嚴(yán)高鴻：模范理論工作者

■梅世雄、羅金沐

清明節(jié)前夕，不少人戴著口罩來(lái)到國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院的一尊塑像前深深鞠躬……

塑像的主人公，是被中央軍委追授“模范理論工作者”榮譽(yù)稱號(hào)的國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院教授嚴(yán)高鴻。２０１０年１２月１８日，在博士生論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)上，他突發(fā)心臟病溘然長(zhǎng)逝。

嚴(yán)高鴻是安徽廣德人，１９６８年入伍，曾任原南京政治學(xué)院學(xué)報(bào)主編、教授、博士生導(dǎo)師。

１９７８年，嚴(yán)高鴻收到兩份調(diào)令：一份是去原南京軍區(qū)政治部宣傳部任職，一份是到原南京政治學(xué)院任教。他沒(méi)有選擇走進(jìn)機(jī)關(guān)，而是決定走上講臺(tái)。

從部隊(duì)來(lái)到院校，嚴(yán)高鴻很快就憑著對(duì)理論研究的熱情與努力脫穎而出，成為哲學(xué)專業(yè)第一個(gè)登上講臺(tái)的年輕教員，第一個(gè)介紹授課經(jīng)驗(yàn)的年輕教員，第一個(gè)由講授單章節(jié)內(nèi)容到講授整本教材的年輕教員，第一個(gè)在核心期刊上發(fā)表文章的年輕教員……

在嚴(yán)高鴻看來(lái)，精學(xué)深研只是基礎(chǔ)，在黨的創(chuàng)新理論發(fā)展的重要階段和意識(shí)形態(tài)遇到挑戰(zhàn)的重大關(guān)頭，理論工作者必須用行動(dòng)做守護(hù)意識(shí)形態(tài)陣地的戰(zhàn)士。

２０世紀(jì)８０年代末９０年代初，嚴(yán)高鴻和同事們及時(shí)開(kāi)設(shè)《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化》等系列講座，在全國(guó)高校率先開(kāi)設(shè)“中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)”課程，有力地回?fù)袅隋e(cuò)誤思潮。

海灣戰(zhàn)爭(zhēng)打響，全新的戰(zhàn)爭(zhēng)觀念和作戰(zhàn)樣式引起了嚴(yán)高鴻對(duì)思維與戰(zhàn)略的思考。他和原南京政治學(xué)院院長(zhǎng)畢文波一起，開(kāi)始軍事思維學(xué)學(xué)科建設(shè)工程。２０００年，軍事思維學(xué)列入全軍軍事科研工作“十五”計(jì)劃課題。

從教３１年，即使在主編工作最繁忙的時(shí)候，嚴(yán)高鴻每年也承擔(dān)了２５０多個(gè)課時(shí)；學(xué)報(bào)收到的投稿，他幾乎都會(huì)親自過(guò)目，還時(shí)常約見(jiàn)投稿者面談修改事宜；招收學(xué)生時(shí)，他重點(diǎn)考察學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)術(shù)培養(yǎng)潛力……

生前，嚴(yán)高鴻最愛(ài)說(shuō)的一段話是：忠誠(chéng)于馬克思主義理論教育事業(yè)，就要耐得住寂寞、守得住清貧，不讓浮云遮望眼；捧著一顆心來(lái)，不帶遺憾而去。

嚴(yán)高鴻逝世后，中央軍委號(hào)召全軍官兵向嚴(yán)高鴻同志學(xué)習(xí)，學(xué)院黨委專門(mén)設(shè)立“嚴(yán)高鴻基金”，定于每年教師節(jié)頒發(fā)“嚴(yán)高鴻獎(jiǎng)”、“五四”青年節(jié)頒發(fā)“嚴(yán)高鴻獎(jiǎng)學(xué)金”，分別獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的教員和學(xué)員。師生們還自發(fā)編寫(xiě)《嚴(yán)高鴻之歌》，讓嚴(yán)高鴻的故事伴著歌聲代代傳唱。

“時(shí)間是一維的”“我說(shuō)的就是我信的，我信的就是我照著去做的”……在政治學(xué)院，嚴(yán)高鴻的格言被制成書(shū)簽、臺(tái)歷和宣傳海報(bào)，無(wú)論翻開(kāi)書(shū)籍還是走進(jìn)教室，師生們都仿佛開(kāi)啟一場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話——

嚴(yán)高鴻，就像一位永遠(yuǎn)不曾下課的老師，指引著一代代后來(lái)者。

（新華社南京２０２０年４月１日電）