“軍營慕課”，敢問路在何方？

■張景喨　江平驥　翁宗波

“慕課”（MOOC），是大規(guī)模公開在線課程（Mass Open Online Courses）的簡稱。只需一臺電腦、一根網線，足不出戶就可以聆聽高等學府的課程，這種門檻極低的學習模式自2012年在全球興起后，迅速引發(fā)了世界范圍內的熱潮。

“慕課”這一新興網絡教學形式，近年來在軍營里也逐漸流行起來，越來越多的官兵通過“慕課”平臺在線學習。大家的學習使用情況怎么樣？還有哪些方面需要改進完善？筆者跟蹤采訪第14集團軍某旅官兵，了解“軍營慕課”帶來的甜酸苦辣。

“慕課”進基層

想說愛你不容易

“歡迎進入‘計算機動畫技術’課程，今天我們學習的內容是……”5月2日，該旅警衛(wèi)偵察連指導員王家順早早就來到網絡學習室，登錄國防科技大學的“慕課”平臺，繼續(xù)自己的“慕課”學習之旅。

王家順可謂是十足的“慕課達人”，兩年時間里，他利用業(yè)余時間自學，取得了5門課程的畢業(yè)證。

“鼠標一點，課程就學；‘慕課’在手，學習無憂?！蓖跫翼槝泛呛堑卣f：“如今，借助‘慕課’軟件平臺，官兵可以在線學習軍隊高校及全軍部隊的優(yōu)質課程，不僅可以在線注冊、自選課程、隨堂測驗，學習結束還頒發(fā)結業(yè)證書，實現(xiàn)了不少官兵足不出戶就能學歷升級的求學夢。”

然而，相對于王家順的“點贊”，基層大多數(shù)官兵對“軍營慕課”還很陌生。前不久，該旅組織634名官兵對“軍營慕課”的使用情況進行調查，結果僅有不到10%的官兵表示“正在使用，很熟悉”，66%的官兵則“接觸過，但不用”，還有官兵甚至從未聽說過。

作為一種先進實用的網上教學方式，“慕課”到了基層部隊緣何遭冷遇？

裝步十連上士龍海廷曾是“慕課”的忠實粉絲，每周都專門安排時間登錄各大軍事院校“慕課”平臺學習。但堅持了不到兩個月，他就無奈地放棄了?！啊秸n’平臺上‘高大上’的內容很多，‘接地氣’的較少。類似電臺操作使用、故障維修等具體技能，‘慕課’平臺上很難找到。”

與龍海廷相比，坦克四連指導員鄧明昌有另一番苦衷。他告訴筆者，去年4月到10月，整整7個月都在野外駐訓，課目演示、軍事演習接踵而至，業(yè)余時間很少，而“慕課”則是在網上定期按時開課，他經常由于工作比較忙而遺憾錯過課時。他感慨道：“基層官兵都是‘兩眼一睜，忙到熄燈’，有心上網聽聽名師講課，但時間經常不允許。如此一來，很難保證連續(xù)、系統(tǒng)的學習，學習效果大打折扣?！?/p>

不光如此，鄧明昌還對網絡、電腦等硬件“瓶頸”頗感無奈?！耙巴怦v訓條件下，硬件設施較簡陋，網絡聯(lián)通不暢、帶寬有限，能上網的電腦少，上網速度慢，光下載資料、瀏覽網頁都‘老牛拉破車’，更別說在線聽課了?！?/p>