北京高考 英語(yǔ)減了50分

今年教育部“1號(hào)文件”《關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見(jiàn)》曾經(jīng)引發(fā)了不少關(guān)注，因?yàn)樵撐募⑼七M(jìn)考試招生制度改革作為教育領(lǐng)域綜合改革的重點(diǎn)領(lǐng)域與關(guān)鍵環(huán)節(jié)的首要內(nèi)容，明確釋放在2013年推進(jìn)考試招生制度改革的訊號(hào)。

北京市發(fā)布《2014—2016年中考中招改革框架方案》（征求意見(jiàn)稿）和《2014—2016年高考高招改革框架方案》（征求意見(jiàn)稿）。從方案中我們看到，包括英語(yǔ)分值大幅度降低、本科志愿填報(bào)第一志愿將為兩所平行的學(xué)校等內(nèi)容在內(nèi)的改革，力度可謂不小。那么，從北京市的改革方案中，我們是否能夠嗅出全國(guó)其他地區(qū)高考改革的未來(lái)方向呢？

——編 者

考試結(jié)構(gòu)：英語(yǔ)被砍分，語(yǔ)文分值加重，文綜、理綜更注重考察實(shí)際應(yīng)用能力

通過(guò)考試“指揮棒”來(lái)推動(dòng)改革，是這次北京中、高考改革推出的一個(gè)“重型武器”。

英語(yǔ)是這次改革方案中受關(guān)注度最高、改革力度最大，也被喻為“開(kāi)刀”最狠的科目。根據(jù)征求意見(jiàn)稿，北京市中考中，英語(yǔ)的總分值由120分減至100分；高考中，英語(yǔ)分值從150分降到100分。為此，有人提出質(zhì)疑，英語(yǔ)被砍分，是否會(huì)與北京國(guó)際化大都市的形象背道而馳？

對(duì)此，北京市教委委員、新聞發(fā)言人李奕解讀，“從以往的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)看，學(xué)習(xí)十幾年張不開(kāi)嘴的現(xiàn)象長(zhǎng)期存在。這種狀況必須改革，而且必須是教與學(xué)的方式的總體變革。要從考試這個(gè)角度切入撬動(dòng)高考教學(xué)方式的整體改革。英語(yǔ)看似減分，但減分并不代表不重視，背后是一個(gè)立體的變化。包括題目設(shè)置、試卷結(jié)構(gòu)和分值比重三個(gè)方面的調(diào)整，如在命題思路里體現(xiàn)應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)表達(dá)，而不是以往的簡(jiǎn)單要求單詞量與完形、語(yǔ)法等?！?/p>

在中考方案中，盡管英語(yǔ)分值降低，但對(duì)聽(tīng)力的要求卻提高，100分滿(mǎn)分中，聽(tīng)力就占據(jù)半壁江山。高考的英語(yǔ)科目除了強(qiáng)化聽(tīng)力等應(yīng)用能力之外，還推動(dòng)實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。

與英語(yǔ)相反，中、高考語(yǔ)文科目的分值則有所提升，其背后彰顯的是對(duì)母語(yǔ)的重視和對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的呼喚。根據(jù)方案，北京中考語(yǔ)文總分值由120分增加至150分；高考總分值由150分提高到180分。據(jù)介紹，調(diào)整分值主要是為了加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，充分體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)性和作為母語(yǔ)學(xué)科的重要地位，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和個(gè)性發(fā)展。

同時(shí)，中考中，化學(xué)科目將由80分降低到60分。高考中，數(shù)學(xué)分值不變，但文科綜合分值由300分提高到320分，注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法，從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；理科綜合分值由300分提高到320分，要從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)生產(chǎn)、生活中的一些真實(shí)情境和實(shí)驗(yàn)觀察、自然體驗(yàn)，考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際深化、應(yīng)用知識(shí)的策略和學(xué)科素養(yǎng)。