以強(qiáng)大思政引領(lǐng)力推進(jìn)院校思政教育

■朱思潔  王嘉

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力”。其中，思政引領(lǐng)力居于首位，是推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的重中之重。新時代新征程，各級各類院校必須緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化理論武裝、完善育人格局、建強(qiáng)專門力量，在全面加強(qiáng)院校思想政治教育建設(shè)中不斷提升思政引領(lǐng)力，朝著建設(shè)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。

強(qiáng)化理論武裝，擦亮思想政治教育底色。育才造士，為國之本。院校思想政治教育肩負(fù)著確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人的歷史重任，必須首先想清楚、弄明白培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題，這既是新時代院校思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是扎實(shí)推動教育強(qiáng)國建設(shè)的根本前提。找準(zhǔn)根本方向。要堅持馬克思主義在院校思想政治教育工作中的指導(dǎo)地位，突出思想政治教育政治屬性，確保教育堅定不移沿著社會主義方向前進(jìn)，確保院校成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、傳播的堅強(qiáng)陣地。辦好關(guān)鍵課程。要全面貫徹黨的教育方針，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，確保培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。緊跟時代步伐。要及時將黨的創(chuàng)新理論最新成果、國家重大戰(zhàn)略部署、社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題等融入教學(xué)內(nèi)容，使思想政治教育更加貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生，不斷增強(qiáng)院校思想政治教育的時代性、針對性和吸引力。堅持守正創(chuàng)新。要在建好建強(qiáng)傳統(tǒng)載體的同時，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時代的院校思想政治教育工作和意識形態(tài)工作，運(yùn)用微信公眾號、微博等線上載體深入闡釋黨的創(chuàng)新理論的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求，推動網(wǎng)絡(luò)育人系統(tǒng)化創(chuàng)新發(fā)展，增強(qiáng)思想政治教育的互動性、體驗(yàn)性，使教育抓住學(xué)生、深入內(nèi)心。

完善育人格局，增添思想政治教育亮色。新形勢新使命新任務(wù)，呼喚院校緊跟時代步伐、緊貼學(xué)生思想，探索并實(shí)踐全新的教育模式，不斷拓寬教育的路徑與方法，積極打造“大思政課”育人新格局。推動“思政小課堂”與“社會大課堂”協(xié)同育人。要堅持學(xué)理論和強(qiáng)實(shí)踐相統(tǒng)一，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、充實(shí)教案講義，扭住教學(xué)主課堂、抓住實(shí)踐大課堂，打破傳統(tǒng)思政課的課堂局限，加快教學(xué)基地建設(shè)，將生動的社會實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)素材，充分發(fā)揮實(shí)踐活動中蘊(yùn)藏的教育價值，探索理論學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的有機(jī)融合，力求形成理論課主導(dǎo)、實(shí)踐課深化的多維教學(xué)模式，推動學(xué)習(xí)成果持續(xù)深化、有效轉(zhuǎn)化。推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。要立足新時代新要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，明確各學(xué)段思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)，系統(tǒng)完善各學(xué)段思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，整體優(yōu)化設(shè)計各學(xué)段思政課課程方案，避免出現(xiàn)重復(fù)和脫節(jié)，提高大中小學(xué)思想政治教育的系統(tǒng)性與連貫性，確保各學(xué)段思想政治教育工作之間既有分工又有合作，形成相互銜接、層層遞進(jìn)的思想政治教育格局。推進(jìn)思政課程和課程思政同向同行。要深入挖掘各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思政元素與育人功能，將思想政治教育融入專業(yè)課程教學(xué)的全過程和各環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”的問題，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政課程的有機(jī)融合，在思政課程的淙淙灌輸與課程思政的涓涓浸潤中，把新時代黨的創(chuàng)新理論注入心田。

建強(qiáng)專門力量，提升思想政治教育成色。強(qiáng)教必先強(qiáng)師，全面加強(qiáng)院校思想政治教育的關(guān)鍵在教師。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍?！钡?035年建成教育強(qiáng)國，任務(wù)艱巨、時不我待，尤其需要高度重視并著力加強(qiáng)院校思想政治教育的專門力量建設(shè)，為提升思政引領(lǐng)力提供關(guān)鍵支撐。強(qiáng)化政治素質(zhì)培養(yǎng)。要將政治能力作為衡量施教者是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，在教師招聘、培育、選拔、使用等各環(huán)節(jié)各方面突出政治標(biāo)準(zhǔn)，著力培育思政課教師為黨育人、為國育才的使命意識，教育引導(dǎo)思政課教師帶頭真學(xué)真懂真信真用馬克思主義，始終把旗幟鮮明講政治放在教書育人的第一位，不斷提高思政課教師的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。強(qiáng)化專業(yè)能力提升。要做好崗前培訓(xùn)和日常培訓(xùn)工作，積極引導(dǎo)思政課教師擔(dān)負(fù)起思想政治教育理論研究的責(zé)任與使命，通過專業(yè)培訓(xùn)、基層實(shí)踐、職業(yè)能力競賽等方式錘煉本領(lǐng)，提升教師講好思政課的意識和創(chuàng)新教學(xué)理念、內(nèi)容、方法的能力。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。要抓牢師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，堅守三尺講臺，潛心教書育人，做到言傳身教、以身作則，成為有效塑造學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的“大先生”，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

（作者單位：大連理工大學(xué)）