今天的《解放軍報》刊文指出，學(xué)習(xí)能力是新時代革命軍人必備的能力。軍事職業(yè)教育的基本特征是在崗自主學(xué)習(xí)，以促進(jìn)廣大官兵開展高質(zhì)量學(xué)習(xí)、快速勝任崗位，要求大家加緊提高學(xué)習(xí)能力，大力培塑與建設(shè)世界一流軍隊要求相匹配的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)效能和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。

●官兵學(xué)習(xí)能力的高低，決定著軍事職業(yè)教育的成效——

加緊錘煉提升官兵學(xué)習(xí)能力

■教必成

學(xué)習(xí)能力是新時代革命軍人必備的能力。軍事職業(yè)教育的基本特征是在崗自主學(xué)習(xí)，以促進(jìn)廣大官兵開展高質(zhì)量學(xué)習(xí)、快速勝任崗位，要求大家加緊提高學(xué)習(xí)能力，大力培塑與建設(shè)世界一流軍隊要求相匹配的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)效能和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力的意識，更新學(xué)習(xí)理念

當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)能力日益成為軍人綜合素質(zhì)的核心能力，全面建成世界一流軍隊必須從點滴入手強(qiáng)化官兵的學(xué)習(xí)力。

樹立學(xué)習(xí)力是競爭力的理念。軍事領(lǐng)域的競爭，歸根到底是人才的競爭。一支軍隊要形成對敵優(yōu)勢，具備敢于競爭、敢于斗爭的銳氣，其內(nèi)在表現(xiàn)必然是文化的、科技的、創(chuàng)新的、學(xué)習(xí)的。對廣大官兵來說，想盡快成為行家里手，成為每個崗位的專才精英，應(yīng)充分用好軍事職業(yè)教育這個大平臺，切實做到干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、未來戰(zhàn)爭需要什么鉆什么，以學(xué)習(xí)力堅定直面強(qiáng)敵、超越對手的能力自信，奮力搶占軍事競爭制高點。

樹立學(xué)習(xí)力是發(fā)展力的理念。學(xué)會學(xué)習(xí)，已成為當(dāng)代官兵生存、發(fā)展的基本能力。研究資料表明：軍事人才必須以每年6%～10%的速度更新知識，才能適應(yīng)軍事斗爭變革的需要。隨著世界新軍事革命加速推進(jìn)，作戰(zhàn)指揮的戰(zhàn)略性、聯(lián)合性、時效性、專業(yè)性要求越來越高，武器裝備的遠(yuǎn)程精確化、智能化、隱身化、無人化愈加明顯，以效能為核心、以精確為導(dǎo)向的軍事管理革命蓬勃發(fā)展。面臨新的形勢任務(wù)，我們必須強(qiáng)化本領(lǐng)恐慌、能力危機(jī)，努力學(xué)習(xí)確保跟上時代、勝任崗位、升級能力。

樹立學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力的理念。未來信息化戰(zhàn)爭，作戰(zhàn)節(jié)奏加快，戰(zhàn)場形勢復(fù)雜多變，不確定因素成倍增長。這就要求指戰(zhàn)員具有很強(qiáng)的分析判斷能力、快速靈活的反應(yīng)能力、武器裝備組合運用的創(chuàng)新能力。這些能力要靠指戰(zhàn)員平時不斷地學(xué)習(xí)和積累，只有具備較強(qiáng)的獨立獲取知識和更新知識的能力，才能更好地適應(yīng)未來戰(zhàn)爭要求，才能立于不敗之地。

爭當(dāng)新時代學(xué)習(xí)型革命軍人，把正學(xué)習(xí)方向

軍事職業(yè)教育是自主性很強(qiáng)的在崗學(xué)習(xí)，把正學(xué)習(xí)方向，對提高官兵學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。

夯實理論素養(yǎng)。新時代革命軍人，必須把學(xué)懂弄通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想尤其是習(xí)近平強(qiáng)軍思想，作為提升學(xué)習(xí)能力的時代坐標(biāo)；把掌握馬克思主義基本立場觀點方法，作為錘煉提高學(xué)習(xí)能力的邏輯起點；把掌握毛澤東軍事思想等優(yōu)秀經(jīng)典軍事思想，作為照亮我們前進(jìn)道路的理論光芒。

