來源:中國軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 責(zé)任編輯:劉秋麗 發(fā)布:2023-08-05 09:02:05
向“新高地”沖鋒
——來自國防科技大學(xué)的觀察報(bào)告
■解放軍報(bào)記者 張 琳 陳典宏 特約記者 王微?!堈招?/p>
從這里走向戰(zhàn)場(chǎng)。張 龍攝
湘江之濱,橘子洲頭,滔滔江水日夜奔流,標(biāo)繪出清晰的歷史坐標(biāo)——
2013年11月5日,楓葉正紅,習(xí)主席來到國防科技大學(xué)視察,殷殷囑托:努力把國防科大辦成高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)高地、國防科技自主創(chuàng)新高地,為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才和科技支持。
2017年7月19日,伴隨改革強(qiáng)軍的時(shí)代脈動(dòng),習(xí)主席向新調(diào)整組建的國防科技大學(xué)授軍旗、致訓(xùn)詞,標(biāo)定這所走過崢嶸歲月的軍校新的歷史方位——國防科技大學(xué)是高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)和國防科技自主創(chuàng)新高地。
“高地”,軍隊(duì)統(tǒng)帥對(duì)國防科技大學(xué)的殷切期望。不同尋常的使命,注定他們要經(jīng)歷不同尋常的跋涉。
“時(shí)間不等人,歷史不等人!從現(xiàn)在起,到建軍一百年,滿打滿算只有4年時(shí)間,我們要做的工作還有很多,必須爭分奪秒、快馬加鞭?!背庇坑趬验熒胶?,征途在星辰大海,這所軍校的師生一直在和時(shí)間賽跑,一次次向“新高地”發(fā)起沖鋒。
(一)
清晨6時(shí)30分,晨曦初露,薄霧籠罩,火紅的太陽緩緩從地平線上升起。
在這座校園的中央有一條筆直的大路,叫“忠誠路”。記者沿著這條“忠誠路”,來到學(xué)員宿舍樓前。此刻,哨聲、口令聲、腳步聲此起彼伏……大一學(xué)員魏晨宇第一個(gè)從宿舍樓沖出,與同學(xué)們列隊(duì)進(jìn)行體能訓(xùn)練。
訓(xùn)練間隙,記者上前與他攀談?!拔沂锹犞娞?hào)聲長大的,軍號(hào)見證著我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,考進(jìn)國防科大。如今,這里的軍號(hào)將再次見證我實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想。”喘著粗氣的魏晨宇說,上中學(xué)時(shí),學(xué)校旁就是部隊(duì)營區(qū),每天聽到軍號(hào)聲,他都會(huì)下意識(shí)地加快腳步。
軍號(hào)嘹亮,指引著夢(mèng)想的方向。當(dāng)年,魏晨宇和他所在高中的18名同學(xué),一同考進(jìn)國防科技大學(xué),成為家鄉(xiāng)的驕傲。
陣陣響亮的口號(hào)聲中,報(bào)考國防科技大學(xué)夢(mèng)想成真的女學(xué)員李盈向前奔跑。
“為什么大家都想來國防科大呢?”
“因?yàn)檫@里是軍事科技學(xué)府的‘新高地’!”
