大師傅，如何書寫軍營“新師說”

——北部戰(zhàn)區(qū)陸軍基層部隊士官隊伍傳幫帶情況新聞調(diào)查

■解放軍報記者　劉建偉　通訊員　趙　雷　張　楠

北部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅廣泛開展“傳幫帶”活動，強化了士官隊伍的“授業(yè)”意識，有效加速士兵成長成才。崔　　健攝

名師帶不出“高徒”，癥結(jié)在哪里

在第80集團軍某合成旅，提起上士生安起，那可是隔著門縫吹喇叭——名聲在外。他不僅精通駕駛、射擊、通信三大專業(yè)，而且多次在上級比武競賽中名列前茅。

去年，旅里組織專業(yè)比武考核，師傅生安起“叱咤風云”，他所帶的兩名徒弟卻“折戟”賽場。

“大師傅”為啥沒帶出“好徒弟”？有官兵私下嘀咕：顯然是師傅沒把真本事傳給徒弟。

記者對北部戰(zhàn)區(qū)陸軍基層部隊百余個重要技術(shù)崗位師傅帶徒弟的情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“名師”帶不出“高徒”的現(xiàn)象并非個例。

某旅演練機動途中，一輛裝備突然“趴窩”，修理技師李興桐親自“主刀”。雖然排除了故障，但搶修超時，拖了后腿。在搶修過程中，李興桐的徒弟、上等兵楊志，始終沒能獨當一面。

“為啥到現(xiàn)在還是‘班長車里修，我來遞扳手’？”楊志肚里也有苦水：任務來了，班長親自上；任務完成后，班長也很少有耐心“解疑釋惑”。

其實，李興桐也不是作風飄浮的老班長。談及“授徒不盡心”，李興桐并不諱言。兩年前，營里決定讓他擔任維修專業(yè)組訓士官。起初，李興桐一門心思地把所有技術(shù)都端了出來?？?“帶徒弟”卻把他“帶”傷心了。

原來，維修技師是一個專業(yè)性很強的崗位，工作不僅又臟又累，還需要長期的鉆研和付出。有些戰(zhàn)士缺毅力少耐心，有的腳剛邁進門就打“退堂鼓”，有的學到半路改了專業(yè)?！皫н^了幾茬徒弟，留下的卻屈指可數(shù)”，看著自己的心血付之東流，久而久之，李興桐“授業(yè)解惑”的激情也像風吹薄霧——漸漸消散了。

走訪北部戰(zhàn)區(qū)陸軍部隊，記者發(fā)現(xiàn)有的基層單位的人才“家底”雖厚，但人才的輻射幫帶作用發(fā)揮不明顯，“大師傅”傳技“猶抱琵琶半遮面”現(xiàn)象不容忽視。