作為帶兵人,有時候我們會盲目自信,當戰(zhàn)士出現(xiàn)思想變化,會習慣性根據(jù)個人經(jīng)驗和主觀認知判斷,但實際情況可能與之相去甚遠。
前段時間,我發(fā)現(xiàn)四班戰(zhàn)士小王訓練不積極。小王一直是訓練場上的“小老虎”,而且剛剛在集團軍專業(yè)集訓隊組織的比武中取得3000米跑第三名,按理說,應該勁頭正足才對。根據(jù)我的經(jīng)驗,他肯定是有了成績后開始自滿了,我得好好敲打他一番。
“小王,年輕人不能有點小成績就滿足了,你前面還有第一、第二名呢?!蔽艺业叫⊥鯁为氄勗?。
“指導員,我沒有,我——”
“你沒有啥?我都看在眼里,你不是想選取士官嗎?現(xiàn)在這個狀態(tài)可不行!”我本來就恨鐵不成鋼,聽到他“狡辯”更生氣了。
“指導員,我知道錯了,我會繼續(xù)努力的?!币娢胰绱恕皥猿帧保⊥鯖]再多言,只低著頭保證。
我理所當然認為談話后他會有所改變,但他狀態(tài)依舊。我很是不解,決定找四班班長詢問情況。
“指導員,其實這次比武小王是帶傷上場,為了給連隊爭榮譽,他一直在忍痛堅持?!彼陌喟嚅L告訴我,備戰(zhàn)比武時小王膝蓋出現(xiàn)損傷,當時戰(zhàn)友都勸他休養(yǎng),但小王堅持輕傷不下火線,沒想到比武后傷情加重了,“小王一直想留在部隊長期服役,現(xiàn)在很擔心膝蓋傷會影響留隊,所以他不敢練得太猛,心里也很焦慮。”
一時間,自責和愧疚涌上我的心頭:作為指導員,我雖然及時發(fā)現(xiàn)了戰(zhàn)士的“變化”,但沒有耐心了解深層原因,僅憑“我以為”的猜想就對戰(zhàn)士作出判斷,不僅沒有雪中送炭,反而雪上加霜。
發(fā)現(xiàn)了錯誤就要及時改正。當天晚點名時,我對小王在比武中展現(xiàn)的集體榮譽感進行了表揚。得知一些戰(zhàn)士也有小王同樣的憂慮,我告訴他們:“英勇不是只顧沖鋒,而是在關(guān)鍵時候能夠站得出、跟得上、頂?shù)米?。從難從嚴訓練的要求不會變,但還是希望大家能夠科學訓練,預防傷害,避免不必要的傷病。”
事后,我進行了充分反思:作為一線帶兵人,要時刻保持警醒,若發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士出現(xiàn)反常行為,別輕視也別想當然,不能僅憑個人經(jīng)驗隨意判斷,要多傾聽、多了解,要主動靠上去,幫助他們走出困境,重新找回正常狀態(tài)。
(馮華華、張 勇整理)