演兵場(chǎng)走來(lái)新型民兵“武教頭”

——國(guó)防動(dòng)員系統(tǒng)聚焦使命任務(wù)推進(jìn)民兵教練員能力素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級(jí)紀(jì)實(shí)

■中國(guó)國(guó)防報(bào)記者  劉國(guó)順  賈二兵  郭冬明  通訊員  何  文

春日蓉城，防空警報(bào)在民兵訓(xùn)練基地驟然響起，一場(chǎng)模擬地震搶險(xiǎn)救援行動(dòng)的教學(xué)示范拉開(kāi)帷幕。

通道開(kāi)設(shè)、廢墟救人、通信搶修……四川省成都市民兵教練員徐萬(wàn)奎指揮民兵分隊(duì)操作專(zhuān)業(yè)救援裝備迅速救出“被困群眾”。快速高效的指揮、訓(xùn)練有素的行動(dòng)、緊張有序的協(xié)同，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀摩人員陣陣掌聲。這是國(guó)防動(dòng)員系統(tǒng)緊貼使命任務(wù)加快民兵教練員能力素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造新型民兵“武教頭”，掀起軍事訓(xùn)練熱潮的縮影。

制勝之道，重在練兵；練兵之道，要在得法。

今年是郭興福教學(xué)法在我軍全面推廣的第60個(gè)年頭。軍委國(guó)防動(dòng)員部認(rèn)真貫徹全軍基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)精神，繼承和發(fā)揚(yáng)郭興福教學(xué)法，按照逐級(jí)抓示范、分層練教學(xué)的思路，在省軍區(qū)系統(tǒng)壓茬開(kāi)展民兵軍事訓(xùn)練教學(xué)法示范月活動(dòng)，組織教法研討培訓(xùn)、教案編寫(xiě)交流、教練考核過(guò)關(guān)、教學(xué)評(píng)比示范，涌現(xiàn)出一大批新型“郭興福”式民兵教練員，有力促進(jìn)了民兵軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型，推動(dòng)民兵建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

湖北省軍區(qū)組織民兵教練員示范氣象觀測(cè)設(shè)備操作。粟  毅攝

浙江省臺(tái)州軍分區(qū)組織民兵教練員使用模擬船艙進(jìn)行訓(xùn)練。王亞妮攝

轉(zhuǎn)  型

聚焦任務(wù)遴選“領(lǐng)頭雁”

損毀勘察評(píng)定、優(yōu)選應(yīng)急行駛帶、快速搶修道路……在湖北省武漢市民兵訓(xùn)練基地，一場(chǎng)民兵軍事訓(xùn)練示范觀摩活動(dòng)正在進(jìn)行。民兵教練員張成剛指揮民兵運(yùn)用遙感監(jiān)測(cè)技術(shù)對(duì)“損毀道路”和“未知道路”進(jìn)行掃描、探測(cè)，有了科技力量支撐，民兵分隊(duì)快速完成任務(wù)。

“民兵教學(xué)組訓(xùn)充分利用新興技術(shù)，有助于打造新質(zhì)戰(zhàn)斗力增長(zhǎng)極?！苯M織活動(dòng)的武漢警備區(qū)參謀胡亞迪告訴記者，他們緊貼支援保障作戰(zhàn)任務(wù)，注重發(fā)揮地方科技資源優(yōu)勢(shì)，將無(wú)人偵察、工程機(jī)械、氣象水文等領(lǐng)域新興技術(shù)運(yùn)用到民兵教學(xué)組訓(xùn)中，帶動(dòng)民兵軍事訓(xùn)練水平“水漲船高”。

省軍區(qū)系統(tǒng)調(diào)整改革后，擔(dān)負(fù)協(xié)調(diào)軍地、面向三軍的職能使命，民兵根本職能向支援保障聯(lián)合作戰(zhàn)轉(zhuǎn)變，新任務(wù)、新要求推動(dòng)民兵軍事訓(xùn)練加速轉(zhuǎn)型。兵怎么練，教練員是關(guān)鍵。“訓(xùn)什么、怎么訓(xùn)、訓(xùn)到什么標(biāo)準(zhǔn)”，是每名民兵教練員的“必答題”。

年初以來(lái)，省軍區(qū)系統(tǒng)扭住民兵教練員隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵，主動(dòng)對(duì)接支援保障部隊(duì)作戰(zhàn)需求，圍繞實(shí)案抓教學(xué)、突出組訓(xùn)抓規(guī)范、依托軍地抓教練，推動(dòng)民兵教練員補(bǔ)齊短板、拓展能力，培養(yǎng)新型“武教頭”。

