淺談全媒體時代黨史軍史傳播
摘 要：黨史軍史傳播如何適應全媒體時代新要求，加強傳播手段和話語方式創(chuàng)新，讓黨史軍史“飛入尋常百姓家”，是思想政治建設面臨的一道時代課題。本文針對全媒體時代黨史軍史傳播面臨的挑戰(zhàn)和機遇，探討如何利用網絡和現(xiàn)代傳媒，增強黨史軍史傳播的時代特色。
關鍵詞：全媒體時代；黨史軍史；傳播探析
2019年1月25日，習近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學習時強調：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)。”
黨史軍史傳播如何適應全媒體時代新要求，加強傳播手段和話語方式創(chuàng)新，讓黨史軍史“飛入尋常百姓家”，是我軍思想政治建設面臨的一道時代課題。本文針對全媒體時代黨史軍史傳播面臨的挑戰(zhàn)和機遇，探討如何利用網絡和現(xiàn)代傳媒，走出傳統(tǒng)模式，增強黨史軍史傳播的時代特色，實現(xiàn)有效傳播。
一、緊跟時代步伐，開啟黨史軍史傳播新模式
習近平主席2014年在古田全軍政治工作會議上強調，政治工作過不了網絡關就過不了時代關。網絡和現(xiàn)代傳媒的發(fā)展對傳播黨史軍史而言，既是挑戰(zhàn)，也是機遇。開啟傳播黨史軍史新模式，目的是積極適應新時代部隊建設需要和滿足官兵需求，不斷推進部隊黨史軍史教育方式創(chuàng)新發(fā)展。
網絡和現(xiàn)代傳媒給黨史軍史傳播帶來新挑戰(zhàn)。新時代，社會開放程度不斷提高、信息技術飛速發(fā)展、新興媒體廣泛運用，傳統(tǒng)的黨史軍史傳播面臨新考驗。首先，信息化傳播速度加快，傳統(tǒng)黨史軍史傳播載體顯得相對滯后低效，難以適應新的要求。其次，信息渠道多、覆蓋面廣，教育者和受教育者在很大程度上處于同一個“信息平臺”，官兵掌握信息的差距縮小，降低了教育者的權威性和影響力。再次，信息網絡空間良莠并存，多元化觀念充斥其間，其交互性、虛擬性和隱匿性，給傳統(tǒng)黨史軍史傳播提出了新的課題。因此，必須在改進創(chuàng)新黨史軍史傳播內容和方法的同時，積極運用新興媒體平臺，拓寬黨史軍史傳播渠道，增強黨史軍史傳播的時代特色。
網絡和現(xiàn)代傳媒為黨史軍史傳播發(fā)揮新效能。新時代推進黨史軍史傳播創(chuàng)新，應善于發(fā)揮網絡和現(xiàn)代傳媒作用，提升黨史軍史傳播的科學性、針對性、有效性。首先，拓展學習空間。伴隨網絡和現(xiàn)代傳媒等新興媒體的廣泛運用，官兵接受各種信息的頻率越來越高，使得信息傳播打破了時間和空間的阻隔，給官兵獲得黨史軍史信息開辟了新渠道。其次，提供教育載體。網絡和現(xiàn)代傳媒所具有的開放性、互動性、個性化、大眾化等特點，順應官兵的知識儲備多樣化發(fā)展的要求，為黨史軍史教育提供更加快捷高效的教育載體。再次，豐富教育資源。網絡和現(xiàn)代傳媒是各類信息匯聚的海洋，這其中就有大量的黨史軍史教育資源。教育者要充分利用開放數(shù)據(jù)，把可信可靠可用的黨史軍史教育資源選好用好。
