來源：中國軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 責(zé)任編輯：王一亙 發(fā)布：2024-10-18 06:59:22
當(dāng)了班長，為啥被戰(zhàn)士移出“朋友圈”
■劉硯偉 解放軍報(bào)特約通訊員 趙梓淇
“當(dāng)上班長以后，朝夕相處的戰(zhàn)友，為啥跟我不親了？”最近，武警邯鄲支隊(duì)某中隊(duì)班長曾鵬很苦惱。
曾鵬和李志華是同年兵，入伍5年來一直在同一個(gè)班并肩作戰(zhàn)。從理論學(xué)習(xí)到軍事訓(xùn)練，從日常生活到站崗執(zhí)勤，兩人相互提醒、相互幫助，逐漸成了無話不談的好朋友。
今年初，曾鵬因工作表現(xiàn)突出，被任命為班長。接到上級命令后，曾鵬干勁十足，他結(jié)合班內(nèi)每名戰(zhàn)友實(shí)際，為他們量身定制成長計(jì)劃表，帶領(lǐng)全班一起邁向新的訓(xùn)練目標(biāo)。
在班長崗位上，曾鵬干得有聲有色?？刹痪弥?，他遇到了一件煩心事。
一次休息時(shí)間，曾鵬無意間聽到有戰(zhàn)士議論說，“志華微信朋友圈發(fā)的內(nèi)容有意思……”帶著好奇心，曾鵬點(diǎn)開了正在休假的李志華的微信朋友圈，想一睹為快。沒想到，閃出的不是美圖，而是冰冷的“一點(diǎn)兩杠”——曾鵬被屏蔽了。
李志華的屏蔽引起了曾鵬對班內(nèi)戰(zhàn)士微信朋友圈的關(guān)注，翻看一遍后，曾鵬發(fā)現(xiàn)，班內(nèi)不少戰(zhàn)士，微信朋友圈都對他設(shè)了限。曾鵬心里五味雜陳。待李志華休假回來后，曾鵬試圖打破僵局，找到李志華聊天：“休假有什么好玩的事兒，分享一下……”他問了很多，但李志華的回復(fù)卻只有簡短的敷衍，氣氛很是尷尬。
按捺不住的曾鵬直接向李志華發(fā)問，為什么在微信朋友圈里屏蔽他。反復(fù)追問之下，李志華向曾鵬道出實(shí)情。
原來，休假在家的李志華發(fā)了一張和朋友們聚會的照片，并配文“為友誼干杯”，出于好心提醒，曾鵬打電話給他：“休假期間也要注意個(gè)人形象?！?/p>
“指手畫腳，一點(diǎn)也不給人留面子……”那天躺在床上，李志華緊蹙眉頭，種種不滿在腦海中涌現(xiàn)。最后，他騰地翻身坐起，手指狠戳屏幕，將曾鵬的“朋友權(quán)限”設(shè)置為“僅聊天”。
“微信朋友圈里發(fā)個(gè)狀態(tài)，就是想與朋友們分享生活，可你指指點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)不顧及別人的感受……”李志華的話讓曾鵬心里久久不能平靜，他不知道從什么時(shí)候開始，自己成了大家微信朋友圈中的“掃興者”。
李志華的反應(yīng)代表了班內(nèi)戰(zhàn)士的心聲。大家覺得，以前都是戰(zhàn)士，啥話都可以放開說。如今，身邊的戰(zhàn)友變成了自己的班長，成了上下級關(guān)系，萬一哪條動(dòng)態(tài)發(fā)得不對，被班長看到后對自己肯定是有影響的。
“戰(zhàn)友戰(zhàn)友親如兄弟”，為啥一片好心卻引來信任危機(jī)？那段時(shí)間，曾鵬好像有種拳頭打在棉花上的無力感：你向戰(zhàn)士熱情地張開雙臂，他們卻有意識地和你保持“安全距離”，這個(gè)距離看不見摸不著，但曾鵬卻真實(shí)地感受到“界線”的存在。
帶著心中的疑惑，曾鵬敲開了指導(dǎo)員的門?！斑M(jìn)‘圈’容易融‘圈’難，以什么樣的心態(tài)、姿態(tài)在微信朋友圈里和戰(zhàn)士打成一片，這是一個(gè)看似簡單實(shí)則考驗(yàn)帶兵人智慧的問題……”指導(dǎo)員告訴曾鵬，如果真的把微信朋友圈變成了“監(jiān)控臺”，戰(zhàn)士們自然而然會把我們排在“圈”外、拒在“心”外。
