來源：中國軍網-解放軍報 責任編輯：孫悅 發(fā)布：2024-10-31 07:13:16
一張成績單的背后
■劉 豪 解放軍報特約記者 潘 明
前不久，記者在武警山東總隊中級警士選晉現(xiàn)場看到，數百名戰(zhàn)士紛紛拿出自己的“看家本領”，在各自的專業(yè)考場上拼盡全力。
隨著指揮員一聲令下，考核依次展開。彌漫的硝煙中槍聲陣陣，參考人員在帶有實戰(zhàn)背景的考場上一決高下。特戰(zhàn)隊員處置突發(fā)情況快速高效、通信兵接線聯(lián)網迅速準確、衛(wèi)生員處理傷情精準快速、軍械員組裝槍支行云流水……
考核課目沒變，成績卻高出一截——今年參加選晉的戰(zhàn)士，訓練水平明顯提高：軍事體育優(yōu)秀率提高20%，專業(yè)成績優(yōu)秀率提高30%。
看到這張可喜的成績單，該總隊訓練處劉參謀成就感十足。他告訴記者，這次考核是總隊全面推開訓練“三冊一表”機制后組織的第一場“大考”，成績令人欣慰。
考場是訓練場的延伸和檢驗之所。作為“三冊一表”機制的參與擬定者之一，劉參謀感慨頗多。過去，選晉考核情況常有讓人扼腕嘆息之處——一些被寄予厚望的戰(zhàn)士因個別課目“偏科”，最終與選晉失之交臂。
究其原因，在于部分基層單位按綱施訓意識不強、計劃標準參差不齊、優(yōu)秀教練員匱乏，最終導致訓練質效難以保證。
“作為組訓管訓人員，必須深入研究組訓特點和規(guī)律，調整優(yōu)化力量配置，細化組訓措施。”劉參謀介紹，為了解決長期存在的偏訓漏訓弱訓問題，該總隊對近年來訓練數據進行全面分析，研究形成訓練領域《規(guī)范運行指導手冊》《全課目考核細則參考手冊》《理論學習手冊》《集約專修周期運行表》，推行“必訓課目周期訓”“處置能力定期訓”“重難點課目分級考”3種模式。把必訓課目訓全訓精，每周結合任務組織帶戰(zhàn)術背景的情況處置，必考重難點課目，抽考一般課目，達到以考促訓的目的。
走進該總隊訓練部門辦公室，記者看到由數十塊屏幕拼組構成的視圖矩陣。隨著劉參謀點開一個個畫面，基層官兵龍騰虎躍的訓練場景映入眼簾。同一時間里不同類型分隊的訓練內容和場地也呈多樣化：專修室里搞研討、訓練場上分類訓、多媒體教室學理論……
數據分析顯示，“三冊一表”機制在該總隊運行半年多時間，基層總體訓練成績與往年同期相比有所提高，練兵備戰(zhàn)成效正在由“量”的疊加轉變?yōu)椤百|”的提升。
“三冊一表”帶來了什么
■楊利平 李慶領 解放軍報特約記者 潘 明
武警山東總隊組織官兵進行基礎訓練。圖為刺殺訓練。吳亦恒攝
人員精準調配、資源集約投放，訓練質效邁上新臺階
第一次站在武警山東總隊“每月一課”大講堂上，某大隊一級上士吳春萌有點忐忑。
之前，吳春萌只是在大隊內部擔負專業(yè)教學任務，這次身份從班組教員直接躍升為“總隊級教頭”，能不能勝任，自己也說不好。最終，吳春萌憑借充分的課前準備和豐富的環(huán)節(jié)設計，收獲了“滿堂彩”。
在“三冊一表”機制推行前，該總隊基層單位通信專業(yè)“一人一崗位、一人一專業(yè)、一人一層次”情況比較普遍。這種“我的水平即代表本級最高水平”的現(xiàn)象，導致部分單位骨干實際能力不盡如人意。