網絡和現(xiàn)代傳媒對傳播黨史軍史提出新要求。習近平總書記強調，“要推動媒體融合向縱深發(fā)展，加快構建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局”“正能量是總要求，管得住是硬道理，用得好是真本事”。因此，要堅持圍繞中心、服務大局。以弘揚愛國主義為核心，以網絡和現(xiàn)代傳媒為陣地，大力傳承紅色基因，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，激發(fā)和匯聚官兵投身強軍實踐的強大力量。要堅持遵循規(guī)律、創(chuàng)新驅動。準確把握網絡和現(xiàn)代媒體特點規(guī)律，積極適應新時代廣大官兵精神文化生活新需求，進一步開闊視野、創(chuàng)新思路，真正走進新媒體、用好新媒體，推進全媒體時代黨史軍史傳播創(chuàng)新發(fā)展。堅持建管并舉，可用可控。著眼維護網絡意識形態(tài)安全，大力提高管網治網水平，實行質量標準、審核把關、責任追究等全程管控，營造風清氣朗的傳播黨史軍史新環(huán)境。
二、打造多維平臺，用好黨史軍史傳播新媒體
創(chuàng)新運用網絡和現(xiàn)代傳媒傳播黨史軍史，構建“微、端、網、館”一體推進的全媒體矩陣，是一項全局性、系統(tǒng)性工程。因此，要科學統(tǒng)籌、多維發(fā)展、體系建設。
堅持移動優(yōu)先，用好“兩微一端”。在移動互聯(lián)時代，智能手機、平板電腦等移動設備成為官兵接受和傳播信息的主要載體。傳播黨史軍史要緊跟時代步伐，建好用好管好以“兩微一端”為代表的移動傳播平臺。微信作為主流社交媒體軟件，其“朋友圈”“公眾號”等功能可以迅速形成資源共享，極大豐富了黨史軍史教育的實現(xiàn)形式。重視開發(fā)和利用微信，拓展與官兵學習交流和情感共鳴的形式，提高黨史軍史傳播的實時性，擴大覆蓋面。堅持思想性與可讀性相結合，選取制作與黨史軍史緊密聯(lián)系、富有特色的微信信息，引導官兵從中啟迪心智、陶冶情操。微博相對于微信，更具廣泛性、開放性和可操作性等優(yōu)勢。用微博做黨史軍史傳播載體，同傳統(tǒng)的教育載體相比，更容易激發(fā)官兵的學習興趣，有利于發(fā)揮官兵的主觀選擇性、個體參與性與能動創(chuàng)造性。開設官方微博，將官兵關注的熱點引導到黨史軍史的學習上來。黨史軍史傳播，還要把握網絡和現(xiàn)代傳媒發(fā)展趨勢，善于因勢而謀、順勢而為，找準新興載體與黨史軍史教育的結合點，開發(fā)具有影響力和關注度的專題應用，助推黨史軍史教育內容創(chuàng)新和形式變革。
推動網站建設，搭好信息平臺。網絡在信息傳輸、資料共享、知識更新、掌握動態(tài)等方面具有強大功能和特殊優(yōu)勢，是傳統(tǒng)黨史軍史傳播載體無法比擬的。網絡營造的開放、平等、高效的信息環(huán)境，使教育主體的能動作用得到充分發(fā)揮，為開創(chuàng)雙向互動的黨史軍史教育格局提供了有力支撐。但還要著眼5G應用的到來，充分依托“互聯(lián)網+”和各級強軍網、局域網，建設黨史軍史一體化數(shù)字平臺。上聯(lián)領導機關、下接基層班排、橫通軍兵種，打破“信息壁壘”，融合“云資源”，形成“數(shù)據(jù)鏈”，軍民共建集群陣地。要將厚重塵封的黨史軍史“死資料”轉化為學習教育“活信息”。在有效發(fā)揮信息檢索功能同時，創(chuàng)建與時代契合的黨史軍史新型傳播模式。