“‘朋友圈’也是‘狀態(tài)圈’，戰(zhàn)士發(fā)的每一張照片、每一段文字都反映著他們的心態(tài)情緒。平時(shí)是不是忽視了大家一言一語背后的真情實(shí)感，讓自己成了戰(zhàn)士身邊‘熟悉的陌生人’……”曾鵬對照反思，面露愧色。
進(jìn)“圈”實(shí)際是要進(jìn)“心”。打不通心路就是“圈外人”。走出指導(dǎo)員宿舍，曾鵬感覺到輕松不少。想要通過微信朋友圈看戰(zhàn)士的喜怒哀樂，得先把感情、能力、行動(dòng)上的“欠賬”補(bǔ)上，曾鵬的工作筆記本上，記下一件件接下來要做的事兒。
“親如兄弟”的戰(zhàn)友情從哪里來
■劉硯偉 解放軍報(bào)特約通訊員 趙梓淇
武警邯鄲支隊(duì)某中隊(duì)官兵正在進(jìn)行心理行為訓(xùn)練。牛浩攝
“鐵班長”遇到了帶兵煩惱——
是繼續(xù)嚴(yán)格抓管理，還是當(dāng)個(gè)“好好先生”
那次教育課上的小游戲，在武警邯鄲支隊(duì)二級上士鮑俞先腦中記憶猶新。
鮑俞先是中隊(duì)出了名的“鐵班長”。他履職認(rèn)真盡責(zé)，日常管理中對違反制度規(guī)定的人和事，敢于較真。
可前段時(shí)間，鮑俞先突然變得謹(jǐn)小慎微起來，在營區(qū)里碰到指導(dǎo)員也會下意識地躲著走。這一反常變化，自然沒有逃出指導(dǎo)員的眼睛。
一次談心交心中，鮑俞先向指導(dǎo)員道出苦惱：最近一次民主測評，他挺靠后。事后了解到，有部分戰(zhàn)友議論他“管理太嚴(yán)格”“要求太苛刻”“相處太呆板”等等，這讓他感到十分委屈，工作也沒了干勁。
是繼續(xù)嚴(yán)格抓管理，還是當(dāng)個(gè)“好好先生”？這讓鮑俞先感到左右為難。
聽完鮑俞先“訴苦”，指導(dǎo)員教他換個(gè)角度分析問題：作為一名管理者，既要嚴(yán)管也需厚愛。你渴望每名官兵快速成長，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求并沒有錯(cuò)，但是缺乏換位思考的理解與包容。這樣一來，戰(zhàn)士肯定很難接受。因此，在工作中不妨換個(gè)語氣、換種方法。
鮑俞先開始嘗試改變，每逢班內(nèi)戰(zhàn)友進(jìn)步時(shí)，鮑俞先總是帶頭打氣鼓勵(lì)；晚上講評時(shí)，他也多以表揚(yáng)為主，力圖給大家營造積極陽光的成長氛圍。
一段時(shí)間后，班里的氛圍雖然有所改善，但還是怪怪的——大家好像各自有各自的心事。鮑俞先再次向指導(dǎo)員訴苦，尋求解決問題的方法。
這一次，指導(dǎo)員沒有著急回答，而是召集大家到學(xué)習(xí)室進(jìn)行了一次游戲。
在“紙杯壘砌高塔”小游戲中，按照游戲規(guī)則，中隊(duì)官兵按照班的序列分成幾個(gè)小組進(jìn)行比拼，每個(gè)小組分配同等數(shù)量的紙杯，不限制紙杯的疊放方式，在同樣的時(shí)間內(nèi)，按照紙杯的疊放高度和穩(wěn)固程度來評判勝負(fù)。
游戲開始后，各組組員通力協(xié)作，一個(gè)個(gè)紙杯塔逐漸成型。鮑俞先所在的班經(jīng)過討論，決定采取金字塔形結(jié)構(gòu)布局，這樣消耗紙杯較多，但是穩(wěn)扎穩(wěn)打。有的班采取圓柱形結(jié)構(gòu)，高度迅速上升，卻左搖右晃。比拼中，鮑俞先所在班的紙杯塔以“穩(wěn)固的高度”取得勝利。
游戲結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)員總結(jié)道：“打仗就像剛才的游戲一樣，戰(zhàn)友間只有相互信任、互相扶持，一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！?/p>