“執(zhí)行任務(wù)前，先確定污染物的性質(zhì)和特點(diǎn)，然后使用專(zhuān)業(yè)設(shè)備處理……”近日，記者走進(jìn)重慶市民兵訓(xùn)練基地，只見(jiàn)秀山縣民兵教練員楊勇按照理論提示、講解示范、操作體驗(yàn)的步驟，組織民兵開(kāi)展防化洗消課目教學(xué)。

不少民兵感嘆，訓(xùn)練場(chǎng)上“硝煙味”濃了，民兵教練員組訓(xùn)更加貼近實(shí)戰(zhàn)、更具有操作性。

“只有把組訓(xùn)‘武教頭’突出出來(lái)，在專(zhuān)長(zhǎng)組訓(xùn)、專(zhuān)攻精練、專(zhuān)項(xiàng)比武中，不斷檢驗(yàn)和提升民兵教練員教學(xué)能力，才能推動(dòng)民兵軍事訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)要求聚焦、支援保障能力向勝戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)靠攏?！鼻安痪?，重慶警備區(qū)黨委召開(kāi)議戰(zhàn)議訓(xùn)會(huì)，黨委一班人在深入一線(xiàn)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，作出“大抓比武競(jìng)賽、興起訓(xùn)練熱潮”的部署，選拔教學(xué)組訓(xùn)“領(lǐng)頭雁”。

湖南省永州軍分區(qū)組織無(wú)人機(jī)衛(wèi)生防疫課目示范教學(xué)。韋思俠攝

規(guī)  范

示范引領(lǐng)打造“精品課”

“聽(tīng)到口令后，操作手啟動(dòng)液壓泵，依次打開(kāi)加熱循環(huán)泵、左右舷液壓泵、疏浚臺(tái)電源……”渤海灣畔某訓(xùn)練基地，河北省滄州市民兵教練員孫銘陽(yáng)開(kāi)展海上航道疏浚課目示范教學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)民兵反饋，教學(xué)操作步驟清晰，易于學(xué)習(xí)掌握。這是滄州軍分區(qū)規(guī)范不同層次、不同類(lèi)別、不同專(zhuān)業(yè)教學(xué)組訓(xùn)程序方法的一個(gè)場(chǎng)景。

規(guī)范程序來(lái)自集訓(xùn)攻關(guān)。前期，滄州軍分區(qū)根據(jù)各縣（市、區(qū)）人武部提出的民兵專(zhuān)業(yè)分隊(duì)教學(xué)規(guī)范難題，遴選優(yōu)秀民兵教學(xué)骨干組織集訓(xùn)攻關(guān)，組建小組逐個(gè)專(zhuān)業(yè)研討，摸索出35套教案、14類(lèi)組訓(xùn)程序。

“我直接參與了教案編寫(xiě)和組訓(xùn)程序研練、考核標(biāo)準(zhǔn)制定，專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力得到提高，接下來(lái)組織民兵訓(xùn)練更有信心了。”孫銘陽(yáng)說(shuō)。

隨著民兵編建向新興領(lǐng)域拓展、民兵隊(duì)伍使命任務(wù)向支援保障三軍延伸，一些老舊課目被清理出民兵軍事訓(xùn)練教學(xué)清單，一些傳統(tǒng)課目教學(xué)重點(diǎn)調(diào)整，一些新域新質(zhì)專(zhuān)業(yè)課目成為教學(xué)“重頭戲”。在此背景下，民兵教練員如何規(guī)范教學(xué)方法、升級(jí)教學(xué)手段、提高教學(xué)水平，成為省軍區(qū)系統(tǒng)不斷探索實(shí)踐的重點(diǎn)。

在互學(xué)中答疑解惑，在共研中創(chuàng)新提高。年初以來(lái)，軍委國(guó)防動(dòng)員部積極探索分級(jí)抓教的方法，由部機(jī)關(guān)抓示范課目教學(xué)，省軍區(qū)抓重難點(diǎn)課目教學(xué)，軍分區(qū)抓規(guī)范化課目教學(xué)，以此打破地域界限，盤(pán)活教學(xué)資源，充分挖潛人才、科技、裝備等資源優(yōu)勢(shì)，集眾智聚眾力，打造民兵訓(xùn)練教學(xué)法“精品課”“教案池”，教學(xué)成果在全系統(tǒng)共學(xué)共用，讓一家資源變成共同財(cái)富。