針對“多點分散難統(tǒng)訓、優(yōu)質資源難共享、自訓質量難保證、能力水平難提升”問題，《規(guī)范運行指導手冊》明確建立總隊、支隊、大隊三級集約化組訓人才庫。吳春萌通過層層考核遴選，最終成為首批入選的“士兵專家”。迄今，已有259名教練員上任。活躍在教學一線的教練員們，在組訓過程中釋放著“酵母作用”。
前不久，該總隊訓練基地新訓結業(yè)考核傳出“新聞”——新戰(zhàn)士張鵬宇超越自身極限，打破3000米跑新訓紀錄。
讓記者想不到的是，相當一段時間里，張鵬宇是訓練“困難戶”。他經常自我加壓，加班加點練，但成績提高并不明顯。
恰逢總隊推行“三冊一表”機制，新兵團成為首批試訓單位。他們將“集約專修”的訓練理念應用到新訓實踐中，把訓練內容細化到每個階段，訓練任務分配到每名骨干，訓練資源劃分到每個環(huán)節(jié)，精心組織小班教學，告別過去“一鍋煮”的訓練模式。
張鵬宇是科學化組訓的受益者之一。短短兩個月時間，他的成績突飛猛進，成長為“尖子生”。
人員精準調配、資源集約投放，訓練質效邁上新臺階。某支隊執(zhí)勤二中隊官兵同樣是“三冊一表”機制的受益者。
該中隊是新組建單位，按照總隊“三冊一表”機制明確的專修室建設標準，他們與執(zhí)勤目標單位協(xié)調對接，本著集約高效的原則籌劃布局，推動專修室建設。而今，步入其中，一派火熱的練兵景象呈現(xiàn)在記者眼前——
防護專修室，官兵穿戴防護裝備快速通過“染毒環(huán)境”；自救互救專修室，官兵緊張地為“傷員”止血、包扎、固定；輕武器操作專修室，官兵手持模擬設備進行射擊訓練……
“有科技感，更有真實感，開展訓練得心應手。我們可以在專修室全流程、全要素、全系統(tǒng)組織訓練，告別了原來‘對著空氣比畫’的局面?！痹撝嘘犕踔嘘犻L說，專修室不僅能進行理論講解、模擬訓練，還能開展備課示教、教學研究，為后續(xù)練兵活動奠定堅實基礎。
武警山東總隊組織官兵進行基礎訓練。圖為射擊訓練。張鑫磊攝
一考一變化、一練一升級，周期運行催生新動能
“《集約專修周期運行表》好比是組訓者的一本工具書！”某大隊劉副大隊長告訴記者，“運行表”針對不同類型分隊訓練特點和擔負任務詳細擬定，有利于全周期保持官兵遂行任務能力和狀態(tài)。
劉副大隊長拿汽車勤務分隊舉例：“運行表”明確要求，第一周期多安排車場勤務、車輛保養(yǎng)等基礎課目訓練，第二周期升級為車輛常見故障診斷排除、緊急避險等綜合能力類訓練。如此循環(huán)，克服了“偏漏弱”課目無法彌補的弊端，達到常態(tài)保持、基礎鞏固的效果。
“一張計劃表，兩套訓練方案。”9月初，記者在某中隊訓練場看到，兩組參訓人員分別進行摔擒和射擊訓練。摔擒組氣勢如虹吼聲震天，射擊預習組則悄無聲息地據槍瞄準。
“以前一塊練，進度參差不齊?，F(xiàn)在依據官兵訓練成績進行編組分類訓練，不再重復練、等著練，針對性強了，大家的訓練熱情也高了。”該中隊顏中隊長介紹，按照《集約專修周期運行表》提出的“根據訓練成績編組訓，分層級展開專業(yè)組訓”，中隊組織新兵進行全面普訓，老兵組織過關式進階訓，弱項人員開展重點強訓，漏訓人員逐個補訓，單兵和部隊的應急處置能力不斷提升。
顏中隊長告訴記者，以前常用課目訓完就不再集中組織，時間久了自然會有生疏感。現(xiàn)在按表上要求，完成基礎技能課目后，每周再拿出半天時間以實兵或推演形式進行鞏固，貫穿全部周期、全部階段。
