全國人大代表、南昌陸軍學院教授宋其文———

推進院校實戰(zhàn)化教學改革

■本報記者 杜康 通訊員 張友生

宋其文 記者杜康攝

當前，教學實戰(zhàn)化程度不高已成為制約軍隊院校建設發(fā)展的瓶頸之一。如何破解這一難題？就此，記者采訪了全國人大代表、南昌陸軍學院教授宋其文。

敲開宋其文的房間，他正在進一步完善今年準備提交的建議。采訪中，宋其文開門見山地說：“要加速推進軍隊院校實戰(zhàn)化教學改革，突出學員的實戰(zhàn)能力培養(yǎng)。”

“首先要打造實戰(zhàn)化教學師資隊伍。”具有近40年教齡的宋其文認為，沒有一支適應實戰(zhàn)化的教學師資隊伍，就不可能培養(yǎng)出具備實戰(zhàn)能力的專業(yè)軍事人才。宋其文告訴記者，他在軍內(nèi)各院校調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當前軍校教員隊伍普遍存在來源單一、經(jīng)歷單一、能力素質單一等問題。

名師必曉于實戰(zhàn)。宋其文代表建議，從教員的任教資格、選拔渠道和培訓機制3個方面進行科學設計，建立曉戰(zhàn)善教的教員隊伍。

“其次要構建實戰(zhàn)化教學環(huán)境。”談起實戰(zhàn)化教學環(huán)境，宋其文代表談到，當前軍隊院校普遍存在教學環(huán)境操場化、教學所用武器裝備比部隊所用落后等問題。“院校的實戰(zhàn)化教學訓練與部隊訓練一樣，都是戰(zhàn)爭的‘預實踐’。”宋其文建議，要根據(jù)不同教學課目，模擬戰(zhàn)場環(huán)境設置教學訓練條件。

“真實的戰(zhàn)場環(huán)境不僅殘酷，同時也多變?！彼纹湮拇砀嬖V記者，南昌陸軍學院在不少軍事專業(yè)課目中設置了“障礙教學”環(huán)節(jié)，在教學訓練中人為設置情況，逼著學員獨立處理，從而提高學員應急處置能力。

宋其文代表建議，院校教學課程要緊跟部隊裝備發(fā)展和戰(zhàn)訓法創(chuàng)新步伐，針對部隊崗位需要來設置課程，及時吸納部隊演訓成果進入課堂。同時，可圍繞重要作戰(zhàn)方向作戰(zhàn)指揮的重難點問題設置專項內(nèi)容，結合未來作戰(zhàn)任務選定作戰(zhàn)課題，把實戰(zhàn)化標準和要求貫穿教學全過程。