聚焦打仗主業(yè)。緊盯職能使命和主責(zé)主業(yè)，緊盯未來戰(zhàn)場和未來戰(zhàn)爭，自覺來一場自我學(xué)習(xí)革命。以備戰(zhàn)打仗需求為牽引，著眼未來擔(dān)負(fù)的作戰(zhàn)任務(wù)，把打仗所需、崗位急需、素質(zhì)必需的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)的第一選擇，搞清現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝機(jī)理，搞清練兵備戰(zhàn)重難點問題，搞清強(qiáng)敵對手實力特點，把打仗的本領(lǐng)搞過硬。

學(xué)會科學(xué)思維。思維力對學(xué)習(xí)力具有決定性的作用，只有掌握科學(xué)的思維方法，才能搭起知識與智慧之間的鏈接，才能促進(jìn)知識向能力高效轉(zhuǎn)化。應(yīng)學(xué)會用戰(zhàn)略思維統(tǒng)攬全局，用創(chuàng)新思維引領(lǐng)發(fā)展，用辯證思維把握規(guī)律，用法治思維固牢根基，用底線思維防范風(fēng)險，持續(xù)提升學(xué)習(xí)思考能力和解決問題能力。

緊跟科技前沿。進(jìn)入21世紀(jì)以來，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的高新技術(shù)日新月異，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展，深刻影響著世界新軍事革命發(fā)展，這要求我們必須把跟進(jìn)學(xué)習(xí)高科技知識突出出來。同時，還應(yīng)認(rèn)識到最新科學(xué)工具對提升學(xué)習(xí)效能的作用，從而善于發(fā)現(xiàn)和運用科學(xué)工具來強(qiáng)化、豐富我們的學(xué)習(xí)。

堅持時時學(xué)處處學(xué)終身學(xué)，用活學(xué)習(xí)方法

軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)有其自身特點和規(guī)律，要求官兵用好碎片化時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握知識體系。

向書本學(xué)與向?qū)嵺`學(xué)相結(jié)合。向書本學(xué)，重在獲得新知識、了解新思想、樹立新觀念，提高思維的邏輯性、深刻性、創(chuàng)造性，把感性的東西變?yōu)槔硇?。向?qū)嵺`學(xué)，重在了解部隊?wèi)?zhàn)訓(xùn)建管新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗、弄清基本成因、把握發(fā)展趨勢、研究應(yīng)對措施，從總結(jié)探索中提高理論水平和備戰(zhàn)打仗能力。

向官兵學(xué)與向?qū)＜覍W(xué)相結(jié)合。發(fā)揚軍事民主的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮官兵戰(zhàn)法訓(xùn)法創(chuàng)新的源頭和主角作用，注重向身邊的比武尖子、訓(xùn)練達(dá)人和精武標(biāo)兵學(xué)習(xí)絕招絕活絕技，不斷激發(fā)潛能、超越自我。注重發(fā)揮專家學(xué)者在理論、技術(shù)、思維、眼界等方面的造詣和優(yōu)勢，真正搞清軍事理論深刻內(nèi)涵、信息作戰(zhàn)制勝機(jī)理、武器裝備運行原理、作戰(zhàn)對手深度分析，不斷提高備戰(zhàn)練兵層次水平。

深入思考學(xué)與帶著問題學(xué)相結(jié)合。只有深入思考，才能成就高質(zhì)量的學(xué)習(xí)；只有不斷提出問題，思維方能始終處于活躍狀態(tài)，才能更快達(dá)成最終學(xué)習(xí)目標(biāo)。官兵應(yīng)將勤學(xué)與善思、深思與提問統(tǒng)一起來，真正把書上的死知識變?yōu)檎嬉娮R，把別人的東西變?yōu)樽约旱?。?yīng)堅持問題導(dǎo)向，面對改革和備戰(zhàn)打仗的新形勢新任務(wù)，在深入思考中發(fā)現(xiàn)新的問題，在質(zhì)疑批判中形成新的認(rèn)識，在剖析熱點難點問題中把握工作規(guī)律，提出破解問題的真知灼見，真正做到學(xué)以致用。

