為把學習貫徹習近平強軍思想不斷引向深入，中共中央宣傳部、中央軍委政治工作部組織編寫了《習近平強軍思想學習問答》。該書聚焦理論熱點難點，回應廣大官兵和干部群眾關切，以問答體形式全面系統(tǒng)地解讀了習近平強軍思想的重大意義、科學體系、豐富內涵和實踐要求，全書內容通俗易懂、形式新穎活潑，是廣大官兵和干部群眾深入學習領會習近平強軍思想的重要輔助讀物。
挈領舉要，博觀約取。作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，習近平強軍思想集中展現(xiàn)了馬克思主義軍事理論中國化的最新成果，包含著深刻的思想意蘊，體現(xiàn)了深邃的戰(zhàn)略考量，反映了特殊的世情國情軍情，涉及具體特殊的時代課題，旨關國防和軍隊建設全局。為便于官兵整體把握，該書從習主席著作中歸納、概括、提取出最基本、最重要的思想觀點，形成16個專題。前面3個專題是總論，闡述了習近平強軍思想的指導地位、強軍對于強國的重大意義、實現(xiàn)黨在新時代的強軍目標，后面13個專題則緊扣如何實現(xiàn)強軍目標、如何有效履行人民軍隊新時代使命任務展開，既有強軍事業(yè)的宏觀描述，也有重點問題的具體闡釋。內容涵蓋政治建軍、改革強軍、科技強軍、人才強軍、依法治軍等方面，從軍事戰(zhàn)略指導到備戰(zhàn)打仗能力提升，從現(xiàn)代化后勤建設到武器裝備體系建設，從永葆初心本色到強固政治優(yōu)勢，完整體現(xiàn)了習近平強軍思想的要旨精粹。
問題引路，啟發(fā)深思。問題是思維的起點，是人類認識客觀事物的必經之門，也是建立認知體系的重要支柱。該書最大的特色就是“問答”，以問引答、以答成文，從問題切入，經過鋪陳、分析、論證、歸因、提升得出結論，著眼于解疑釋惑，使科學理論在求解問題的過程中潛移默化地入腦入心?？鬃诱f的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，強調的正是“啟發(fā)”在教育中特別重要的地位作用。啟發(fā)式教育在思想政治工作中的運用，往往是通過問題的設置和解答完成的，設疑、解疑是理論灌輸?shù)幕经h(huán)節(jié)。該書共設63個問題，每個問題都有很強的現(xiàn)實針對性，來源于官兵學習中的所思所想所問，具有直指人心、引人入勝的張力。例如，在“強國必須強軍——關于強軍是強國的戰(zhàn)略支撐”這一專題中精心設置3個問題：“為什么說由大向強、將強未強之際往往是國家安全的高風險期”，回答的是百年未有之大變局中民族復興面臨怎樣的嚴峻挑戰(zhàn)；“為什么說軍事手段是實現(xiàn)偉大夢想的保底手段”，回答的是為什么應對挑戰(zhàn)必須建設強大的軍隊、為什么“強國必須強軍，軍強才能國安”；“新時代黨和人民賦予我軍什么樣的使命任務”，回答的是人民軍隊要為中華民族偉大復興和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設提供怎樣的保障、怎樣的戰(zhàn)略支撐。問題環(huán)環(huán)相扣，內在邏輯嚴謹，寫來一氣呵成，讀來酣暢解渴。
要言不煩，設計精心。宏大的主題，眾多的設問，但這絲毫不妨礙行文縱橫捭闔、旁征博引、鞭辟入里、佳句迭出。該書講優(yōu)良傳統(tǒng)既生動傳神又引人思考，講新鮮經驗既富有時代感又具有可操作性，傳授理論重點突出、精準到位，列舉事實要素齊全、真實可信。談到習主席論述吃雞蛋和投手榴彈的辯證法，談到習主席視察陸軍第七十九集團軍某陸航旅對直10武裝直升機性能一連三問，談到長征途中紅軍戰(zhàn)士把自己的被子剪下一半留給群眾，談到志愿軍狙擊英雄張?zhí)曳紕?chuàng)造冷槍殺敵最高紀錄……這些思想性極強的事例，無不包含著生動的細節(jié)描寫。書的設計布局，亦獨具匠心?！傲曆粤曊Z”引述習主席關于國防和軍隊建設的名言警句，“知識鏈接”展開介紹文中提及的相關知識，“延伸閱讀”為加深理解提供相關重要著作、文獻的索引，“官兵微評”則直接引用了基層官兵富含哲理的大實話、大白話。此外，每個專題都配有題圖、插圖，給人以強烈的視覺沖擊。這些精心的設置，大大增強了該書的可讀性和感染力。