一道“百米戰(zhàn)墻”以宏大氣勢吸引眾多目光：這面長達185米的戰(zhàn)墻，分為冷兵器、熱兵器、機械化、信息化和智能化5大板塊，精選了古今中外的22個經(jīng)典戰(zhàn)例，采用長城、指南車等古代軍事文化符號與歷史人物、作戰(zhàn)場景、戰(zhàn)場地圖相結(jié)合的表現(xiàn)形式，給人以強烈震撼。
元旦前夕，國防大學在所屬的聯(lián)合勤務學院召開規(guī)范“四個秩序”試點現(xiàn)場會。來自該校機關(guān)、所屬學院及各直屬單位的70人參加了現(xiàn)場觀摩會。當他們來到“百米戰(zhàn)墻”參觀時，紛紛為這一道戰(zhàn)味濃郁的校園景觀點贊。
國防大學管理保障部領(lǐng)導告訴記者，這面集中體現(xiàn)備戰(zhàn)研戰(zhàn)、以戰(zhàn)領(lǐng)教的“百米戰(zhàn)墻”，有效營造了學校研戰(zhàn)教戰(zhàn)氛圍，成為學校開展戰(zhàn)例教學的開放長廊。
記者在采訪中了解到，為做好軍事教學工作，國防大學黨委多次召開專題會議研討，并組織機關(guān)干部利用參加部隊演習、外出培訓、參觀見學等時機，深入作戰(zhàn)部隊廣泛調(diào)研。聯(lián)合勤務學院大膽探索，形成以戰(zhàn)墻建設為突破口的特色建設方案。為此，他們成立作戰(zhàn)研究小組，精選出古今中外22個經(jīng)典戰(zhàn)例。從抗擊匈奴到諾曼底登陸，從抗美援朝戰(zhàn)爭中我軍鑄就的“打不垮炸不爛的鋼鐵運輸線”到伊拉克戰(zhàn)爭中的信息化作戰(zhàn)案例……都在這面戰(zhàn)墻上呈現(xiàn)。
“百米戰(zhàn)墻”落成后，很快成為該校開展軍事教學的特色課堂。記者在現(xiàn)場看到，一群學員在教員宋振國的指導下，正在戰(zhàn)墻前分析探討伊拉克戰(zhàn)爭，思想頻頻交鋒，氣氛十分熱烈。據(jù)悉，在濃厚的研戰(zhàn)教戰(zhàn)氛圍影響下，該校師生先后成立了信息化作戰(zhàn)研究小組、戰(zhàn)例研究興趣小組，研究軍事、研究戰(zhàn)爭、研究打仗在該院蔚然成風。
“作為一名軍事教員，要以前瞻眼光、超前思維，加強未來戰(zhàn)爭設計和作戰(zhàn)對手研究，做到腦中有戰(zhàn)場、心中有學問?！痹槐碚脼椤叭珖鴥?yōu)秀教師”的國防大學聯(lián)合作戰(zhàn)學院教授李文告訴記者，做好新時代軍事院校教育工作，環(huán)境熏陶與思想引領(lǐng)同樣重要，“百米戰(zhàn)墻”正是一個縮影。
據(jù)悉，在“百米戰(zhàn)墻”成功經(jīng)驗的啟示下，該校還相繼建成了精武報國雕塑園、強軍浮雕和戰(zhàn)爭走廊等校園景觀，營造濃厚戰(zhàn)味，讓官兵在耳濡目染中強化練兵備戰(zhàn)意識。
據(jù)該校領(lǐng)導介紹，“百米戰(zhàn)墻”帶動催生了軍事后勤史考察、聯(lián)合作戰(zhàn)后裝保障等一批精品研究生課程，有力推動了戰(zhàn)例研究、戰(zhàn)例作業(yè)等軍事教學深化拓展，并吸引兄弟院校、作戰(zhàn)部隊前來參觀見學和開展學術(shù)交流。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，“百米戰(zhàn)墻”建成以來，他們先后接待學習觀摩和專題黨日活動累計達60余次，國家工業(yè)和信息化部、公安大學等單位也曾慕名前來。
上圖：國防大學師生在“百米戰(zhàn)墻”前開展戰(zhàn)例教學。劉征魯攝
記者感言
讓備戰(zhàn)研戰(zhàn)成為一種文化自覺
■楊 艷
國防大學努力營造體現(xiàn)時代特點和軍事學府特色的精武文化氛圍?！鞍倜讘?zhàn)墻”不僅包含了信仰、擔當、血性等軍事文化元素，還在校園內(nèi)形成了一個頗有影響力的精武文化“磁場”，有效激發(fā)了軍校學員的尚武精神和研戰(zhàn)熱情。
“沒有戰(zhàn)斗精神，光有好的作戰(zhàn)條件，軍隊也是不能打勝仗的?！睜I造備戰(zhàn)研戰(zhàn)氛圍，就是要時刻提醒軍校師生將心思精力向研究軍事、研究戰(zhàn)爭、研究打仗聚焦，始終保持昂揚的研戰(zhàn)熱情和備戰(zhàn)激情，讓練兵備戰(zhàn)的鮮明導向在軍事教學實踐中真正樹立起來。當然，一面有形的“研戰(zhàn)墻”能夠起到的作用終究是有限的。更重要的是通過有形的文化設施，養(yǎng)成無形的文化自覺，讓備戰(zhàn)研戰(zhàn)的意識在教員和學員心中深深扎下根來，促進軍事院校始終圍繞能打仗、打勝仗目標來設計教學、牽引教學。
精韌不怠，日進有功。軍事院校的一碑一石、一草一木都應當具有育人功能。當學員一進校園就知道軍校是個什么地方，就能明白在這里應當怎樣學習。