大好時(shí)光莫等閑 青春正是讀書時(shí)

——江西省南昌警備區(qū)豐富拓展活動(dòng)形式激發(fā)青年官兵學(xué)習(xí)熱情

■張語(yǔ)嫣  徐子怡  中國(guó)國(guó)防報(bào)特約記者  張富華

書是一面鏡子，映射出一個(gè)人的人生意趣、精神境界，更照見(jiàn)其理想信念、價(jià)值追求。

習(xí)主席曾指出，“向書本學(xué)習(xí)，是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的重要途徑”，并勉勵(lì)廣大青年“要增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)”，寄托了對(duì)青年成長(zhǎng)的親切關(guān)懷和殷切期望。

近年來(lái)，江西省南昌警備區(qū)與地方建立共教共育機(jī)制，豐富拓展讀書活動(dòng)形式，積極引導(dǎo)青年官兵通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，不斷實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升、能力擴(kuò)容，從而提高工作水平和本領(lǐng)素質(zhì)。

南昌市圖書館發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展文化擁軍活動(dòng)。圖為在南昌警備區(qū)設(shè)立的“圖書流通點(diǎn)”。盧成行攝

官兵在南昌警備區(qū)圖書室閱讀。盧成行攝

“流動(dòng)圖書館”送來(lái)書香

“希望有更多青年官兵參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！?月底，江西省南昌警備區(qū)戰(zhàn)士謝誠(chéng)磊走進(jìn)“流動(dòng)圖書室”，在“首長(zhǎng)推薦書目”區(qū)域閱讀警備區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的寄語(yǔ)，隨后借閱了《五四那批人》一書。

“很多年輕官兵跟我一樣，在想要閱讀時(shí)，常常會(huì)犯‘選擇困難癥’?！组L(zhǎng)推薦書目’區(qū)域放置了很多領(lǐng)導(dǎo)推薦的有思想、有深度的優(yōu)質(zhì)書籍，供我們借鑒參考?！敝x誠(chéng)磊介紹說(shuō)，“首長(zhǎng)推薦書目”區(qū)域每周定期更新，不僅放置領(lǐng)導(dǎo)們精挑細(xì)選過(guò)的書籍，還有他們寫下的讀書心得、感悟體會(huì)以及對(duì)官兵們的寄語(yǔ)等。

近年來(lái)，南昌警備區(qū)高度重視優(yōu)秀圖書的育人功能，著力濃厚勤學(xué)深思，愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)氛圍的濃厚，離不開(kāi)學(xué)習(xí)環(huán)境的完善。2019年7月，南昌市圖書館與警備區(qū)建立共教共育機(jī)制，在警備區(qū)設(shè)立南昌市圖書館“圖書流通點(diǎn)”。圖書館工作人員依據(jù)官兵閱讀需求與市場(chǎng)實(shí)時(shí)反饋，定期更新圖書室陳列書籍，讓書籍流轉(zhuǎn)起來(lái)，被官兵稱為“流動(dòng)圖書室”。

“南昌市圖書館指導(dǎo)支持我們打破傳統(tǒng)圖書分類法，以教研任務(wù)為牽引，將圖書資源按照部隊(duì)官兵需求分類歸檔?！痹摼瘋鋮^(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，他們還針對(duì)青年官兵興趣愛(ài)好，豐富電子圖書資源，設(shè)立電子圖書角，打造“數(shù)字圖書館”。官兵們通過(guò)掃描二維碼便可閱讀海量電子書籍，根據(jù)自身實(shí)際制定閱讀計(jì)劃。

此外，該警備區(qū)依托“互聯(lián)網(wǎng)+”電子圖書設(shè)備建立動(dòng)態(tài)反饋和更新機(jī)制，根據(jù)強(qiáng)軍網(wǎng)相關(guān)欄目訪問(wèn)量、資源下載使用情況、官兵需求反饋等信息，定期更新教育內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)資源緊跟任務(wù)需要、緊貼官兵需求。

“我們結(jié)合年輕人特點(diǎn)，加強(qiáng)互動(dòng)交流體驗(yàn)，在圖書室內(nèi)開(kāi)辟‘討論區(qū)’，官兵們可以在該區(qū)域組織讀書會(huì)，分享讀書心得，良好的氛圍吸引越來(lái)越多的年輕官兵?！本瘋鋮^(qū)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。下一步，他們將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索軍地文化共建新模式、新格局，合力打造有廣度、有深度的閱讀新陣地，為建設(shè)學(xué)習(xí)型軍營(yíng)、培育知識(shí)型軍人提供有力支撐。

