很多孕媽媽困惑的第一個問題是孕期有沒有必要給胎寶寶讀書聽。事實上，科學(xué)研究證明了孕期給孩子閱讀的力量：

北卡羅來納大學(xué)的心理學(xué)家安東尼.迪卡斯伯（Anthony DeCasper）和他的同事對給胎兒讀故事書所造成的影響進行研究，他們認為嬰兒可以辨認出一些出生前聽到的聲音。

迪卡斯伯要求33位懷孕的婦女在孕期的最后6周內(nèi)，每天朗讀3次某個童話故事中的特定一段。有3段不同的故事供這33位孕婦選擇，每位孕婦選擇其中一段。當嬰兒出生52個小時后，研究人員給每個嬰兒一個奶嘴和一副耳機，從耳機里，嬰兒可以聽到一位女士（不是他們的母親）朗讀這3段選定的故事。研究人員通過計算嬰兒吸奶嘴的速度推斷出，嬰兒比較喜愛出生前母親一直朗讀的那一段故事！

“嬰兒對故事的反應(yīng)，的確是受出生前接觸的故事的影響。”迪卡斯伯博士下了這樣的結(jié)論，“學(xué)習(xí)上大致也是如此的方法?！痹谝粋€類似的實驗中，孕婦在產(chǎn)前兩個半月開始讀書給胎兒聽，迪卡斯伯發(fā)現(xiàn)，嬰兒在聽到新的故事時，心跳會加速；當他們聽到熟悉的故事時，心跳會變緩。以上兩項研究都可以清楚地表明，嬰兒在胚胎時期就能對特定的聲音感到熟悉，而且會將這些熟悉的語調(diào)與舒適感和安全感聯(lián)系到一起。所以嬰兒從出生前就開始學(xué)習(xí)了，到他們可以看到和摸到書，了解字的意義和感覺到讀書者的存在時，他們所學(xué)習(xí)到的已經(jīng)超出人們的想象了。

由上文可見，無論是經(jīng)驗觀察還是理論研究結(jié)論，都可以確認胎兒期的閱讀對孩子發(fā)展的意義，閱讀對胎兒的價值，不僅在于她所傳遞的那種安全感，從功利角度來說，對孩子出生后閱讀興趣的培養(yǎng)，也有一定的作用。所以，孕媽媽不妨從十月懷胎開始，就嘗試給孩子讀一些東西，而不是整天玩手機、玩IPAD、打游戲甚至搓麻將等等。