好運(yùn)氣……
沒(méi)成想時(shí)隔數(shù)月，“莫徐建立功話題”竟持續(xù)發(fā)酵，從官兵的“聊家常”，最后演變成一項(xiàng)擺在旅黨委會(huì)上的議題：打了第200發(fā)導(dǎo)彈，該不該立功？
打彈就要立功？官兵為什么會(huì)認(rèn)為莫徐建立功受獎(jiǎng)理所應(yīng)當(dāng)？黨委會(huì)上大家分析，之所以有人把一等功與打第100發(fā)導(dǎo)彈畫(huà)上等號(hào)，是腦海中“逢百立功”的思維作怪，這種有偏差的政績(jī)觀、榮譽(yù)觀，必須及時(shí)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。因?yàn)閺谋举|(zhì)上說(shuō)，第99發(fā)和第100發(fā)并無(wú)區(qū)別。
那么，當(dāng)年打第100發(fā)導(dǎo)彈立一等功的“真相”到底是什么？記者找到曾親手創(chuàng)下“百劍騰飛”歷史、如今已是發(fā)射六營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)的鄧輝暉。他回憶說(shuō)，那次發(fā)射背景重大、意義非凡，是他們首次參加全軍聯(lián)合作戰(zhàn)演習(xí)，首次按實(shí)際作戰(zhàn)方案進(jìn)行實(shí)兵演練，首次與防空導(dǎo)彈部隊(duì)進(jìn)行突防對(duì)抗演習(xí)……那枚金燦燦的一等功獎(jiǎng)?wù)?，其?shí)源于那一個(gè)個(gè)“首次”背后的辛勤付出。
回到這次“立功風(fēng)波”，調(diào)閱莫徐建所在黨小組會(huì)、連黨支部會(huì)、營(yíng)黨委會(huì)記錄本，關(guān)于他立功的討論勾勒出一名素質(zhì)過(guò)硬的“導(dǎo)彈尖兵”形象：帶領(lǐng)發(fā)射單元完成復(fù)雜困難條件下戰(zhàn)斗發(fā)射，年度軍事體能考核達(dá)到“特三級(jí)”水平，專業(yè)理論考核同層次第三……
報(bào)二等功還是三等功？發(fā)射五營(yíng)教導(dǎo)員向貴虎說(shuō)，當(dāng)時(shí)不少營(yíng)黨委委員建議給莫徐建上報(bào)二等功，但放眼全旅，莫徐建的個(gè)人素質(zhì)雖可圈可點(diǎn)，卻并非一枝獨(dú)秀。
最終，莫徐建的名字出現(xiàn)在三等功候選名單上。旅黨委會(huì)審議通過(guò)時(shí)，專門(mén)為此強(qiáng)調(diào)3點(diǎn)：其一，莫徐建立功予以通過(guò)，是對(duì)他平時(shí)實(shí)績(jī)突出的肯定；其二，向官兵說(shuō)明，莫徐建立功與“第200發(fā)”這個(gè)數(shù)字無(wú)關(guān)；其三，由鄧輝暉與莫徐建共同籌備一堂教育課，串講旅隊(duì)備戰(zhàn)打仗奮斗史，糾正官兵的“想當(dāng)然”。
“打彈不等于立功，每一次導(dǎo)彈點(diǎn)火騰空，都傾注著一茬茬官兵‘麻繩當(dāng)電纜、紙板當(dāng)操作板、白手編教材’的執(zhí)劍初心……”課堂上，兩名見(jiàn)證了歷史的“導(dǎo)彈尖兵”輪流登臺(tái)，官兵越聽(tīng)心里越亮堂。
“3、2、1，點(diǎn)火！”才下課堂，又上校場(chǎng)，正在實(shí)裝操作訓(xùn)練的發(fā)射三連排長(zhǎng)趙文杰告訴記者，去年他也曾親手將一枚導(dǎo)彈送上藍(lán)天，但與許多打了彈的號(hào)手一樣，由于綜合表現(xiàn)不夠突出，沒(méi)有進(jìn)入立功名單。
1月中旬，該旅《2017年年度表彰獎(jiǎng)勵(lì)通報(bào)》發(fā)至連隊(duì)。當(dāng)晚，發(fā)射十連專門(mén)召開(kāi)軍人大會(huì)宣讀通報(bào)，號(hào)召全連官兵向莫徐建學(xué)習(xí)。關(guān)于他“立不立功”“立什么功”的討論就此告一段落，但這一話題引發(fā)的思考，卻還在繼續(xù)。
采訪手記
勇于擺脫慣性思維的“慣性”
如何理性看待這次“立功風(fēng)波”，切口很多，見(jiàn)仁見(jiàn)智，但記者想得最多的，是如何突破慣性思維這個(gè)話題。
曾有這樣一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)：把同樣多的蜜蜂和蒼蠅裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，然后將瓶子平放并讓瓶底朝向窗戶。結(jié)果蜜蜂習(xí)慣性到瓶底光亮處找出口，直到全部力竭而亡；而蒼蠅則四下亂飛，在兩分鐘之內(nèi)穿過(guò)瓶口一端逃逸一空。
生活中，理性思維最大的敵人是慣性思維?！懊髡咭驎r(shí)而變，知者隨事而制?！睂?shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)是一項(xiàng)開(kāi)拓性很強(qiáng)的事業(yè)，須勇于探索、大膽創(chuàng)新、銳意改革。在新時(shí)代，大到黨委決策部署，小到一次演練實(shí)施，都應(yīng)該與習(xí)近平強(qiáng)軍思想對(duì)對(duì)表，看看還有多少不良“習(xí)慣”需要摒棄，還有多少有害“慣性”需要擺脫。特別是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，更要以求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，盡可能減少傳導(dǎo)給基層的“慣性動(dòng)力”，用新的理念、新的視野、新的方法、新的標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)部隊(duì)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備和各項(xiàng)建設(shè)。