構筑紅色家園，建好數(shù)字史館。數(shù)字史館是實體史館的導引、延伸和補充，是實體史館的網絡版。數(shù)字史館是以部隊歷史為內核的信息化條件下黨史軍史傳播的創(chuàng)新成果，增強思想政治工作時代感和科學性新的增長點。要想發(fā)揮數(shù)字史館實效功能，就要著力打造接地氣、得兵心、有內涵的數(shù)字史館，讓黨史軍史傳播真正融入官兵。首先，要目標引領、提升層次。按照全軍統(tǒng)一規(guī)劃部署建設具有部隊特色的數(shù)字史館，發(fā)揮在堅定理想信念上的教育啟迪作用、強化戰(zhàn)斗精神上的鼓舞激勵作用。其次，要實事求是、客觀準確。用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場觀點方法，分析處理有關歷史重要問題，做到定性準確、史實準確、表述準確，確保展陳內容經得起歷史檢驗。再次，要資源共享，融入文化。將駐地豐富的歷史、紅色教育基地等資源融入其中，開闊視野。此外，還要追隨時代、激活記憶。數(shù)字史館展陳形式應適應時代發(fā)展和滿足官兵需求，綜合運用多種現(xiàn)代技術手段，增強視覺沖擊力和凸顯震撼效果。
三、推動融合發(fā)展，構建黨史軍史傳播新格局
習近平總書記強調，傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是取代關系，而是迭代關系；不是誰主誰次，而是此長彼長；不是誰強誰弱，而是優(yōu)勢互補。傳播黨史軍史同樣如此，需要妥善處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與發(fā)展的關系。
顯性與隱性相融合。在黨史軍史傳播中，如果說理論灌輸是一種顯性教育方式，那么無形滲透則是一種隱性教育方式。這種隱性教育方式可以消除教育者和被教育者之間的隔閡，特別是消除受教育者的抵觸情緒和逆反心理，更好地調動受教育者的內在因素。在堅持傳統(tǒng)教育的同時，利用現(xiàn)代傳媒“虛與實”相結合、潛移默化的特點和優(yōu)勢，按照媒體傳播的規(guī)律，把所要宣示的思想觀點、價值意義寓于史實信息之中，寓于啟迪熏陶之中，以取得“春風化雨，潤物無聲”的教育效果。
外部與內部相融合。在進行黨史軍史教育過程中，受教育不是被動地接受教育影響，而是在外部教育啟發(fā)下不斷地進行著自我教育。也就是說，外部教育與自我教育在整個教育過程中并存且交互作用。新興媒體對官兵的吸引力，突出體現(xiàn)在為官兵的自我介入、自我教育、自我完善創(chuàng)設更好的平臺。要善于借助這個平臺，把蘊藏在官兵之中的教育資源和聰明才智充分挖出來，引導官兵自覺地對自己的知識儲備進行自我開發(fā)，對自己的思想認識進行自我調控，對自己的行為進行自我矯正，讓官兵真正成為黨史軍史教育的積極參與者、主動體驗者和深入探究者。
線上與線下相融合。教育者要學會并積極運用網絡和現(xiàn)代傳媒在線上與官兵進行互動交流，準確把握官兵的學習特點和思想訴求，尋找共鳴。線上教育模式使黨史軍史教育的覆蓋范圍、傳播速度、存儲介質、更新周期發(fā)生根本性變化，不僅豐富了教育資源和方法手段，更重要的是提高了教育效率。但是，“點對點”不能替代 “面對面”，線上教育不能取代現(xiàn)實教育，線上互動交流不能取代思想調查、座談交流等傳統(tǒng)直接交往方式，否則就容易導致黨史軍史教育效果的失察、失控、失真。在重視開發(fā)新興媒體傳播功能的同時，要注重發(fā)揮軍事訓練、管理工作的黨史軍史傳播功能，努力實現(xiàn)線上傳播與現(xiàn)地傳播“無縫銜接”。
（作者系武警部隊研究院黨史軍史研究室主任）
責任編輯：姜興華 實習學員：劉小銘