分工不同的“環(huán)形鏈條”

■張理海

有“聯(lián)合”，必有“區(qū)別”“分工”。沒有“區(qū)別”“分工”，就談不上“聯(lián)合”。從整體上看，聯(lián)合文化的建設(shè)者呈現(xiàn)為一條“環(huán)形鏈條”，并以區(qū)分不同建設(shè)主體承擔(dān)不同職責(zé)為前提。

軍隊各級黨委機關(guān)是聯(lián)合文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)堅持對聯(lián)合文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把握聯(lián)合文化建設(shè)的正確方向，搞好聯(lián)合文化建設(shè)的頂層設(shè)計，制訂聯(lián)合文化建設(shè)的戰(zhàn)略和規(guī)劃以及聯(lián)合文化的品牌設(shè)計。其中，文化品牌設(shè)計和建設(shè)屬于文化戰(zhàn)略，應(yīng)著力把中國“特色”、我軍“特色”融入文化“品牌”的核心價值?！疤厣敝挥修D(zhuǎn)化為“品牌”，才能傳播更快更廣、影響更大更深。此外，各級黨委機關(guān)還要強化對聯(lián)合文化建設(shè)的戰(zhàn)略指導(dǎo)，著力把“更加注重聚焦實戰(zhàn)、更加注重創(chuàng)新驅(qū)動、更加注重體系建設(shè)、更加注重集約高效、更加注重軍民融合”的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針落實到聯(lián)合文化建設(shè)全過程。

軍隊院校、科研院所、新聞出版等單位的專業(yè)工作者是聯(lián)合文化建設(shè)的專業(yè)力量，在教育培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)人才，傳播、傳承聯(lián)合文化中發(fā)揮重要作用。聯(lián)合文化包含聯(lián)合制勝的知識體系、價值觀體系和思維方法體系等，具有知識的專業(yè)性、技術(shù)的創(chuàng)新性、理念的先進性、思維的科學(xué)性、理論的體系性等特點。這些“專業(yè)性”特征，使“職業(yè)化”“專業(yè)”?“專家”人才隊伍成為聯(lián)合文化建設(shè)的重要力量，并在聯(lián)合文化建設(shè)的專業(yè)性知識生產(chǎn)、理念變革、理論體系建構(gòu)中發(fā)揮作用。

廣大基層官兵是聯(lián)合文化建設(shè)的主體力量。廣大基層官兵中蘊含著巨大的文化創(chuàng)造潛能，他們在聯(lián)合作戰(zhàn)訓(xùn)練中的豐富實踐和需求，為聯(lián)合文化建設(shè)提供動力源泉和理論來源。近年來，各軍兵種部隊官兵創(chuàng)造的諸如“藍天文化”“長纓文化”等，充分顯示出廣大官兵在文化建設(shè)中的主體地位和作用。此外，廣大基層官兵還是聯(lián)合文化建設(shè)成效的檢驗者。聯(lián)合文化建得怎么樣，效果如何，基層官兵是一面“鏡子”。

與此同時，我軍是人民的軍隊，“為了人民、依靠人民”體現(xiàn)在國防和軍隊建設(shè)各方面，當(dāng)然也體現(xiàn)于聯(lián)合文化的建設(shè)上。聯(lián)合作戰(zhàn)和聯(lián)合文化建設(shè)，本身就有軍民融合的價值取向，所以，聯(lián)合文化建設(shè)離不了社會文化資源的引入和人民群眾的支持和參與。

（作者系西安政治學(xué)院教授）?