拉練途中，教育鼓動振奮人心；訓(xùn)練間隙，文藝活動精彩紛呈；點名前后，多樣教育輪番展開……初夏時節(jié)，黑龍江省齊齊哈爾市軍地針對民兵擔(dān)負任務(wù)特點，將教育課堂延伸到演訓(xùn)一線，有效激發(fā)了廣大民兵練兵備戰(zhàn)的熱情動力，形成了全員能覆蓋、時時能受教、處處能管控的動中抓教新格局。
清風(fēng)徐來，向陽花開。近年來，齊齊哈爾市軍地積極探索創(chuàng)新民兵思想政治教育模式，打出為戰(zhàn)組教、以戰(zhàn)領(lǐng)教、向戰(zhàn)抓教的動中抓教“組合拳”，有效提升了教為戰(zhàn)、育促戰(zhàn)的貢獻率，打造了民兵思想政治教育“由平面向立體、由靜態(tài)向動態(tài)、由一元向多維”的“升級版”。
齊齊哈爾市梅里斯區(qū)人武部組織民兵進行文藝匯演。（攝影/尹龍泉）
齊齊哈爾市碾子山區(qū)人武部利用民兵訓(xùn)練間隙開展小討論、小辨析活動。（攝影/張豐山）
為戰(zhàn)組教，盤活陣地課堂的“學(xué)”與“思”
皓月千里，浮光躍金，初夏傍晚的嫩江風(fēng)景獨好。大堤上，結(jié)束一天訓(xùn)練任務(wù)的齊齊哈爾市碾子山區(qū)民兵工程搶修分隊民兵依然斗志高昂，圍坐在帳篷外認真聆聽他們的“點單式”授課——由齊齊哈爾軍分區(qū)“金牌教員”張廣亮所作的視頻課《白山黑水禮贊英雄》。
感人肺腑的故事、大量翔實的數(shù)據(jù)配以圖文并茂的視頻和照片……屏幕那頭，張廣亮以“黑土地上的革命先輩”入題，再講到民兵身邊的先進典型，瞬間點燃了大家心中的那團“火”。大幕收起，不少民兵還沉浸其中：“這樣的教育課，既‘解饞’又‘入味’，我們需要這樣的‘精神食糧’。”
“一線民兵‘下單’、機關(guān)‘派單’、政治教員‘接單’的授課模式，是齊齊哈爾軍分區(qū)著眼民兵動散實際，著力提升思想教育質(zhì)效的一次有益探索?！睋?jù)全程組訓(xùn)的碾子山區(qū)人武部王旭介紹，所謂“點單式”授課，即由各民兵分隊收集上報需求，軍分區(qū)機關(guān)業(yè)務(wù)部門整合梳理后確定主題，再組織優(yōu)秀政治教員進行精心備課，課件統(tǒng)一收錄到人武部優(yōu)質(zhì)教育課“資源池”，從而實現(xiàn)教育資源集約、施教力量統(tǒng)配、精品課件共享。而這，只是齊齊哈爾市軍地探索開展民兵思想政治教育動中抓教的一個縮影。
形式方法只是手段，入腦入心才是關(guān)鍵。據(jù)悉，近年來受轄區(qū)雨雪極端天氣頻繁、水患災(zāi)害增多等因素影響，齊齊哈爾市民兵分隊遂行應(yīng)急救援任務(wù)多、節(jié)奏轉(zhuǎn)換快，導(dǎo)致動態(tài)分散條件下民兵現(xiàn)實思想活、心理壓力大、情緒調(diào)控難，傳統(tǒng)的教育模式難以全面覆蓋，給開展思想政治教育帶來了極大不便?！皢问谴_保把教育內(nèi)容‘送’達每一名民兵，就需要耗費許多時間和精力?！辈稍L中，該軍分區(qū)機關(guān)干部石磊坦言，為克服動散條件帶來的不利影響，他們不斷細化市、縣、鄉(xiāng)三級軍地各級抓教責(zé)任，按照“大課領(lǐng)導(dǎo)講、小課營連上、觀點骨干解”的分層施教模式，逐步構(gòu)建起“1+N”教育體系，實現(xiàn)教育內(nèi)容、授課形式、施教人員梯次搭配、互為補充，推動民兵思想政治教育在動態(tài)條件下高效落實。