心連心需要實(shí)打?qū)?，敞開胸懷是前提，走進(jìn)內(nèi)心是關(guān)鍵。在和戰(zhàn)友的傾心交流中，鮑俞先發(fā)現(xiàn)，自己很較真，但很少針對存在的問題想解決辦法，對戰(zhàn)友的成長也缺乏實(shí)質(zhì)性幫帶。在指導(dǎo)員的指導(dǎo)下，鮑俞先首先從自己開始改變。
中士徐景標(biāo)理論功底扎實(shí)，但軍事素質(zhì)仍有短板，他找到鮑俞先求教提高軍事訓(xùn)練成績的方法，鮑俞先針對徐景標(biāo)的情況，為他制訂強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃，陪著他一起落實(shí)、不斷改進(jìn)。3個(gè)月后，徐景標(biāo)的訓(xùn)練成績有了明顯的進(jìn)步。
不久前，該中隊(duì)組織階段性考核，鮑俞先所帶的班以5人優(yōu)秀的成績成功奪得軍事訓(xùn)練流動(dòng)紅旗。
上等兵奪冠背后的帶兵啟示——
設(shè)身處地為戰(zhàn)士著想，才能“聯(lián)萬心而作一心”
前不久，該支隊(duì)某中隊(duì)上等兵吳建飛在上級組織的軍事體育運(yùn)動(dòng)會中打破400米跑紀(jì)錄。一名入伍不到兩年的戰(zhàn)士，在高手如云的賽場上脫穎而出，讓人欣喜。
吳建飛奪冠的消息傳遍了整個(gè)支隊(duì)，在身邊戰(zhàn)友的熱議中，中隊(duì)張指導(dǎo)員和吳建飛結(jié)下深厚情誼的故事也為大家所了解。
入伍前，吳建飛就讀于成都體育學(xué)院。由于專業(yè)成績突出，畢業(yè)后，多家健身機(jī)構(gòu)向他拋出橄欖枝。心懷對軍營的向往，吳建飛決心參軍入伍。下連后，他訓(xùn)練刻苦，軍事體育訓(xùn)練成績一度是同年兵中的佼佼者。
備賽期間，吳建飛一門心思鉚在訓(xùn)練場。臨賽前一個(gè)月，吳建飛左膝蓋脛骨結(jié)節(jié)炎突然復(fù)發(fā)，訓(xùn)練無法正常進(jìn)行。傷病的困擾壓得他喘不過氣。終于，在一次因傷錯(cuò)過模擬測試后，吳建飛崩潰了，回到宿舍后號啕大哭。
張指導(dǎo)員看在眼里，急在心里。他用了一下午的時(shí)間，耐心開導(dǎo)吳建飛：作為一名軍人，傷病在所難免，如果你輕易被打倒，甘心嗎？
這之后，張指導(dǎo)員聯(lián)系人員為吳建飛定期進(jìn)行針灸理療；每次訓(xùn)練完成后，安排專人為吳建飛進(jìn)行肌肉放松；帶著吳建飛一起分析成績，針對弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練……吳建飛的傷情日趨好轉(zhuǎn)，逐漸找回訓(xùn)練狀態(tài)的他也恢復(fù)了自信。比賽之前，吳建飛主動(dòng)找到張指導(dǎo)員：“我一定會拼盡全力，不在比賽中留下遺憾?！?/p>
吳建飛參加完比賽回到單位時(shí)，張指導(dǎo)員和戰(zhàn)友們在單位門口列隊(duì)迎接，拿著獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)證書的吳建飛一把抱住張指導(dǎo)員，開心得像個(gè)孩子。
生死與共的官兵關(guān)系不是在戰(zhàn)時(shí)突然迸發(fā)，而是平時(shí)點(diǎn)滴積累培養(yǎng)。只有設(shè)身處地為戰(zhàn)士著想，才能“聯(lián)萬心而作一心”。
