作為帶兵人，有時候我們會盲目自信，當戰(zhàn)士出現(xiàn)思想變化，會習慣性根據(jù)個人經(jīng)驗和主觀認知判斷，但實際情況可能與之相去甚遠。
前段時間，我發(fā)現(xiàn)四班戰(zhàn)士小王訓練不積極。小王一直是訓練場上的“小老虎”，而且剛剛在集團軍專業(yè)集訓隊組織的比武中取得3000米跑第三名，按理說，應該勁頭正足才對。根據(jù)我的經(jīng)驗，他肯定是有了成績后開始自滿了，我得好好敲打他一番。
“小王，年輕人不能有點小成績就滿足了，你前面還有第一、第二名呢?！蔽艺业叫⊥鯁为氄勗?。
“指導員，我沒有，我——”
“你沒有啥？我都看在眼里，你不是想選取士官嗎？現(xiàn)在這個狀態(tài)可不行！”我本來就恨鐵不成鋼，聽到他“狡辯”更生氣了。
“指導員，我知道錯了，我會繼續(xù)努力的?！币娢胰绱恕皥猿帧保⊥鯖]再多言，只低著頭保證。
我理所當然認為談話后他會有所改變，但他狀態(tài)依舊。我很是不解，決定找四班班長詢問情況。
“指導員，其實這次比武小王是帶傷上場，為了給連隊爭榮譽，他一直在忍痛堅持?！彼陌喟嚅L告訴我，備戰(zhàn)比武時小王膝蓋出現(xiàn)損傷，當時戰(zhàn)友都勸他休養(yǎng)，但小王堅持輕傷不下火線，沒想到比武后傷情加重了，“小王一直想留在部隊長期服役，現(xiàn)在很擔心膝蓋傷會影響留隊，所以他不敢練得太猛，心里也很焦慮。”
一時間，自責和愧疚涌上我的心頭：作為指導員，我雖然及時發(fā)現(xiàn)了戰(zhàn)士的“變化”，但沒有耐心了解深層原因，僅憑“我以為”的猜想就對戰(zhàn)士作出判斷，不僅沒有雪中送炭，反而雪上加霜。
發(fā)現(xiàn)了錯誤就要及時改正。當天晚點名時，我對小王在比武中展現(xiàn)的集體榮譽感進行了表揚。得知一些戰(zhàn)士也有小王同樣的憂慮，我告訴他們：“英勇不是只顧沖鋒，而是在關(guān)鍵時候能夠站得出、跟得上、頂?shù)米?。從難從嚴訓練的要求不會變，但還是希望大家能夠科學訓練，預防傷害，避免不必要的傷病。”
事后，我進行了充分反思：作為一線帶兵人，要時刻保持警醒，若發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士出現(xiàn)反常行為，別輕視也別想當然，不能僅憑個人經(jīng)驗隨意判斷，要多傾聽、多了解，要主動靠上去，幫助他們走出困境，重新找回正常狀態(tài)。
（馮華華、張 勇整理）