何為“1+N”？“1”是該市軍地各職能部門作為教育工作的主導(dǎo)者與統(tǒng)籌者，負責(zé)制訂總體教育計劃和目標(biāo)，提供統(tǒng)一的教育內(nèi)容與標(biāo)準，確保教育具備系統(tǒng)性和規(guī)范性?！癗”則涵蓋了各基層武裝部以及民兵營（連），他們依據(jù)自身的實際情況與民兵特點靈活設(shè)計教育方案，開展形式多樣且內(nèi)容豐富的教育活動?！斑@樣統(tǒng)分結(jié)合的教育模式，真正做到了民兵思想政治教育一‘景’一‘案’，有效解決了過去組教‘新老一堂課’、‘咸淡一鍋煮’等問題?！闭邶R齊哈爾市民兵訓(xùn)練基地組織民兵訓(xùn)練的克東縣人武部靳喜東介紹說。
共情方能共鳴，感染才有感召。與此同時，齊齊哈爾市軍地積極探索民兵思想政治教育區(qū)域協(xié)作機制，按照“因勢利導(dǎo)、優(yōu)勢互補、統(tǒng)分結(jié)合、資源共享、注重實效”的原則，軍地攜手搭建教育區(qū)域協(xié)作平臺，集智聚力燃旺教育“爐火”。僅今年以來，他們就先后組織地方黨校教授、黨史專家深入一線為民兵授課輔導(dǎo)30余場次，受教民兵達到2000余人次。
齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)民兵教練員向民兵講解武器裝備發(fā)展史。（攝影/陳 浩）
以戰(zhàn)領(lǐng)教，連通學(xué)用轉(zhuǎn)化的“知”與“行”
“沒想到，教育課還可以這樣上?！毕闹?xí)r節(jié)，黑土地上已開啟酷熱模式，齊齊哈爾市民兵群眾性練兵比武同樣火熱。筆者在新質(zhì)民兵分隊考核現(xiàn)場看到，來自建華區(qū)的民兵謝廣濤不慎受傷，他簡單處理后忍痛堅持完成考核并取得優(yōu)異成績。該區(qū)人武部干事雷磊“趁熱打鐵”，以此為例給民兵上了一堂生動的戰(zhàn)斗精神培育課。
沒有了“桌椅+講臺”，課堂的氛圍活躍起來。“輕傷不下火線，讓我們看到了什么叫拼搏精神，什么是榮譽至上……”新入隊民兵岳文杰的發(fā)言，引得大家連連叫好。在熱烈輕松的氣氛中，一堂教育課畫上了句號。
“教育跟著演訓(xùn)任務(wù)走，關(guān)鍵要與軍事行動同頻共振。”該軍分區(qū)機關(guān)干部丁劍介紹，他們對照《軍隊基層建設(shè)綱要》，結(jié)合民兵擔(dān)負的任務(wù)特點，將教育隨任務(wù)開設(shè)到操場、開進至帳篷、開展到一線，打出一套動中施教、隨機施教“組合拳”：在方案擬制上，以“一營一案”、“一連一策”細化教育路線圖，劃定落實時間表；在課程設(shè)置上，開設(shè)“移動課堂”、“陣地講座”，集訓(xùn)前制訂動中施教計劃，科學(xué)安排配合活動，適時搭建流動教育平臺；在時機選擇上，見縫插針用好訓(xùn)練間隙、飯前飯后、點名前后等時段，把教育內(nèi)容化整為零，確保教育人員、時間、內(nèi)容、效果落實。
動中練強本領(lǐng)、動中錘煉作風(fēng)、動中建強隊伍……筆者翻閱《齊齊哈爾市民兵政治教育工作手冊》看到，他們針對民兵遂行任務(wù)時戰(zhàn)備教育難落實、思想政治工作難開展等“老大難”問題，嚴格對照軍事訓(xùn)練大綱，科學(xué)籌劃訓(xùn)練內(nèi)容，靈活組訓(xùn)施教。工作實踐中，他們把“和平積弊大起底大掃除”搬到演訓(xùn)一線，以民兵連（排）為單位，讓民兵身處戰(zhàn)場話積弊、結(jié)合任務(wù)談反思、瞄準實戰(zhàn)定措施；將“精武強能、爭當(dāng)先鋒”意識培養(yǎng)融入到課堂教育，積極開展“評先、登榜、表彰”三種儀式教育，立起以戰(zhàn)領(lǐng)教的鮮明導(dǎo)向；針對集訓(xùn)期間個別民兵易產(chǎn)生“訓(xùn)練枯燥沒意思、約束少了想放松”等思想傾向，用好用活陣地談心、帳篷課堂等教育載體，有效解決了不少潛在問題。