一段對(duì)話,一份初心。記者凝望路兩旁,“慈云桂”“高伯龍”“宋文驄”……銘刻60多位院士和300多位將軍姓名的雕塑默然肅立,猶如威武雄壯的方陣,激勵(lì)一代代青年學(xué)子奔向科技“新高地”、沖鋒打贏“新高地”。
向“新高地”沖鋒,忠誠是永遠(yuǎn)的報(bào)告詞——
70年前,“老虎連”指導(dǎo)員譚國玉成為國防科技大學(xué)前身“哈軍工”的首批學(xué)員,這位從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)高地走來的戰(zhàn)斗英雄,以戰(zhàn)場(chǎng)上炸碉堡、攻山頭的勁頭,向科學(xué)技術(shù)高地發(fā)起新的沖鋒:“戰(zhàn)場(chǎng)上人在陣地在,拼了!你一個(gè)鐘頭我兩個(gè)鐘頭,你8個(gè)鐘頭我通宵,我就不相信弄不出來。”
“人在陣地在。”這句鐵血誓言,如今已成為學(xué)校天河團(tuán)隊(duì)成員心中的信仰坐標(biāo)。“曾幾何時(shí),地方公司的招聘廣告打到了校門口,走出這個(gè)門,薪酬就能翻番,但大家依然選擇了堅(jiān)守。”團(tuán)隊(duì)成員說。
10年前,習(xí)主席視察學(xué)校,親切走進(jìn)年輕學(xué)子中間。10年后,曾經(jīng)站在受閱方陣中的女學(xué)員曹博研,碩士畢業(yè)后主動(dòng)放棄大城市任教機(jī)會(huì),請(qǐng)纓前往西北戈壁,在大漠深處放飛無人機(jī)群。“無人化、智能化,是未來軍事競(jìng)爭的制高點(diǎn),我要到一線去,占領(lǐng)這個(gè)重要的陣地?!彼f。
和曹博研一樣,當(dāng)年接受習(xí)主席檢閱的青年學(xué)員,如今早已走上大江南北的各個(gè)戰(zhàn)位,開啟軍旅人生新的沖鋒——遠(yuǎn)海大洋,李朝陽站上航母飛行指揮臺(tái);青藏高原,邱遠(yuǎn)強(qiáng)搭建野戰(zhàn)信息通信網(wǎng);大山深處,戴華驊精心繪制電子地圖……
若以小利計(jì),何必披征衣。在如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)的強(qiáng)軍大潮中,他們有的選擇以一腔熱血走進(jìn)校園致力于培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才,有的選擇以奮斗的姿態(tài)向國防科技自主創(chuàng)新高地沖鋒,有的選擇去作戰(zhàn)一線綻放青春施展才干。他們的無悔抉擇,折射著新一代軍人的赤膽忠誠。
“要牢牢扭住思想政治建設(shè)這個(gè)根本建設(shè),緊緊圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)來進(jìn)行,使思想政治建設(shè)成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的強(qiáng)大推力和助力。”統(tǒng)帥的殷切囑托,如今已成為這所已走過70年輝煌歲月的軍校鑄魂育人的根本遵循,化作莘莘學(xué)子的自覺行動(dòng)。
“忠誠,就是敢于為祖國流盡最后一滴血?!边@是魏晨宇的回答?!叭ツ晡覀冞€叫軍事基礎(chǔ)教育學(xué)院。”組織參觀陳樹湘烈士紀(jì)念館,聆聽陳樹湘斷腸明志的故事,凝望胸前“軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院”的胸牌,魏晨宇一股熱血涌上心頭。
從“軍事”到“軍政”,一字之變,折射出這所軍校關(guān)于鑄魂育人的種種舉措:推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”,實(shí)施馬克思主義理論學(xué)科提質(zhì)工程,建設(shè)11門引領(lǐng)性思政課程、14門思政課程示范課,編寫思想政治教育“2+6”系列輔助教材,組織新時(shí)代衛(wèi)國戍邊英雄群體先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)……
“我們從北國雪原走來,帶著哈軍工的風(fēng)采;我們屹立在湘江之畔,重任在肩,豪情滿懷?!倍匣仨懼秶揽萍即髮W(xué)校歌》,順著“忠誠路”,記者來到圖書館。
走進(jìn)一樓的“學(xué)習(xí)園地”,記者看到擺放著一摞本科學(xué)員戰(zhàn)略研究文集:《非對(duì)稱作戰(zhàn)與軍事發(fā)展戰(zhàn)略》《量子技術(shù)及其在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用》……“智能化戰(zhàn)爭”“軍事人員現(xiàn)代化”等字眼在論文中隨處可見。
