從那以后，我開始放下架子拜連隊(duì)老兵為師，看他們?nèi)绾斡?xùn)練指揮，如何教育管理，如何開展活動(dòng)，那些看上去其貌不揚(yáng)的老士官個(gè)個(gè)身懷“絕技”，有的在管理上一呼百應(yīng)，有的是訓(xùn)練場智多星，有的是“六小陣地”行家里手。老兵們很快被我的真誠打動(dòng)了，過去等著看我出洋相的，現(xiàn)在也主動(dòng)靠過來傳幫帶，戰(zhàn)士們有什么煩心事高興事，也愿意向我傾訴和我分享。

一天晚上，我偶然發(fā)現(xiàn)一名戰(zhàn)士獨(dú)自哭泣，看到我關(guān)切的眼神，她又哭又笑地說：每天都很忙，卻不知道時(shí)間去哪了？這句話適時(shí)點(diǎn)醒了我，針對這個(gè)問題，我分別找戰(zhàn)士們座談?wù)勑模缓蠼Y(jié)合連隊(duì)實(shí)際，給女兵們重新切割了一日生活，按照輕重緩急的比例，交會(huì)她們時(shí)間管理和注意力支配，量身定做了一整套跟進(jìn)式單兵成績獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)大家練精武藝，爭當(dāng)尖子。

從抵觸到融入，我開始思考如何發(fā)揮自己的知識(shí)和專業(yè)特長，為連隊(duì)和戰(zhàn)友們做點(diǎn)什么。針對思想教育課形式單調(diào)的弊病，我把新聞寫作技巧制作成多媒體課程，利用空閑時(shí)間指導(dǎo)他們提高寫作技能。我?guī)ьI(lǐng)連隊(duì)文藝骨干，把連隊(duì)動(dòng)態(tài)板報(bào)和墻報(bào)當(dāng)報(bào)紙辦，把飯?zhí)脧V播當(dāng)電臺(tái)播錄制。前不久，在旅里組織的第二屆“我的夢·強(qiáng)軍夢”軍營微電影征集活動(dòng)中，我編寫的反映90后女兵的青春勵(lì)志故事《向陽花的志愿》幸運(yùn)入圍，在接下來的拍攝制作過程中，我大膽啟用當(dāng)下流行的輕喜劇風(fēng)格，生動(dòng)風(fēng)趣地展現(xiàn)了女兵們的精神追求和多彩生活，被評為最受官兵喜愛的微電影。