周期運行催生組訓新動能，某支隊執(zhí)勤一大隊首席教練員孟雷，也從《集約專修周期運行表》里“嘗到了甜頭”。
9月初，“運行表”實行半年后，該支隊組織自救互救、輕武器射擊、常用裝備操作與使用等專修課目檢驗性考核。孟雷所在大隊一路過關斬將，總成績排名第一。
當初組建大隊教學團隊時，孟雷從10多名競爭者中脫穎而出，成為首席教練員。上任伊始，他就將目光瞄定《集約專修周期運行表》中提出的“進階式”訓練。
孟雷根據不同類型中隊專業(yè)特點及現(xiàn)階段訓練計劃調整優(yōu)化組訓模式，結合個人訓練真實情況和任務實際，按照“學會一個、考核一個、進階一個”思路帶領大家進行“進階式”訓練。
“我們會將上一次演訓復盤發(fā)現(xiàn)的問題納入下一階段考核內容，同一課目每次考核都有新變化。”孟雷說，為了提高《集約專修周期運行表》的針對性、精準性、可操作性，每個階段考核結束后，教練團隊都會根據官兵個人成績情況優(yōu)化課目內容和組訓形式，力求一考一變化、一練一升級。
以創(chuàng)新求變、以體系發(fā)力，組訓施訓開辟新路徑
“終于打了個翻身仗！”看到中隊半年軍事考核成績，某支隊某中隊李中隊長舒了一口氣。中隊常年擔負某警戒任務，官兵大部分時間都生活居住在狹小的板房中。缺少訓練場地、訓練器材，特別是射擊課目成為不少官兵的短板弱項。
“三冊一表”機制針對這一類型單位，給出了組訓施訓新解——他們強化科技練兵，集中時間精力進行戰(zhàn)訓法和訓練器材創(chuàng)新。在半年考核前，該支隊以智能VR眼鏡為基礎研發(fā)出模擬射擊系統(tǒng)，專門用于執(zhí)勤官兵訓練。
只見板房后墻上豎起一排連著電腦的微型電子靶，隨著官兵屏息凝神瞄準擊發(fā)，一組成績數據自動報出。
中士劉程陽告訴記者：“以前受場地限制，紅藍對抗訓練、模擬情況處置效果不佳?，F(xiàn)在我們能通過模擬系統(tǒng)檢驗自己的射擊水平，同時還能鍛煉情況處置時的心理素質。”
秋日，記者來到某支隊機動中隊。訓練場上，班長官全連續(xù)下達一串口令——“前方100米，沖刺”“投手注意，準備投擲”“右前方20米處，低姿匍匐前進”……
這些本該“獨立使用”的口令，現(xiàn)在居然“組團”下達？記者說出自己的疑惑，官全笑了：“這是我們當前最流行的訓練套餐！”
官全進一步解釋：“以往課目都是獨立的，導致戰(zhàn)斗行動脫節(jié)，現(xiàn)在‘三冊一表’機制要求按照作戰(zhàn)進程連貫訓，既鍛煉單兵綜合素質也更貼近實戰(zhàn)。”
以創(chuàng)新求變、以體系發(fā)力，組訓施訓開辟新路徑。隨著“三冊一表”機制的推行，官兵們欣喜地發(fā)現(xiàn)，練兵場上悄無聲息發(fā)生著更多變化。
“我在院校培訓時剛參加過結業(yè)考核，成績都在良好以上。這次回到中隊還需要參加半年考核嗎？”“你好，此類情況可以以結業(yè)考核成績?yōu)闇省！边@是某支隊內部網上“你問我答”欄目中的一段對話。
“三冊一表”機制針對多頭考、重復考、隨意考等問題，形成了7條成績互認機制。比如，參加比武競賽、集訓培訓、技能鑒定的考核成績可以作為年度成績，為廣大基層官兵減了負。