記者了解到，目前，該警備區(qū)圖書室已實(shí)現(xiàn)“紙電融合”，在收存萬(wàn)余冊(cè)紙質(zhì)書籍的基礎(chǔ)上，利用電子閱覽設(shè)備，接入南昌市圖書館電子書庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源同步共享，現(xiàn)已上傳超過(guò)13萬(wàn)冊(cè)電子書，為官兵自主學(xué)習(xí)搭建廣闊平臺(tái)、提供豐富資源。

圖書館管理人員介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”電子閱覽設(shè)備的使用方法。盧成行攝

官兵在南昌市圖書館“文化大篷車”上閱讀。謝誠(chéng)磊攝

“文化大篷車”開(kāi)進(jìn)軍營(yíng)

“前段時(shí)間在網(wǎng)上看到金一南的演講視頻，一直想讀一讀《心勝》這本書，聽(tīng)說(shuō)這次市圖書館送來(lái)很多金一南的著作，我一定要認(rèn)真拜讀。”4月17日一大早，警備區(qū)官兵翹首以盼，迎接南昌市圖書館“文化大篷車”的到來(lái)。

“文化大篷車”進(jìn)軍營(yíng)活動(dòng)由警備區(qū)與南昌市圖書館聯(lián)合舉辦，以警備區(qū)“流動(dòng)圖書室”更換流動(dòng)圖書為契機(jī)，隨車帶來(lái)500余冊(cè)精選書籍，內(nèi)容涵蓋政治、軍事、哲學(xué)、文史等領(lǐng)域，為官兵提供更為豐盛的“文化自助餐”。據(jù)了解，“文化大篷車”將根據(jù)官兵實(shí)際閱覽情況，在營(yíng)區(qū)停靠3至5天，并開(kāi)展贈(zèng)書活動(dòng)。

等到大篷車停穩(wěn)，官兵們有序排隊(duì)登車，挑選借閱自己喜愛(ài)的書籍。該警備區(qū)政治工作處干事涂文輝收到贈(zèng)書后難掩喜悅之情：“在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，能夠時(shí)常在營(yíng)區(qū)內(nèi)參與這些帶有濃濃書香味的活動(dòng)，不失為一種‘軍營(yíng)小確幸’?！?/p>

最是書香能致遠(yuǎn)，綠色方陣育英才?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，干部職工或獨(dú)處一隅享受閱讀，或聚在一起交流心得，陣陣書香彌漫軍營(yíng)。隨后，一場(chǎng)讀書分享會(huì)在圖書室內(nèi)開(kāi)展起來(lái)，大家互相推薦作品，交流感想。

“我很喜歡讀文學(xué)名著，最近在圖書室借閱了兩本。從《追風(fēng)箏的人》，我讀懂了阿富汗的歷史變遷與人性的救贖；看《悲慘世界》，我被主人公的悲苦與仁愛(ài)所打動(dòng)……優(yōu)秀的作品就是有這樣的力量，其中的哲理和思想放在今天也不過(guò)時(shí)，運(yùn)用于工作中受益匪淺?！睉?zhàn)士何洋說(shuō)，“這次大篷車開(kāi)進(jìn)營(yíng)區(qū)，我可選擇的閱讀書目更加豐富，希望這項(xiàng)活動(dòng)一直堅(jiān)持下去！”

“文化擁軍，就是以文化軟實(shí)力助推部隊(duì)提升戰(zhàn)斗力?！蹦喜袌D書館工作人員劉霞說(shuō)，“軍地協(xié)作能夠更好實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。把知識(shí)和文化送進(jìn)軍營(yíng)，讓官兵們?cè)诰o張的工作訓(xùn)練之余保持閱讀，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化了精神力量。我們會(huì)持續(xù)發(fā)揮好陣地服務(wù)作用，切實(shí)提高公共文化服務(wù)效能?！?/p>

為讓官兵閱讀資源更加豐富、更具品質(zhì)，南昌警備區(qū)依托每周理論夜校和個(gè)人自學(xué)時(shí)間，組織官兵人人通讀、逐級(jí)領(lǐng)讀、反復(fù)研讀經(jīng)典書目。同時(shí)，他們積極使用好“軍職在線”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等互聯(lián)網(wǎng)線上平臺(tái)，把讀書活動(dòng)從書本搬到“云端”。