本科學(xué)員就要研究這么宏闊和前沿的問題?一開始,記者很難將眼前這一篇篇戰(zhàn)略研究文集和遠(yuǎn)處操場(chǎng)一個(gè)個(gè)年輕的身影聯(lián)系在一起。
“這里培養(yǎng)的學(xué)員,將走向明天的戰(zhàn)場(chǎng),成為軍隊(duì)建設(shè)的重要力量,他們?cè)鯓?,未來軍?duì)就怎樣?!庇浾咭槐楸榫捉乐笇?dǎo)老師馬建光的話語,深切意識(shí)到,這所軍校早已將民族復(fù)興、建軍百年、奮進(jìn)一流和人才培養(yǎng)扛在肩頭。
目光越過地平線,當(dāng)一所軍校胸懷“國之大者”,把視野投向戰(zhàn)場(chǎng)、投向世界、投向民族的未來,學(xué)子們的目光便不僅在書本,更放眼世界;不僅在當(dāng)下,更在這支軍隊(duì)的將來。
“這里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都仿佛在告訴你,你是被寄予厚望的,你必須做出成績來?!边@是大四學(xué)員俞棋睿最強(qiáng)烈的感受。這名來自“錢學(xué)森創(chuàng)新拓展班”的優(yōu)秀女學(xué)員,大學(xué)4年已榮獲5項(xiàng)國家發(fā)明專利,有2項(xiàng)已運(yùn)用到部隊(duì)訓(xùn)練。她不無自豪地告訴記者:“上課是小班式培養(yǎng),課后全程導(dǎo)師一對(duì)一輔導(dǎo),很多學(xué)長一考上研究生,就直接參與天河、北斗等重大工程……”
拼,是俞棋睿對(duì)軍校生活的注解。在沖鋒“新高地”的考卷上,學(xué)員們所得的每一分,都凝聚著艱辛的汗水。
“一天10節(jié)課,晚上11點(diǎn)熄燈,但學(xué)習(xí)室的燈12點(diǎn)前沒熄過,大家都在向前沖。”俞棋睿說,學(xué)校本科學(xué)員課時(shí)總量如今有所壓縮,壓縮出來的時(shí)間用于開展與軍事素養(yǎng)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。“與過去相比,‘練’的強(qiáng)度加大,‘考’的難度提高,‘戰(zhàn)’的味道更濃,學(xué)員們幾乎天天都在挑燈夜戰(zhàn)?!?/p>
走出圖書館,陽光燦爛。左側(cè)的一座雕像上,年輕的學(xué)子在陽光下挺起胸膛、張開臂膀,仿佛站在時(shí)代的潮頭,呼吸著八面來風(fēng)。底座上,寫著這樣一行字——
“和太陽一同升起。”
(二)
上午9時(shí)40分,偌大的校園有些安靜,幾名教員正腳步匆匆趕往教室。
校園內(nèi),學(xué)員走得最多的這條道路,叫“精武路”。學(xué)員們每天通過“精武路”從宿舍樓走向教學(xué)樓、走向訓(xùn)練場(chǎng)。記者來到“精武路”旁二號(hào)教學(xué)樓的一間教室,只見教員邢中陽正在提問啟發(fā)學(xué)員。
“現(xiàn)在的課越來越不好上了!學(xué)校推行教學(xué)改革以來,團(tuán)隊(duì)不知道調(diào)研了多少部隊(duì),加了多少班。”這位29歲已是副教授、學(xué)?!稇?yīng)用光學(xué)》“金課”團(tuán)隊(duì)主講人之一的女教員對(duì)記者說,如今,骨干教師到部隊(duì)任職代職、當(dāng)兵鍛煉、參加演習(xí)演訓(xùn)已成常態(tài)。
“仗怎么打,教學(xué)就怎么開展?!薄稇?yīng)用光學(xué)》“金課”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人程湘愛說,“身為教員,我們有一種強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感,就是面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì),圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才,使培養(yǎng)的學(xué)員符合部隊(duì)建設(shè)和未來戰(zhàn)爭的需要?!?/p>
在教學(xué)辦公室,教務(wù)參謀于洋拿起《國防科技大學(xué)本科學(xué)員人才培養(yǎng)方案》告訴記者:學(xué)校4類基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)班瞄準(zhǔn)培養(yǎng)未來戰(zhàn)略科學(xué)家相繼開設(shè),42門核心課程面向全社會(huì)公開選聘教學(xué)團(tuán)隊(duì)首席教授,39項(xiàng)有關(guān)人才培養(yǎng)政策制度相繼出臺(tái);預(yù)設(shè)12個(gè)新興專業(yè)170余部教材申報(bào)立項(xiàng),比以往5年新建教材總數(shù)還要多……