7月中旬，某支隊半年考核現(xiàn)場。隨著一陣尖銳的哨音響起，考官下達帶有戰(zhàn)術背景的考核指令，參考人員旋即按預案行動，分成設卡、搜索、追擊、抓捕、巡邏等5個戰(zhàn)斗小組進行攔截。幾分鐘后，“脫逃人員”被擒獲，“人質”無恙。與此同時，大屏幕上顯示出這5組人員的考核成績。
現(xiàn)場指導的該總隊訓練處領導介紹，以往班組課目考核需要分頭進行，設置5個考場，耗費人力物力。明晰了新的考核方式后，不僅解決了這個問題，還對參考者進行了一場“實戰(zhàn)”檢驗。
組訓新風催生練兵動力。不久前，該總隊組織的“槍王”挑戰(zhàn)賽上，參賽官兵精神飽滿、斗志昂揚。大家不斷破紀錄、創(chuàng)紀錄，在“比學趕幫超”的氛圍中，奮力追趕優(yōu)秀、超越自我、挑戰(zhàn)極限。
銳視點
強固戰(zhàn)斗力生成的基石
■劉愛軍
訓練是戰(zhàn)斗力生成的基石底座，是一切軍事活動的柱石根基，關乎部隊實戰(zhàn)能力的鞏固與提升。不論戰(zhàn)爭形態(tài)、作戰(zhàn)形式如何變化，戰(zhàn)場上克敵制勝離不開牢固的基礎。
九層之臺起于累土。強固戰(zhàn)斗力生成的基石，履行好新時代使命任務，要求我們必須在思想上端正態(tài)度、工作上歸正重心、路徑上校正方法，以時不我待的緊迫感，強化官兵務本職、鉆本業(yè)、謀打贏的戰(zhàn)位意識和責任意識，全面錘煉提升打贏硬功。
夯實真打實備的思想根基。強化憂患意識，引導官兵認清復雜斗爭形勢，夯實官兵想打仗之事、練善戰(zhàn)之兵的思想根基。堅持聚焦實戰(zhàn)、研究實戰(zhàn)、適應實戰(zhàn)，緊盯未來遂行任務需要，圍繞備戰(zhàn)打仗根本職能，堅持仗怎么打兵就怎么練、打仗需要什么就苦練什么，加強檢驗性、對抗性、適應性實戰(zhàn)化軍事訓練。堅持把打仗的要求具體細化到每個崗位、每個單兵，訓實訓好戰(zhàn)斗力生成的每個要素、每個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)崗位與戰(zhàn)場無縫對接。
充分發(fā)揮官兵積極性和創(chuàng)造性。實踐證明，只要各級充分遵循訓練規(guī)律，鼓勵官兵充分發(fā)揚軍事民主，依靠官兵智慧破解訓練難題，就會推動訓練轉型升級，筑牢打勝仗的根基和底盤?！叭齼砸槐怼笔墙Y合部隊實際靈活組訓形式、提高組訓效率、戰(zhàn)訓融合的具體抓手。推行“三冊一表”機制是各級指揮員樹立精準化、精細化訓練思維的一次大膽嘗試，是一線帶兵人創(chuàng)新訓練籌劃和訓練組織模式、挖掘訓練潛能的一次積極實踐。
始終堅持按綱施訓、從嚴治訓。戰(zhàn)場上充滿血與火的較量、遍布生與死的考驗，要通過嚴格紀律凝聚軍心士氣，把按綱施訓、從嚴治訓要求貫徹到部隊訓練的方方面面，強化官兵服從命令、聽從指揮的意識，嚴格教育、嚴格管理、嚴格要求，培塑官兵令行禁止、遵規(guī)守紀的作風，激發(fā)官兵聞戰(zhàn)則喜的昂揚士氣。力求摒棄危不施訓、險不練兵、避難就易等問題傾向，在艱苦條件下培育官兵的戰(zhàn)斗作風，在惡劣環(huán)境中激發(fā)官兵的求勝欲望，在復雜情況中砥礪官兵的血性膽氣，為訓練注入強大的精神動力，使官兵經受住實戰(zhàn)考驗。