南昌市西湖區(qū)人武部組織工作人員走進(jìn)校園，與孩子們一起誦讀紅色經(jīng)典書目。謝誠(chéng)磊攝

南昌警備區(qū)官兵為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生講述紅色故事。邱  忻攝

走在營(yíng)區(qū)內(nèi)可以看到，工作間隙、業(yè)余時(shí)間玩手機(jī)的官兵少了，坐在圖書館里看書、寫讀書筆記、三三兩兩討論讀書心得的官兵多了。面對(duì)可喜變化，警備區(qū)政治工作處領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“警備區(qū)官兵、文職人員、職工以讀書促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促工作的意識(shí)不斷加強(qiáng)。知識(shí)豐富了，眼界和胸襟就會(huì)更為開(kāi)闊，精神境界自然提高?！?/p>

從紅色經(jīng)典汲取力量

家書紙短，家國(guó)情長(zhǎng)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人與革命先驅(qū)舍小家為大家，他們把自己的信仰和對(duì)親人的思念訴諸筆墨，寫成一封封飽含家國(guó)情懷的信箋。

4月下旬，火紅的杜鵑花開(kāi)滿英雄城，南昌第三離職干部休養(yǎng)所營(yíng)區(qū)內(nèi)四溢著淡雅花香。干休所閱覽室、休閑平臺(tái)，在一位位老干部身旁，傳來(lái)年輕官兵、文職人員輕輕的誦讀聲。

第29個(gè)世界讀書日前后，南昌警備區(qū)組織所屬年輕官兵、文職人員來(lái)到南昌第三離職干部休養(yǎng)所開(kāi)展紅色家書微朗誦活動(dòng)，一對(duì)一為老干部誦讀紅色家書，一同重溫那段波瀾壯闊的奮斗歲月，汲取革命先烈的精神力量。

這天，文職人員敖紀(jì)紅讀的是劉伯堅(jiān)烈士就義前給親人留下的4封書信，其中“生是為中國(guó)，死是為中國(guó)”這句話，讓敖紀(jì)紅感慨不已：“紅色故事常聽(tīng)常新。劉伯堅(jiān)在有生之年不斷追求中國(guó)新的出路，追求他心中和平、幸福、溫暖的中國(guó)，犧牲時(shí)他一定是無(wú)悔的。這份愛(ài)國(guó)情熾熱而深沉。”

“我們生長(zhǎng)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，能夠真切體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷無(wú)情的，但人是有情的?！彪x休干部陳家新說(shuō)，“我看到無(wú)數(shù)戰(zhàn)友在戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈犧牲，我們活下來(lái)的人不能忘記他們，要繼承好他們的遺志，用自己的實(shí)際行動(dòng)告慰那些戰(zhàn)友的英靈。”

“事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得?！蹦喜谌x職干部休養(yǎng)所政委歐陽(yáng)春介紹，所內(nèi)保障的老干部平均年齡超過(guò)93歲，他們從戰(zhàn)火硝煙中走來(lái)，見(jiàn)證了新中國(guó)的成立。此次紅色家書微誦讀活動(dòng)是警備區(qū)立足現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮老干部“活歷史”“活教材”作用，作為促進(jìn)年輕官兵、文職人員成長(zhǎng)成才的重要抓手，讓他們?cè)谡b讀紅色經(jīng)典的過(guò)程中了解革命歷史、堅(jiān)定紅色信仰、筑牢理想之基。

“青少年作為國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，為成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！本瘋鋮^(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，在五四青年節(jié)來(lái)臨之際，他們組織年輕官兵、文職人員等前往當(dāng)?shù)貙W(xué)校，開(kāi)展更具國(guó)防教育特色的相關(guān)系列活動(dòng)，讓雙方在共教共育中共同進(jìn)步。