吳建飛的故事在該支隊(duì)并非個(gè)例。某中隊(duì)排長李翔輝剛到中隊(duì)報(bào)到時(shí)，正趕上中隊(duì)備戰(zhàn)季度勤訓(xùn)輪換考核。由于考核的評判細(xì)則不同，他在院校引以為傲的手榴彈投擲竟然考了個(gè)“不及格”。看到這一幕，中隊(duì)訓(xùn)練骨干鄭飛虎主動(dòng)幫他分析發(fā)力要點(diǎn)，陪著他在訓(xùn)練場上加練。一來二去，兩人成為無話不談的摯友，李翔輝向鄭飛虎求教提高訓(xùn)練成績的方法，鄭飛虎也向李翔輝請教視頻剪輯的經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)人在互幫互助中相互促進(jìn)，共同成長。
在準(zhǔn)備支隊(duì)組織的微課評比競賽時(shí)，某中隊(duì)李指導(dǎo)員花在班長陳海龍身上的時(shí)間，比用在自己身上的還要多。教案不完善，他加班加點(diǎn)幫助陳海龍修改；課件不夠精美，他請中隊(duì)有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)士協(xié)助陳海龍完成；臺上表現(xiàn)不夠好，他既當(dāng)觀眾又當(dāng)評委，一遍遍幫助陳海龍練習(xí)。雖然自己最終沒能獲得參賽資格，但看到陳海龍?jiān)谥ш?duì)的評比競賽中獲獎(jiǎng)，坐在臺下的李指導(dǎo)員比自己獲獎(jiǎng)都高興。
“我的獎(jiǎng)杯里，滿是指導(dǎo)員傾注的心血?！弊呦骂I(lǐng)獎(jiǎng)臺，陳海龍動(dòng)情地說。
一次挺身而出換來心心相印——
戰(zhàn)友情越深，催生的戰(zhàn)斗力就越堅(jiān)強(qiáng)
秋日的陽光依然熾熱，官兵的衣服早已被汗水浸濕，體力也接近極限。某中隊(duì)排長字正云，正帶領(lǐng)突擊小組參與一場魔鬼周極限訓(xùn)練。
由字正云帶領(lǐng)的突擊小組對藍(lán)方藏匿的廢棄廠房進(jìn)行搜索捕殲。當(dāng)行至一拐角時(shí)，一名藍(lán)方隊(duì)員突然從房間沖出，走在最前列的下士溫海亮與其打了個(gè)照面，站在溫海亮后方的字正云猛地將他推到旁邊，自己卻因來不及閃躲，中彈“身亡”。
看到字正云“陣亡”，溫海亮半晌沒說出話來，剛一張嘴，眼淚就掉了下來。
“要根據(jù)戰(zhàn)場環(huán)境選擇戰(zhàn)斗方式，你當(dāng)時(shí)的持槍姿勢并不適用于狹窄空間?！睆?fù)盤會上，字正云沒有批評溫海亮，而是耐心地給他傳授經(jīng)驗(yàn)方法，這更讓溫海亮自責(zé)不已。
溫海亮之前訓(xùn)練成績并不突出，平時(shí)沒少被字正云批評。溫海亮覺得字正云對他的要求有些吹毛求疵，為此，平時(shí)沒少和字正云對著干。
演練結(jié)束后，字正云發(fā)現(xiàn)，溫海亮有了很大的改變。以前只求過得去不求過得硬的他在工作中變得積極主動(dòng)，休息時(shí)自己也會主動(dòng)加練體能，面對批評不再覺得委屈，而是虛心接受，努力做出改變。
“危急時(shí)刻，排長愿意挺身而出保護(hù)我……”談起自己的改變，溫海亮把訓(xùn)練中的故事搬上講臺，告訴大家戰(zhàn)友之間的心心相印從何而來。
“我是排長，面對那種情況，來不及多想，我應(yīng)該保護(hù)他們，也必須保護(hù)他們……”字正云說。
前不久，該支隊(duì)某中隊(duì)擔(dān)負(fù)一批物資轉(zhuǎn)運(yùn)任務(wù)，當(dāng)時(shí)正值酷暑天氣，貨運(yùn)列車車身滾燙，人在車內(nèi)汗如雨下。指導(dǎo)員主動(dòng)擔(dān)任車廂內(nèi)警戒任務(wù)，讓官兵們在運(yùn)輸間隙能夠喘口氣。上等兵劉寅說：“指導(dǎo)員在關(guān)鍵時(shí)刻心里想的是我們，我們還有什么理由不好好干！”