向戰(zhàn)聚焦，教育才能更好地發(fā)揮其功能作用。近年來，該市民兵隊伍士氣高漲、主動研戰(zhàn)謀戰(zhàn)，先后探索推出了無人機偵察、綜合戰(zhàn)傷救治等一批新訓(xùn)法新戰(zhàn)法，有力促進了民兵戰(zhàn)備訓(xùn)練工作深入推進。
向戰(zhàn)抓教，提升剛性落實的“質(zhì)”與“效”
備課施教重復(fù)率下降25%，教育成效測評滿意度達98%，軍事訓(xùn)練成績總體提升12%……日前，齊齊哈爾市軍地對全市民兵分隊參訓(xùn)施教情況進行統(tǒng)計，一組組數(shù)據(jù)令人欣喜。
教育搞得好不好，關(guān)鍵看對打仗的貢獻率高不高。近年來，該市軍地立起教育檢驗的“指揮棒”，結(jié)合民兵戰(zhàn)備訓(xùn)練、演習(xí)演練等時機開展專項檢查，重點對教育轉(zhuǎn)化情況、基本要點掌握、人員到課率等進行跟蹤問效，為戰(zhàn)斗力生成提檔增速。不少民兵感慨：這樣的評判細則使教育的“軟環(huán)節(jié)”有了“硬標(biāo)準”，更富有針對性實效性。
“必須找準教育實效的衡量標(biāo)尺，立起務(wù)實抓教的鮮明導(dǎo)向?！睋?jù)該軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，自去年來他們以主題教育為統(tǒng)領(lǐng)，按照“相對集中、疏密有度、分段實施”的原則統(tǒng)籌抓好民兵思想政治教育，同時根據(jù)各類教育的規(guī)定內(nèi)容制訂任務(wù)清單、明確評判細則，著力破除“教育搞了等于效果好了”、“本上記了等于腦子里有了”等慣性思維。前不久，該市軍地對輪訓(xùn)備勤期間民兵思想政治教育落實情況進行檢查講評，督導(dǎo)組側(cè)重于把任務(wù)完成情況、軍事訓(xùn)練考核成績等作為衡量教育實效的重要參考。
壓實軍地相關(guān)部門責(zé)任、開展聯(lián)合檢查督導(dǎo)……筆者了解到，近年來該市軍地自覺將督導(dǎo)民兵思想政治教育落實納入組織、宣傳等部門職責(zé)范疇、列入黨管武裝考核的重要內(nèi)容，并將開展民兵思想政治教育質(zhì)效與基層武裝部長考核任用、晉升評優(yōu)掛鉤，實現(xiàn)了軍地同向抓落實的良好局面。“去年以來，軍地督導(dǎo)組先后3次對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）參訓(xùn)民兵思想政治教育開展情況進行綜合評估，有3名基層武裝部部長因工作不到位受到通報批評?！辈稍L中，鐵鋒區(qū)人武部范思宇說。
“課堂系著戰(zhàn)場，崗位連著戰(zhàn)位?！饼R齊哈爾軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們下步將結(jié)合政治教員崗位練兵比武活動，組織力量再編寫一批具有時代性、感召力的民兵思想政治教育課教案，不斷創(chuàng)新拓展民兵思想政治教育新模式，通過教育引導(dǎo)廣大民兵爭當(dāng)訓(xùn)練標(biāo)兵、崗位先鋒、援戰(zhàn)人才。