“‘培根鑄魂、啟智潤(rùn)心’，習(xí)主席有關(guān)教育的論述，為我們今后講好思政課提供了遵循?！?月6日，習(xí)主席在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)的重要講話(huà)，讓來(lái)自陸軍裝甲兵學(xué)院的滿(mǎn)開(kāi)宏委員深受鼓舞。
滿(mǎn)開(kāi)宏委員說(shuō)，思政課的生命力在于體現(xiàn)時(shí)代性，只有內(nèi)容隨著理論和實(shí)踐的發(fā)展而不斷豐富創(chuàng)新，賦予更多新的時(shí)代內(nèi)涵，課程教學(xué)才能充滿(mǎn)朝氣與活力。
“現(xiàn)在有的思政課缺少吸引力，亟待創(chuàng)新改進(jìn)?！睗M(mǎn)開(kāi)宏委員說(shuō)，去年新冠肺炎疫情發(fā)生后，針對(duì)學(xué)員不在校的實(shí)際，他組織學(xué)院3個(gè)校區(qū)的幾十名政治理論教員，將武漢抗疫中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物事跡融入課程教學(xué)，開(kāi)設(shè)了16堂線(xiàn)上思政課，數(shù)千名學(xué)員遠(yuǎn)程同步收看。鮮活的案例在學(xué)員中引起強(qiáng)烈反響，該課程也被上級(jí)部門(mén)傳到強(qiáng)軍網(wǎng)上，供部隊(duì)官兵學(xué)習(xí)。
滿(mǎn)開(kāi)宏委員告訴記者，下一步他將著手做好兩方面工作：一是把抗疫中涌現(xiàn)出來(lái)的英模人物事跡整理納入“案例庫(kù)”，融入到教學(xué)中；二是從全球抗疫視角來(lái)看中國(guó)抗疫取得的重大戰(zhàn)略成果，講清中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的道理，讓思政課充滿(mǎn)時(shí)代溫度。