來(lái)源：中國(guó)軍網(wǎng) 發(fā)布：2018-05-27 09:56:04
看到“兵老師”來(lái)家訪，因病休學(xué)的扎西，臉上有了笑容。王添昊攝
2、墨脫響起朗朗書(shū)聲
經(jīng)過(guò)軍地雙方協(xié)商，周國(guó)仁成了背崩鄉(xiāng)希望小學(xué)的一名代課老師，主要教語(yǔ)文。盡管訓(xùn)練任務(wù)很重，但在連隊(duì)支持下，他合理分配時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。
上課第一天，周國(guó)仁懵了。
講臺(tái)上，任憑他講得如何生動(dòng)，孩子們只是呆呆地望著他。
“是講得太難，還是孩子們不喜歡？”周國(guó)仁心里犯了嘀咕。
此時(shí)，坐在后排聽(tīng)課的副校長(zhǎng)丹增走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，新老師不會(huì)講門(mén)巴語(yǔ)，要認(rèn)真跟老師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)?！?/p>
丹增先用漢語(yǔ)講了一遍，又用門(mén)巴語(yǔ)講了一遍。周國(guó)仁瞬間明白了，這些門(mén)巴孩子聽(tīng)不懂漢語(yǔ)。而語(yǔ)言障礙，也是學(xué)校留不住老師的原因之一。
要教好孩子，首先要打破語(yǔ)言障礙。由于門(mén)巴語(yǔ)沒(méi)有文字，僅靠口口相傳，周國(guó)仁便拜懂漢語(yǔ)的達(dá)瓦老師為師。
為了學(xué)好門(mén)巴語(yǔ)，他用漢語(yǔ)拼音代替門(mén)巴語(yǔ)進(jìn)行“音譯”，耗費(fèi)近3個(gè)月時(shí)間邊學(xué)邊記，記錄了10萬(wàn)余字的翻譯筆記，漸漸疏通了他和孩子們之間交流的語(yǔ)言障礙。
當(dāng)時(shí)，墨脫尚未通公路，大雪封山期長(zhǎng)達(dá)七八個(gè)月。
學(xué)校沒(méi)有合適的雙語(yǔ)教材，周國(guó)仁就自己摸索編寫(xiě)；開(kāi)山了，他用自己的積蓄，委托親戚朋友從縣城采購(gòu)書(shū)籍；沒(méi)有粉筆，他用木材燒成炭，在白木板上書(shū)寫(xiě)。
對(duì)一些因病休學(xué)的孩子，無(wú)論多么偏僻的山村，周國(guó)仁堅(jiān)持每周家訪一次，給孩子們“開(kāi)小灶”。
“只有插上知識(shí)的翅膀，生活在大山里的門(mén)巴人，才能真正走出貧困?！敝車?guó)仁深諳這個(gè)道理。
他說(shuō)，如果說(shuō)經(jīng)歷是人生最大的財(cái)富，我和孩子們一起走過(guò)的日日夜夜，就是我最大的財(cái)富。我希望自己的付出，能讓門(mén)巴孩子更多地了解外面的世界。