1月中旬，湖南省民兵訓(xùn)練基地硝煙彌漫，由湖南省軍區(qū)組織開(kāi)展的民兵軍事訓(xùn)練教學(xué)法示范月活動(dòng)正在進(jìn)行。除該省各軍分區(qū)（警備區(qū)）同步參與外，還聯(lián)動(dòng)江西、廣東、廣西、海南、云南、貴州6個(gè)省（自治區(qū)）共380余名民兵“武教頭”，以及武警湖南總隊(duì)某特戰(zhàn)分隊(duì)官兵進(jìn)行現(xiàn)地交流。

“這次湖南省軍區(qū)交流展示的10余個(gè)課目都是新內(nèi)容，其中無(wú)人機(jī)目標(biāo)搜索、衛(wèi)星通信系統(tǒng)使用等課目給我留下深刻印象?！弊劷涣鳝h(huán)節(jié)，廣東省軍區(qū)戰(zhàn)備建設(shè)局一名參謀表示受益匪淺。

“云南省軍區(qū)演示了民兵分隊(duì)邊防巡邏行動(dòng)示范作業(yè)，廣東省軍區(qū)演示了民兵分隊(duì)遮障偽裝行動(dòng)示范作業(yè)，都具有鮮明的地域特色，為我們教學(xué)組訓(xùn)提供了很多新思路?！爆F(xiàn)場(chǎng)，株洲軍分區(qū)一名民兵教練員表示。

陜西省漢中軍分區(qū)組織民兵教練員示范步槍操作。劉奕君攝

強(qiáng)  能

探索教法訓(xùn)法“新路子”

“鎖定目標(biāo)，迅速展開(kāi)攻擊……”浙江省杭州市濱江區(qū)民兵訓(xùn)練基地，參加集訓(xùn)的民兵教練員組織重要目標(biāo)防衛(wèi)模擬化教學(xué)。現(xiàn)場(chǎng)，民兵教練員孫佳凱受領(lǐng)任務(wù)，快速敲擊鍵盤(pán)，指揮民兵展開(kāi)行動(dòng)……

模擬化教學(xué)為險(xiǎn)難課目訓(xùn)練創(chuàng)造條件，解決了訓(xùn)練受場(chǎng)地、天氣、設(shè)備制約等問(wèn)題。隨著模擬平臺(tái)的應(yīng)用，教學(xué)內(nèi)容可分為線(xiàn)上線(xiàn)下分別展開(kāi)，線(xiàn)上重在練技術(shù)、線(xiàn)下突出練戰(zhàn)術(shù)，節(jié)省了時(shí)間，提高了質(zhì)效。浙江省軍區(qū)負(fù)責(zé)民兵軍事訓(xùn)練的參謀介紹，他們充分發(fā)揮駐地新興領(lǐng)域資源優(yōu)勢(shì)，依托地方相關(guān)機(jī)構(gòu)，打造虛擬靶場(chǎng)、模擬船艙等仿真教學(xué)平臺(tái)，探索多天候、多地域沉浸式教學(xué)新路子，讓新技術(shù)新手段成為提高訓(xùn)練質(zhì)效的新引擎。

隨著新技術(shù)不斷涌現(xiàn)、新域新質(zhì)民兵力量不斷增加，對(duì)民兵教練員的能力素質(zhì)提出新要求，優(yōu)秀“四會(huì)”教練員有了新內(nèi)涵。一支善謀打仗、素質(zhì)過(guò)硬、精通教學(xué)的民兵教練員隊(duì)伍，成為建設(shè)打仗型國(guó)防動(dòng)員的重要人才支撐。

“民兵無(wú)人機(jī)分隊(duì)剛編組時(shí)，主要進(jìn)行基礎(chǔ)飛行、航空拍攝等課目組訓(xùn)，現(xiàn)在軍事訓(xùn)練和考評(píng)結(jié)果主要向應(yīng)戰(zhàn)能力聚焦。”江西省宜春市民兵教練員晏錫輝曾多次參加地方無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)技能競(jìng)賽，操作技術(shù)過(guò)硬，但在參加省軍區(qū)組織的集訓(xùn)時(shí)仍感到本領(lǐng)恐慌。

在民兵軍事訓(xùn)練教學(xué)法示范月活動(dòng)中，江西省軍區(qū)組織遴選優(yōu)秀教學(xué)骨干集訓(xùn)，集中攻關(guān)重難點(diǎn)課目?！凹纫型该恳徽校忠?xùn)實(shí)每一式，這次集訓(xùn)‘硝煙味’十足?！标体a輝告訴記者，經(jīng)過(guò)集訓(xùn)，他意識(shí)到組訓(xùn)中不僅要突出戰(zhàn)術(shù)背景下無(wú)人機(jī)操作技能教學(xué)，還要將練技術(shù)、練戰(zhàn)術(shù)、練作風(fēng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在因人施教中，組織民兵把技戰(zhàn)術(shù)練活、練精，才能推動(dòng)民兵戰(zhàn)斗力加速生成。

