新疆軍區(qū)某師組織政治教員比武改變單位推薦、提前準(zhǔn)備的習(xí)慣做法——

參賽選手隨機(jī)抽 授課內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)定

■阿合卓勒　解放軍報(bào)特約記者　李康

蔡潤(rùn)晗繪

前不久，新疆軍區(qū)某師組織政治教員比武，奪得總評(píng)第二名的某團(tuán)干部趙斌心里格外高興，不僅因?yàn)槿〉昧瞬诲e(cuò)的名次，更重要的是他覺(jué)得這一次“實(shí)至名歸”。

這幾年，趙斌沒(méi)少參加各級(jí)政治教員比武，談起以往的備賽經(jīng)歷，他感慨良多。

兩年前，接到師里舉辦政治教員比武的通知后，該團(tuán)先自行組織了一次選拔賽，趙斌憑借出色的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的形象氣質(zhì)脫穎而出。

為了在師里的比武中取得優(yōu)異成績(jī)、給單位爭(zhēng)光，團(tuán)機(jī)關(guān)專門為他組建了一個(gè)“智囊團(tuán)”，從講稿、課件、形體各方面反復(fù)打磨細(xì)節(jié)，全力提供保障。

功夫不負(fù)有心人。在“智囊團(tuán)”協(xié)助下，趙斌首次參賽，就奪得第三名，成為全團(tuán)官兵稱贊的優(yōu)秀政治教員。此后，再有類似比武，團(tuán)里都優(yōu)先推薦趙斌，“智囊團(tuán)”也繼續(xù)跟進(jìn)指導(dǎo)。

榮譽(yù)越得越多，趙斌反而感到不安，一想到每次獲獎(jiǎng)都是眾人“扶持”的結(jié)果，心里便會(huì)產(chǎn)生“盛名之下,其實(shí)難副”之感以及本領(lǐng)恐慌。

真是怕什么來(lái)什么。一天，該師領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“推門聽(tīng)課”系統(tǒng)，隨機(jī)檢查各單位政治教育落實(shí)情況。當(dāng)時(shí)，趙斌正在給連隊(duì)官兵授課，而課堂情況并不理想：現(xiàn)場(chǎng)基本沒(méi)有互動(dòng)、課件制作簡(jiǎn)單粗糙，一些官兵東張西望、心不在焉……

一名優(yōu)秀政治教員的平時(shí)授課表現(xiàn)，為何與比武場(chǎng)上判若兩人？該師機(jī)關(guān)人員調(diào)研發(fā)現(xiàn)，類似趙斌這種情況還有不少，問(wèn)題癥結(jié)就在于各單位備戰(zhàn)比武，均采取“選尖子、組專班、湊精品”的方式，片面追求好成績(jī)，偏離了通過(guò)比武檢驗(yàn)和提升政治教員能力素質(zhì)的初衷。

為破除各單位推薦選手參加比武的“慣例”，該師在征求基層官兵意見(jiàn)建議基礎(chǔ)上，決定實(shí)行“隨機(jī)抽選人員和題目、現(xiàn)場(chǎng)臨機(jī)組織能力考評(píng)”的新模式，檢驗(yàn)基層政治教員開(kāi)展思想政治教育的真實(shí)水平。

今年的政治教員比武，該師明確規(guī)定，從各團(tuán)政治教員中隨機(jī)抽取1人參賽，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)確定授課內(nèi)容，由機(jī)關(guān)干部、營(yíng)連主官和士兵代表?yè)?dān)任評(píng)委。

接到通知后，在“推門聽(tīng)課”檢查中表現(xiàn)不佳的趙斌，默默潛心備戰(zhàn)，想要打一場(chǎng)“翻身仗”。他反復(fù)研究上級(jí)下發(fā)的“百堂精品課”，利用在線教育平臺(tái)學(xué)習(xí)優(yōu)秀政治教員授課方法和技巧，一有空閑就扎進(jìn)官兵中間了解思想動(dòng)態(tài)，廣泛搜集授課素材和意見(jiàn)建議。后來(lái)，師里隨機(jī)抽選參賽者，趙斌被抽中，再次走上比武場(chǎng)。

比武中，在課堂灌輸環(huán)節(jié)，趙斌隨機(jī)抽到一堂以“莫讓短視頻‘魅惑’人生路”為主題的授課，他用質(zhì)樸的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例論事說(shuō)理，受到評(píng)委肯定；在隨機(jī)教育環(huán)節(jié)，面對(duì)基層營(yíng)連經(jīng)常遇到的棘手難題，他快速研判，提出針對(duì)性解決方法，得到評(píng)委認(rèn)可。最終，趙斌用實(shí)力證明自己，斬獲總評(píng)第二名。

與趙斌一起參加比武的某團(tuán)指導(dǎo)員王嘉力同樣收獲不小。

任指導(dǎo)員兩年多來(lái)，王嘉力自認(rèn)授課能力平平，從未報(bào)名參加過(guò)任何政治教員比武，但他并不著急，想著“反正有尖子選手頂著，也不缺我這一個(gè)”。

今年，得知師里的比武模式改變后，王嘉力頓時(shí)慌了神，重壓之下，他開(kāi)始鉆研優(yōu)秀示范教案，積極與官兵交流，學(xué)習(xí)“接地氣”的授課語(yǔ)言，經(jīng)常對(duì)著鏡子練面部表情、練肢體動(dòng)作，抓住集合、點(diǎn)名、開(kāi)會(huì)等時(shí)機(jī)琢磨隨機(jī)教育技巧。

比武場(chǎng)上，王嘉力由于失分較多，未能取得理想成績(jī)，但他沒(méi)有氣餒：“參賽選手隨機(jī)抽、授課內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)定，讓我得到了鍛煉，看到了差距，找到了努力方向。不管明年會(huì)不會(huì)抽到我，我都要盡快補(bǔ)齊能力短板！”

發(fā)生在趙斌、王嘉力等人身上的變化，正是該師改進(jìn)政治教員比武模式的目的?！熬褪且ㄟ^(guò)這種方式，倒逼他們下功夫提升開(kāi)展思想政治教育的能力?！币幻麕燁I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，最近，上級(jí)通過(guò)隨機(jī)抽取的方式組織了一場(chǎng)政治教員比武，該師被抽中的某團(tuán)干部張可強(qiáng)最終奪得綜合成績(jī)第一名。