三、優(yōu)良的家風(fēng)滋養(yǎng)了周恩來的情懷與胸襟

周恩來總理。

家風(fēng)對人生的影響，因人而異。特別對可塑性很強的年幼一代的性格氣質(zhì)，家風(fēng)甚至起著“形塑”的作用。良好的家風(fēng)可以使家人朝積極的方向發(fā)展，不良的家風(fēng)會引導(dǎo)家人走向歧路。從周恩來身上，充分顯示了家風(fēng)的淵源痕跡。新中國成立后，周恩來曾制定了十條家規(guī)。這十條家規(guī)，從周恩來進北京城開始，幾十年如一日始終堅持，直到生命的最后一刻。他在青少年讀書時代，就在家中大立鏡旁貼著他手書的警句：“面必凈、發(fā)必理、紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容正；氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！泵刻煸缤硭家叩酱罅㈢R前照一照。

之所以他的品德會如此高尚，除了他從小立志高遠、立身嚴謹外，追根溯源，與周家的祖訓(xùn)密不可分。周家先祖就是“出污泥而不染”的宋代大理學(xué)家——周敦頤。由周氏后人總結(jié)出治家報國的《周氏家訓(xùn)》，雖各地字句長短不一，但其基本內(nèi)容皆為尊先祖祖訓(xùn)，“出污泥而不染”，其中的“規(guī)行矩步”“立身厚道”“尊老愛幼”以及“出仕為宦，官清吏瘦；攝職從政，報國為民”等體現(xiàn)了愛蓮文化的精髓并教化了歷代后人，使后人中為民者“積德、行善、慈愛”；為官者“興農(nóng)事、重教化、救良民”。

從遠祖周敦頤的《愛蓮說》到周氏家訓(xùn)，再到周恩來同志的十條家規(guī)，顯而易見，它們是一脈相承的。周敦頤在其千古名篇《愛蓮說》中以蓮喻“廉”，把蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”高度概括為官之德與為人之品，使廉潔文化從此以一種獨立的文化形式得以發(fā)揚光大，并且影響了一代又一代為官從政者?！吨苁霞矣?xùn)》教導(dǎo)子孫，人要行善，不貪不義之財。曾擔(dān)任清朝郵傳部郎中，掌路政司的周嵩堯一生見過“貨悖而入，貨悖而出”的事太多，錢從不正當(dāng)處來，自然也花在不正當(dāng)之處。周家的治家格言是：孔子兒孫不知罵，曾子兒孫不曾怒，周家兒孫不知求（求名求利）。要求晚輩們勤儉、奮進、嚴于律己、寬以待人、刻苦學(xué)習(xí)、助人為樂，

“誠”、“儉”、“忍”三字，是《周氏家訓(xùn)》最有意義的地方，也是傳承周氏愛蓮家風(fēng)的三要訣。這些中華民族的傳統(tǒng)美德，給少年周恩來乃至周家后代帶來了深刻影響。周恩來繼承祖訓(xùn)，不僅將勤儉視為“治躬”（自省）第一要義，治家第一要義，更重要的是將勤儉作為治國的法寶，他的一生可說是執(zhí)行“勤儉治家，勤儉建國”的楷模。他對親屬，特別是晚輩要求甚嚴，幾乎每次會見親屬都要反復(fù)強調(diào)勤儉節(jié)約。為此，他給家人制定了十條家規(guī)，就是希望家人及后人一定要把握好勤儉這個法寶，即使將來以強國站立于世界之林，也不能丟棄勤儉這個法寶。

許多學(xué)者對周恩來人生軌跡沒有大起大落進行了多方面的探討、研究，事實上從周氏家訓(xùn)中對忍的記述就可探究出其中的緣由。抗戰(zhàn)時期的美國外交官謝偉思在重慶的美國駐華大使館工作時，周恩來接觸較多，他這樣描述：“我未見過周恩來發(fā)怒、發(fā)火、或心煩意亂，他總是那么平靜、鎮(zhèn)定，我沒有見過他克制不住自己的時候。”的確，忍辱負重，忍中求進，是周恩來作為一個政治家顯著的特征之一。周恩來處于中共最高權(quán)力峰巔達半個世紀之久，他還是新中國成立后中共領(lǐng)導(dǎo)集體中少有的職位曾高于毛澤東的人，要做到這一點很不容易。為了民族的利益，他寧愿自己受委屈也要忍。這就是周恩來的“忍”，也是《周氏家訓(xùn)》立“忍”字為修身之德、為處家之宜的意義所在。

古人云：三歲看大，七歲看老。意大利教育家蒙特梭利指出：兒童出生后頭3年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過兒童整個一生中的任何階段。中國著名教育家陶行知也認為：“凡人生所需要的重要習(xí)慣傾向、態(tài)度，多半可以在6歲以前培養(yǎng)成功?！苯裉?，我們研究周恩來早期發(fā)展的歷史，學(xué)習(xí)借鑒其家庭教育的理念和方法，就是啟發(fā)大家充分認識到家庭和睦、家教得法、家風(fēng)優(yōu)良對兒童成長的極端重要性。這也就是為什么年僅13歲的周恩來喊出了那句震古鑠今的口號的根本原因以及它的歷史必然性。它告訴我們，要尊重兒童的成長規(guī)律，克服早期教育“神秘化、簡單化”的模糊認識，認真踐行習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)的“幼有所育”的重要指示精神，重視兒童的生長發(fā)育和早期教育，為孩子的成長創(chuàng)造適宜的環(huán)境，讓孩子在各個方面都獲得健康與和諧的發(fā)展，尤其是在早期人格發(fā)展方面，家庭教育肩負著立人之重任。

中華正在崛起，亟需人才輩出。兒童的成長只有一次，愿科學(xué)的家庭教育之理念走進千家萬戶！

主要參考文獻：

1.韓素音著，《周恩來和他的世紀》，中央文獻出版社1992年11月第1版。

2. 中共中央文獻研究室編，《周恩來年譜》，中央文獻出版社1990年3月第1版。

3.革命文物編輯委員會編，《南開學(xué)校同學(xué)錄中的周恩來小傳》，文物出版社1980年第1期。

4.裴默農(nóng)著，《人生楷模周恩來》。

5.明.姚廣孝《淮安覽古》。