在各項(xiàng)活動(dòng)的推動(dòng)下，警備區(qū)讀書學(xué)習(xí)頗顯成效：年輕官兵從軍事類書籍中采擷古今中外戰(zhàn)例戰(zhàn)法，積極探尋現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理，在各級(jí)組織的階段性軍事考核驗(yàn)收工作中優(yōu)良率連創(chuàng)新高；從時(shí)政類書籍中學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，為自己充電蓄能，在前不久開(kāi)展的政治教員比武中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀案例，被制作成教學(xué)視頻進(jìn)行推廣；眾多熟讀紅色書籍的工作人員走進(jìn)干休所、當(dāng)?shù)貙W(xué)校、紅色場(chǎng)館等，擔(dān)任紅色講解員……書香氛圍日益濃厚，年輕官兵干事創(chuàng)業(yè)熱情持續(xù)提高。

讓讀書的狀態(tài)始終滿格

■楊西河

閱讀，是一種向上的力量，是精神生活的入口，是潛心鉆研的功課，是豁然開(kāi)朗的智慧，更是砥礪前行的力量。

中華民族一直是愛(ài)讀書的民族。從古至今，留下了“頭懸梁，錐刺股”“囊螢映雪”的千古美談。在我們黨的歷史上，從陳獨(dú)秀、李大釗到毛澤東、周恩來(lái)皆是愛(ài)書之人。習(xí)主席年輕時(shí)到梁家河插隊(duì)，隨身行李僅是一箱子書?！鞍滋靹趧?dòng)、晚上看書”是他知青歲月的生活常態(tài)，還留下了“30里借書、30里討書”的佳話。

讀書，既要從中汲取智慧，也要進(jìn)行探索實(shí)踐。當(dāng)前，隨著強(qiáng)軍事業(yè)加快推進(jìn)，青年官兵作為部隊(duì)建設(shè)的生力軍，如果不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，就難以滿足崗位需求和打仗要求，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有志存高遠(yuǎn)的追求，耐得住清冷和寂寞，靜下心來(lái)通讀苦讀，讀優(yōu)質(zhì)書、讀精品書，不斷用科學(xué)理論武裝頭腦，滋養(yǎng)精神家園。

讀書，既是在追溯思考，也是在為前行蓄力。讀書應(yīng)是多多益善，但也要把好重點(diǎn)、做好選擇。廣大青年官兵應(yīng)立足本職崗位，堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要什么鉆什么”的原則，勤奮努力、刻苦鉆研，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫。把打仗所需、崗位急需、素質(zhì)必需的內(nèi)容作為讀書學(xué)習(xí)的重要選擇，把學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)斗力，把知識(shí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹苿賰?yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中激發(fā)斗志、凝聚共識(shí)，把讀書明理、讀書勵(lì)志轉(zhuǎn)化為自覺(jué)投身強(qiáng)軍實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力。

讀書，既要讀有字之書，也要讀無(wú)字之書。理論學(xué)習(xí)貴在學(xué)用結(jié)合、學(xué)有所悟、用有所得，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中領(lǐng)悟真諦。新時(shí)代革命軍人不僅要有頑強(qiáng)的意志和過(guò)硬的軍事本領(lǐng)，還要在知識(shí)的武裝下不斷強(qiáng)大自己，才能擔(dān)負(fù)重任、不辱使命。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，積極投身實(shí)踐大課堂，帶著問(wèn)題學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，在不斷實(shí)踐中提高與強(qiáng)軍興軍相適應(yīng)的能力素質(zhì)。

讀書，既是一種生活態(tài)度，也是一種使命擔(dān)當(dāng)。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，中華民族偉大復(fù)興不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，必須勇于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！皡R涓滴之水可成江海。”讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，看似是個(gè)人的事，但由此影響的政治素質(zhì)、軍事素質(zhì)、文化素質(zhì)的養(yǎng)成，實(shí)則關(guān)系著國(guó)家和軍隊(duì)建設(shè)的大局。

對(duì)于軍人而言，能否贏得學(xué)習(xí)革命，決定能否贏得軍事革命；能否打贏“書桌上的戰(zhàn)爭(zhēng)”，決定能否打贏未來(lái)信息化智能化戰(zhàn)爭(zhēng)。唯有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用、以學(xué)強(qiáng)能，才能不辱使命、不負(fù)重托。

習(xí)主席指出，人民群眾多讀書，我們的民族精神就會(huì)厚重起來(lái)、深邃起來(lái)。走進(jìn)新時(shí)代，我們更要常懷學(xué)習(xí)“緊迫感”、求知“饑餓感”，讓讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣成為一種發(fā)自內(nèi)心的需求，真正注入靈魂、融進(jìn)血脈，做到與書為友、書香常伴，一起向未來(lái)。