前進(jìn)的障礙，在創(chuàng)新中跨越；前進(jìn)的力量，在轉(zhuǎn)型中積蓄。記者了解到，今年，各省軍區(qū)紛紛出新招、蹚新路，全景式構(gòu)設(shè)偵察預(yù)警、協(xié)同攻擊和聯(lián)合搜救等典型行動(dòng)場(chǎng)景，軍地聯(lián)合創(chuàng)新具體訓(xùn)法教法，形成人人謀創(chuàng)新、人人抓創(chuàng)新的良好氛圍。

江西省宜春軍分區(qū)組織輕武器實(shí)彈射擊技巧講解示范。肖  琦攝

融  合

打造專(zhuān)兼結(jié)合“師資庫(kù)”

“前方空域易遭敵無(wú)人機(jī)襲擊，建議部隊(duì)重新選擇路線(xiàn)迂回前進(jìn)……”在江西省贛州市民兵訓(xùn)練基地，民兵教練員張生龍組織示范教學(xué)，敏銳的戰(zhàn)場(chǎng)意識(shí)得到現(xiàn)場(chǎng)一致好評(píng)。這得益于他積極向當(dāng)?shù)匦袠I(yè)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高校專(zhuān)家學(xué)習(xí)請(qǐng)教的經(jīng)歷。

“民兵軍事訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)多、教學(xué)骨干缺的問(wèn)題比較突出?！壁M州軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，新域新質(zhì)民兵軍事訓(xùn)練，僅僅依托省軍區(qū)系統(tǒng)自身教學(xué)力量，難以滿(mǎn)足教學(xué)需要。為此，贛州軍分區(qū)在加大從交流干部、民兵、退役軍人中選拔教練員力度，著力培養(yǎng)一批專(zhuān)職民兵教練員隊(duì)伍的同時(shí)，主動(dòng)邀請(qǐng)軍兵種部隊(duì)官兵擔(dān)任兼職教練員、聘請(qǐng)地方專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任“客座”教練員，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的“武教頭”紛紛走進(jìn)民兵演兵場(chǎng)。

連日來(lái)，在甘肅省武威市民兵訓(xùn)練基地，一場(chǎng)衛(wèi)生防疫勤務(wù)保障專(zhuān)業(yè)民兵教練員考核全面展開(kāi)。來(lái)自當(dāng)?shù)蒯t(yī)院和高校的專(zhuān)家講評(píng)考核情況，參訓(xùn)民兵教練員認(rèn)真記錄。

據(jù)了解，甘肅省軍區(qū)先后邀請(qǐng)21名軍隊(duì)院校教員、30名部隊(duì)組訓(xùn)骨干、12名地方行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?，與省軍區(qū)組訓(xùn)骨干集體會(huì)商組訓(xùn)方案，共同研定內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，巡回組織授課幫帶，帶動(dòng)民兵教練員“教”的質(zhì)量整體躍升。

選好“專(zhuān)”的師傅，提升“教”的質(zhì)量。記者了解到，為更好借助“外援”力量，各省軍區(qū)紛紛與軍隊(duì)院校、駐軍部隊(duì)、地方科研院所、高新企業(yè)等建立聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)機(jī)制，借智借力打造一支專(zhuān)兼結(jié)合的民兵教練員隊(duì)伍。

“利用軍兵種部隊(duì)的裝備、器材、場(chǎng)地、教學(xué)力量等訓(xùn)練資源組訓(xùn)，促進(jìn)民兵分隊(duì)深度融入作戰(zhàn)體系?！苯K省南京市浦口區(qū)民兵教練員陶嚴(yán)明告訴記者，浦口區(qū)組織民兵與駐軍部隊(duì)捆在一起訓(xùn)、融在一起練，協(xié)調(diào)部隊(duì)骨干和民兵組成互助小組，一個(gè)課目“同題共答”、一塊場(chǎng)地“同臺(tái)競(jìng)技”，不斷提升民兵軍事訓(xùn)練水平。

如今，與軍兵種部隊(duì)掛鉤聯(lián)訓(xùn)、依托地方行業(yè)部門(mén)或?qū)I(yè)力量代訓(xùn)、聘請(qǐng)軍隊(duì)院校專(zhuān)家強(qiáng)訓(xùn)等成為省軍區(qū)系統(tǒng)培養(yǎng)民兵教練員的常態(tài)，多方聯(lián)動(dòng)、以點(diǎn)帶面形成輻射引領(lǐng)，一批能力素質(zhì)過(guò)硬的民兵教學(xué)骨干人才脫穎而出。