“戰(zhàn)友情越深，催生的戰(zhàn)斗力就越堅(jiān)強(qiáng)。”該支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)說，今年以來，他們持續(xù)組織開展“矢志強(qiáng)軍，精武成才”報(bào)告會，作為“新時(shí)代奮斗觀”大討論活動(dòng)的配套活動(dòng)，引導(dǎo)鼓勵(lì)帶兵人在訓(xùn)練和任務(wù)中當(dāng)排頭、做表率，不斷熔鑄“甘苦與共、生死與共”的革命情誼。
如今在這個(gè)支隊(duì)，良好的官兵關(guān)系平時(shí)看得見、摸得著，在關(guān)鍵時(shí)刻演繹出的故事更是感動(dòng)人心。
銳視點(diǎn)
鍛造甘苦與共生死與共的革命情誼
■胡京華
習(xí)主席深刻指出，要培養(yǎng)官兵甘苦與共、生死與共的革命情誼，鞏固和發(fā)展團(tuán)結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系。實(shí)踐表明，鞏固發(fā)展富有新時(shí)代特色的官兵關(guān)系，要在保持內(nèi)部團(tuán)結(jié)、上下協(xié)同、步調(diào)一致中，實(shí)現(xiàn)官兵之間、戰(zhàn)位之間一體融合，讓內(nèi)部關(guān)系既經(jīng)得住當(dāng)前的“和平大考”，也經(jīng)得住戰(zhàn)場上的炮火洗禮。
始終懷揣真心，贏得思想上的坦誠相待。真心相待才能令行景從。視卒如嬰兒，故可與之赴深溪；視卒如愛子，故可與之俱死。無論是中華傳統(tǒng)兵法的帶兵之道，還是我黨建軍治軍的光榮傳統(tǒng)，都蘊(yùn)含唯有傾注真心才能同心奮進(jìn)的樸素道理。愛兵者，兵恒愛之。保持一顆愛兵之心是做好帶兵工作的根本，帶兵人要站在戰(zhàn)士的角度上，設(shè)身處地多為戰(zhàn)士著想，把解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，應(yīng)官兵之所急、幫官兵之所需，用真誠的情，換信賴的心。
充分付出真心，獲得情感上的親密無間。人與人交往，貴在真心；唯有真心，才能贏得真情。帶兵人只有說盡千言萬語、想盡千方百計(jì)、經(jīng)歷千回百轉(zhuǎn)，真心實(shí)意為官兵排憂解難，才能成為官兵信賴的親人和知己?！案腥诵恼?，莫先乎情?！睂?shí)踐證明，沒有心與心的碰撞，就沒有情與情的融合。帶兵人把官兵當(dāng)親兄弟來愛，官兵就會與帶兵人同甘共苦。新時(shí)代的官兵關(guān)系，不在“形”，而在“心”。帶兵人唯有把愛兵當(dāng)事業(yè)干，把官兵當(dāng)親人看，想兵之所想、急兵之所急，才能真正贏得兵心。
始終付出真心，贏得行動(dòng)上的生死相隨。率軍者披堅(jiān)執(zhí)銳，執(zhí)戈者方能戰(zhàn)不旋踵。一支英勇善戰(zhàn)的軍隊(duì)里，必有身先士卒的帶兵人。對帶兵人而言，擔(dān)當(dāng)就是任務(wù)面前有本事，困難面前善攻堅(jiān)，榮譽(yù)面前現(xiàn)風(fēng)格。同甘共苦者強(qiáng)，上下同欲者勝。帶兵喊破嗓子，不如做出樣子；做出樣子，更要撲下身子、甩開膀子。只要帶兵人以身作則、率先垂范，平時(shí)訓(xùn)練叫響“看我的”，關(guān)鍵時(shí)刻敢喊“跟我上”，生死關(guān)頭勇于“讓我來”，與戰(zhàn)士心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩，必將匯聚起無往而不勝的強(qiáng)大力量。
