每年這個時候，經過四年專業(yè)培訓的大學畢業(yè)生又走到了人生的十字路口，他們有的打算讀研究生繼續(xù)深造，有的準備來年的公務員考試，有的開始尋找就職單位……而濰坊學院大四學生王玉堂還沒畢業(yè)便當上山東中動文化傳媒有限公司教育實訓基地的助教，沖出了職業(yè)生涯起跑線。12月12日，記者采訪了解到，在濰坊市動漫行業(yè)發(fā)展的大形勢下，不少高校已經開設動畫專業(yè)，學生們也看好動漫行業(yè)的就業(yè)前景。

現狀 大學未畢業(yè)當上動畫助教

12月12日上午，在山東中動文化傳媒有限公司教育實訓基地，動畫助教王玉堂正在指導學生學習動畫制作。出乎記者意料的是，王玉堂現在還是一名沒畢業(yè)的大學生。正是通過自己的不斷努力，他從三年前的初學者變成一名動畫助教。

2010年夏天，王玉堂高中畢業(yè)后，在上網時了解到山東省每年對動漫產業(yè)的投資逐漸增多，政府也給予財政支持，于是意識到動漫行業(yè)以后很可能是一個熱門職業(yè)?！霸谔顖蟠髮W志愿時，我選擇了濰坊學院剛開設的動畫專業(yè)。”王玉堂說，2011年大一結束前，他參加了山東省的動漫大賽?！爱敃r動畫的主題是未來科技和環(huán)保。我打算按這個主題制作一部片子，但由于還沒有掌握相關技術，最終沒能做出這部片子?！?/p>

王玉堂意識到，制作動畫片，技術和實踐是至關重要的。為此，他萌生了到動漫產業(yè)基地實訓的想法。“最后，我選擇去中動實訓基地長見識。”王玉堂告訴記者，在這里，他學會了動畫中的模型制作、燈管渲染、骨骼設定等相關技術。2012年1月份他回到學校，開始自己嘗試制作動畫，但總感覺技術還是不行。

為了進一步學習，王玉堂于2012年年底重返中動實訓基地，老師開始手把手地教他動畫制作技術?！敖涍^一年的努力，我學會了制作動畫?！蓖跤裉酶吲d地說，讓他最有成就感的是，今年10月份，他正式入職中動實訓基地動畫助教一職。

回憶 第一次接活就掙了1800元

記者采訪得知，王玉堂在上學期間，曾經大膽嘗試從網上接過動畫片制作外包活，并在規(guī)定的時間內完成了任務。王玉堂說，他用第一次接活賺的錢，買了一輛夢寐以求的山地自行車。

王玉堂告訴記者，經過近兩年的學習，他對自己的動畫制作技術有了信心。2012年5月，他在網上接了一個動畫制作的項目?！皩Ψ揭?guī)定在一個月之內完成所有的項目制作，這個規(guī)定讓我有了心理壓力，很擔心做不出來。”王玉堂說，為了趕進度，他接過這個外包活后，連續(xù)五天五夜守在電腦前制作各個項目。“模型制作、燈光設計……一共6個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要仔細制作，才能保證最后片子的質量?！?/p>

“在這部片子上，我不僅要精益求精，還要提高加工速度。”王玉堂告訴記者，他用了13天的時間，最終完成了整部片子的制作?！捌又谱鞒鰜碇螅腋杏X如釋重負，還賺了進大學后的第一筆費用?！?/p>

王玉堂告訴記者，當時的制作費用是1800元，雖然不是太多，但他感到很欣慰，“我那時特別喜歡山地自行車，就用賺來的錢買了一輛?！?/p>

高校 動漫專業(yè)報到率90%以上

12日下午，記者來到濰坊學院教師教育學院，副教授戴傳舜告訴記者，經過幾年的發(fā)展，動畫已經應用到很多領域，比如在教學領域上，以前教學主要靠課本和黑板，隨著計算機的普及，課堂上老師可以用多媒體設備來教學?！捌聊簧嫌肍lash動畫來展現某些方面的知識，更加形象生動，學生也更容易接受?！贝鱾魉凑f，他從2002年就在學院里使用多媒體教學了。

戴傳舜表示，計算機的發(fā)展推動了動漫產業(yè)的發(fā)展。以前的動畫片是用手繪圖片來加工的，而現在電視屏幕上的動畫片都是用電腦制作出來的，也就是說，動畫片的發(fā)展與計算機技術發(fā)展緊密相連?！白?000年開始，計算機相關技術的發(fā)展進入了一個新階段，動漫產業(yè)作為一種新型的文化創(chuàng)意產業(yè)，在我國方興未艾，并且呈現出了快速發(fā)展的趨勢?！贝鱾魉凑f，在我國動漫產業(yè)迅速發(fā)展的大形勢下，培養(yǎng)相關專業(yè)人才也成了行業(yè)的迫切需求，“為了適應新形勢，2009年我院開設了本科動畫專業(yè)，并進行了招生?！?/p>

從全國范圍看，2000年，北京電影學院首先開設了本科動畫專業(yè)。在山東省內，2002年，山東工藝美術學院首先開設了本科動畫專業(yè)?！半S后幾年里，不少大學紛紛開設動畫專業(yè)，為社會培養(yǎng)相關人才。因此，我院開設本科動畫專業(yè)也是勢在必行?！贝鱾魉凑f，從最近兩年學生的報到率來看，每年都能達到90%以上，也就是說，這門專業(yè)非常受學生的關注。

◎就業(yè)前景

用心學不愁找工作

記者在采訪中了解到，大多學生都是因為興趣愛好而走進動畫專業(yè)課堂，希望畢業(yè)后能從事動畫片制作或者與動畫制作相關的設計類職業(yè)。

濰坊學院動畫專業(yè)大一學生邢曉琦高中學的是美術，去年冬天，她去北京一家畫社培訓美術，在一節(jié)動畫課上，老師講解了動畫的制作過程，并播放了一名學生制作的動畫，她感覺太神奇了，于是萌生了學習動畫制作的想法。

今年夏天，邢曉琦高中畢業(yè)填報志愿時，發(fā)現濰坊學院有本科動畫專業(yè)，她毫不猶豫地進行了填報。按照課程安排，再加上自己的努力，預計大二上學期她就可以做片子了。

濰坊學院教師教育學院副教授戴傳舜介紹，現在他們學院動畫專業(yè)主要有兩個班，每個班近40人?！爸饕姓n堂和實踐兩種學習方式，經過四年的學習，畢業(yè)生基本可以掌握動畫設計技術、動畫編導理論和動畫創(chuàng)作等技術?！?/p>

戴傳舜表示，他們學院從2009年開始招生，今年夏天第一批學生已經畢業(yè)。從就業(yè)情況上看，從事相關專業(yè)的比較多，比如有的學生從事動畫廣告制作，有的從事三維建筑動畫設計職業(yè)，還有的在搞虛擬設計?！艾F在很多行業(yè)涉及動畫專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)空間比較大。而濰坊文化產業(yè)的蓬勃發(fā)展更是為動漫產業(yè)的發(fā)展提供了豐富的土壤。只要學生課堂上好好學，再加上實踐，以后就業(yè)應該不成問題。”戴傳舜說，正因為如此，越來越多的學生在選擇專業(yè)的時候，傾向于動畫專業(yè)。