計劃牽引學(xué)與個人自主學(xué)相結(jié)合。一方面，應(yīng)聚焦備戰(zhàn)打仗主責(zé)主業(yè)，指導(dǎo)官兵對標(biāo)崗位職責(zé)、對表階段任務(wù)、對照個人短板，發(fā)揮直接領(lǐng)導(dǎo)對部署崗位職責(zé)清楚、承擔(dān)任務(wù)了解、素質(zhì)狀況熟悉的優(yōu)勢，指導(dǎo)直接下級、兼顧下兩級，制訂學(xué)習(xí)計劃、明確主攻方向、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一方面，應(yīng)把自主權(quán)交給部隊，讓部隊自愿抓主動抓，緊扣官兵個性化學(xué)習(xí)需求，對具體學(xué)什么、怎么學(xué)、何時學(xué)，主要交由官兵自己選擇。

傳統(tǒng)方式學(xué)與現(xiàn)代手段學(xué)相結(jié)合。立足部隊現(xiàn)有實際，用好讀書讀報、集中學(xué)研、交流輔導(dǎo)等傳統(tǒng)方式抓專題學(xué)習(xí)。同時順應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)+教育”發(fā)展趨勢，依托軍事職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺和各種移動離線手段，組織官兵利用點滴時間、點滴資源開展個性化學(xué)習(xí)，把最重要、又急需、還缺失的素質(zhì)短板補(bǔ)強(qiáng)補(bǔ)齊。

實施正向激勵和技術(shù)引領(lǐng)共同驅(qū)動，建好學(xué)習(xí)平臺

加緊提高官兵學(xué)習(xí)能力，應(yīng)將軍事職業(yè)教育與部隊“四個秩序”有機(jī)融合，為官兵愿意學(xué)、自主學(xué)、高效學(xué)提供政策支持和技術(shù)支撐。

有效激發(fā)學(xué)習(xí)動力。當(dāng)前，軍事職業(yè)教育走深走實的關(guān)鍵，在于用好政策杠桿來撬動激發(fā)廣大官兵“我要學(xué)”的內(nèi)生動力。應(yīng)建立健全軍事職業(yè)教育動力機(jī)制，堅持以正向激勵為主，把學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)績效納入官兵考核評價體系，教育引導(dǎo)官兵樹立高遠(yuǎn)追求，將學(xué)習(xí)作為精神追求和政治責(zé)任，以學(xué)習(xí)加速度趕超強(qiáng)敵對手。

不斷豐富學(xué)習(xí)資源。以備戰(zhàn)打仗需求為牽引，針對不同類別、不同專業(yè)、不同層次崗位，建好建強(qiáng)課程資源，重點突出黨的創(chuàng)新理論，突出新知識新理論新技術(shù)新裝備，突出新型作戰(zhàn)力量、新型作戰(zhàn)樣式、新增專業(yè)領(lǐng)域，突出戰(zhàn)史戰(zhàn)例和外軍知識等，為官兵提供多樣化、個性化、精準(zhǔn)化在崗學(xué)習(xí)服務(wù)。

迭代升級學(xué)習(xí)系統(tǒng)。完善軍事職業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)等服務(wù)平臺功能，實現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)空間的教與學(xué)應(yīng)用、教學(xué)狀態(tài)監(jiān)測、大數(shù)據(jù)分析的智能化學(xué)習(xí)管理；統(tǒng)籌線上與線下、固定與移動、現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合等學(xué)習(xí)環(huán)境條件建設(shè)，積極開發(fā)運用離線學(xué)習(xí)終端。通過多措并舉、動態(tài)更新，為開展多樣化教育、個性化學(xué)習(xí)、智能化服務(wù)、精細(xì)化管理提供堅實支撐。