火箭軍工程大學文職教員王沿朝榮膺全國大賽專業(yè)組桂冠——

成功總在拼搏后

■解放軍報特約記者  鐘福明

孟秋泉城，秋高氣爽。

山東交通學院校園里氣氛熱烈，60余所軍地高校的130余名教師匯聚于此，參加第九屆全國高等學校教師圖學與機械課程示范教學與創(chuàng)新教學法觀摩競賽決賽。

其中，一位拄著拐杖的選手引人注目，他是火箭軍工程大學某教研室文職教員王沿朝。

一次出差，王沿朝右腿意外骨折。此次參加決賽，他的腿雖然能夠行走，但因肌肉沒有恢復，爬樓梯有些吃力。得知決賽場地設在三樓，他為此專門帶上了拐杖。

站在教學樓前，抬頭看到競賽橫幅，王沿朝既緊張又充滿期待，不由想起了數(shù)月前參加大學本部組織的青年教員教學比賽時的情景。那次比賽，從賽前報名到正式比賽僅有1個月時間。是否要報名參加，王沿朝一度猶豫過。

博士畢業(yè)后，王沿朝懷著對戰(zhàn)略導彈部隊的深深向往，走進火箭軍工程大學開始了教學生涯。雖然通過了教學關，但他深知自己任職資歷尚淺、授課經(jīng)驗不足，擔心難以拿出精品課?！扒啻旱慕k麗在于拼搏，生活的美好在于創(chuàng)造。雖然我們不可能事事成功，但必須事事努力。即使是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀?！苯萄惺抑魅瓮貊畏宓囊环?，點燃了王沿朝的斗志，他很快報了名。

雖然只是大學內部比賽，但王沿朝做足了功課。為了使授課內容富有創(chuàng)新性，他查閱了大量資料和文獻。本以為精心備的課能夠得到大家認可，但試講時專家的評價，給他澆了一盆冷水——授課過于注重學理研究，教學內容沒有緊貼實戰(zhàn)應用，還需在融會貫通、學以致用上下功夫。

將深奧理論講得通俗易懂，并非易事。在距離正式比賽不到2周時，為講好“動量守恒定律”這節(jié)內容，王沿朝果斷調整授課內容，大膽創(chuàng)新教學手法，注重從火箭飛行原理中尋找靈感。那段時間，他白天做實驗，晚上整理數(shù)據(jù)，數(shù)十次打磨課件，最終奪得比賽第一名。

時針回撥到全國決賽現(xiàn)場。王沿朝拄著拐杖到達三樓后，額頭已經(jīng)冒出了汗珠。他放下拐杖候場，緊張的心情稍稍平復。有了先前在大學參賽奪冠的經(jīng)歷，他眼神中多了幾分自信和從容。

“下面請3號選手、火箭軍工程大學講師王沿朝上臺，他的授課題目是……”聽到自己的名字，王沿朝走上講臺。5分鐘的說課，15分鐘的授課，王沿朝思路清晰、表達生動。最終，他在眾多選手中脫穎而出，奪得機械類課程一等獎。一位評委說，他的課通過問題牽引進行情景式、啟發(fā)式教學，剖析深入淺出、有理有據(jù)，聽了印象深刻。

采訪結束時，教研室副主任、幫帶老師郭劍鋒告訴記者，作為教壇新秀，王沿朝奮斗勁頭很足，無論是對教學事業(yè)還是科研工作，始終充滿激情，用自己的努力和汗水澆灌夢想之花，一次次挑戰(zhàn)自我，一步步向上攀登。

彩虹總在風雨后，成功總在拼搏后。入職以來，王沿朝獲批科研項目4項，發(fā)表學術論文20余篇，獲專利授權、軟件著作權8項，被大學評為“優(yōu)秀文職人員”，獲大學國防科技嘉獎，享受軍隊優(yōu)秀專業(yè)技術人才三類崗位津貼。