呼喚涌現(xiàn)更多“郭興?！笔浇叹殕T

■劉  魁

60年前，郭興福教學(xué)法聞名全軍，引領(lǐng)帶動(dòng)了全軍大練兵、大比武，探索出一套適合人民軍隊(duì)的正規(guī)化軍事訓(xùn)練路子，促進(jìn)了全軍部隊(duì)訓(xùn)練質(zhì)量和戰(zhàn)斗力提升。新時(shí)代新征程，民兵軍事訓(xùn)練進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的快車(chē)道，亟需構(gòu)建與新職能相統(tǒng)一、與新需求相匹配的新型軍事訓(xùn)練體系。

民兵教練員是民兵軍事訓(xùn)練的一線(xiàn)組織者和訓(xùn)練帶頭人，水平高低、能力強(qiáng)弱，直接關(guān)系到民兵戰(zhàn)斗力生成。因此，構(gòu)建新型軍事訓(xùn)練體系，應(yīng)凸顯民兵教練員隊(duì)伍建設(shè)的地位作用，傳承發(fā)揚(yáng)郭興福教學(xué)法“紅、活、硬、細(xì)、實(shí)”的要義精髓，不斷賦予時(shí)代新內(nèi)涵。只有這樣，才能教出過(guò)硬隊(duì)伍、帶出過(guò)硬人才，確保民兵關(guān)鍵時(shí)刻拉得出、用得上、起作用。

隨著民兵隊(duì)伍職能使命向支援保障聯(lián)合作戰(zhàn)轉(zhuǎn)變，突出新興領(lǐng)域、建設(shè)新質(zhì)分隊(duì)、打造新型力量已成為主流趨勢(shì)。順應(yīng)強(qiáng)軍興軍大勢(shì)，向戰(zhàn)聚焦集聚支前動(dòng)能，培養(yǎng)新型民兵“武教頭”，應(yīng)緊扣鉆打仗、善組訓(xùn)、懂管理的新型“四會(huì)”教練員建設(shè)目標(biāo)，讓教練員清楚打什么仗、怎么打仗，訓(xùn)什么人、怎么訓(xùn)，真正按綱施訓(xùn)、從嚴(yán)治訓(xùn)，做到眼中有敵情、心中有戰(zhàn)場(chǎng)、手中有招數(shù)。

當(dāng)前，民兵教練員隊(duì)伍底子薄、教學(xué)方法創(chuàng)新少等問(wèn)題客觀存在，一定程度上制約了訓(xùn)練效能釋放、訓(xùn)練質(zhì)效提升。提升民兵教練員組訓(xùn)能力，應(yīng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著眼單位現(xiàn)狀，努力在補(bǔ)“短板”、破“瓶頸”、掃“盲區(qū)”上下功夫；堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，著眼勝戰(zhàn)剛需、援戰(zhàn)急需，在提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力、講解示范能力上下功夫；堅(jiān)持中心導(dǎo)向，著眼軍事訓(xùn)練突出地位，努力在主官主抓、上下齊抓、長(zhǎng)效常抓上下功夫，不斷培養(yǎng)鍛造更多上臺(tái)精講課、上裝精操作、上陣精武藝的民兵教練員。

省軍區(qū)系統(tǒng)處于軍地結(jié)合部，可充分利用訓(xùn)練實(shí)踐大課堂、社會(huì)資源大舞臺(tái)、國(guó)動(dòng)援戰(zhàn)大平臺(tái)的綜合育人功能，解決民兵軍事訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)多、領(lǐng)域廣、組織難等問(wèn)題。具體而言，應(yīng)發(fā)揮黨管武裝、雙重領(lǐng)導(dǎo)的制度優(yōu)勢(shì)，廣泛凝聚軍地合力，多舉措融合“選”、多層級(jí)整合“建”、多平臺(tái)聚合“練”，充分挖掘駐軍部隊(duì)、行業(yè)系統(tǒng)、科研院所潛力資源，采取集中培訓(xùn)、掛鉤聯(lián)訓(xùn)、任務(wù)帶訓(xùn)等多種舉措，不斷完善民兵教練員選、訓(xùn)、用、管、保等各項(xiàng)制度機(jī)制，著力培養(yǎng)新時(shí)代民兵“郭興?！?，不斷提升民兵戰(zhàn)斗力，為如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。