“過去的拼搏有收獲,未來的戰(zhàn)場(chǎng)需求更迫切。如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo),責(zé)任歷史地落在我們這一代軍人肩上,必須跑好新征程上自己的這一棒,跑出奮斗強(qiáng)軍‘加速度’。”于洋說,在科技強(qiáng)軍的賽道上,搶占人才培養(yǎng)“新高地”,一刻也慢不得、等不起,必須保持“拼出來、干出來、奮斗出來”的精神狀態(tài),向心凝聚、向戰(zhàn)發(fā)力、向難攻堅(jiān)。
與記者剛打了個(gè)照面,施研究員便拉著行李箱奔赴軍營。這,已是他今年第15次前往部隊(duì)——為東部戰(zhàn)區(qū)空軍進(jìn)行系統(tǒng)成果升級(jí)。
“這個(gè)課題部隊(duì)很需要,就算沒有經(jīng)費(fèi)支持,我們也要‘自帶干糧上戰(zhàn)場(chǎng)’。”施研究員說,僅去年一年,學(xué)校像他這樣趕赴部隊(duì)服務(wù)備戰(zhàn)打仗的專家教授,就有1200余人次。
“今天在向‘新高地’沖鋒的道路上,也許沒有硝煙彌漫,但必須爭分奪秒掌握戰(zhàn)爭制勝機(jī)理?!笔┭芯繂T說,他所在的科學(xué)家團(tuán)隊(duì),組隊(duì)參加空軍某部一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)練兵時(shí),大家都像“拼命三郎”一樣,搶時(shí)間、趕進(jìn)度,硬是在作戰(zhàn)概念創(chuàng)新、核心戰(zhàn)法提出等方面實(shí)現(xiàn)了新突破。
文研究員也是一線部隊(duì)的“??汀薄S浾咭姷剿麜r(shí),他正與研究生討論一套算法的可行性。學(xué)生自豪地介紹:“文老師的一套算法,大幅提升了無人機(jī)的定位精度?!?/p>
“服務(wù)部隊(duì),服務(wù)備戰(zhàn)打仗,需要科學(xué)的思維,同樣需要一雙深入基層的‘鐵腳板’?!蔽难芯繂T說,科研工作必須緊貼實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)部隊(duì),同部隊(duì)建設(shè)發(fā)展接好軌、對(duì)好焦。
搶占未來戰(zhàn)場(chǎng)“新高地”,需要全力去搶、去拼。越是深入一線部隊(duì),國防科大人越是有一種等不起、慢不得的緊迫感使命感——
從邊防巡邏歸來后,學(xué)校張副研究員為邊防官兵量身定制了4套某新型裝備。后來,4套變成300套,其他部隊(duì)紛紛聞?dòng)嵍鴣怼?/p>
研究員相曉嘉在東部戰(zhàn)區(qū)講授題為《智能無人作戰(zhàn)》的課程,700多人在線上線下同時(shí)聽課;電子對(duì)抗學(xué)院教員張玉發(fā)給部隊(duì)講電子對(duì)抗裝備技術(shù)原理、組訓(xùn)方法和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用,一年上了150多堂課,還編修了新的裝備使用手冊(cè)。
激光陀螺團(tuán)隊(duì)先后攻克一系列技術(shù)難題,研制出多種型號(hào)激光陀螺,已廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域,覆蓋多軍種武器和作戰(zhàn)平臺(tái)……
緊迫感使命感源于什么?在這些專家教授的匆匆腳步中,記者找到了答案,那就是一切為了滿足打仗和部隊(duì)需求。
這個(gè)需求有時(shí)很小,小到一位部隊(duì)指揮員求助索要學(xué)習(xí)資料;這個(gè)需求有時(shí)很大,關(guān)系著一支部隊(duì)的作戰(zhàn)效能、訓(xùn)練效率,關(guān)系著戰(zhàn)略方向布局、軍事力量應(yīng)用。
這個(gè)需求有時(shí)很急,部隊(duì)一分一秒都不能等;這個(gè)需求有時(shí)又很久,需要一代人一輩子甚至幾代人接力來攀登、攻克……
記者見到教員劉西川時(shí),他正在指導(dǎo)一名博士研究生修改論文。不久前,劉西川作為青年人才,被破格遴選為博士研究生導(dǎo)師。
“在以前,我可能還要等12年才能帶博士?!边@位年輕博導(dǎo)說,“如今,在種種超常舉措扶持下,整個(gè)教員隊(duì)伍成長都在‘提速’?!?/p>
筑巢引鳳,引發(fā)人才“聚變”效應(yīng)。朱教員35歲直接評(píng)定為教授,王教員30歲評(píng)定為副研究員,林教員30歲評(píng)定為副教授,空天科學(xué)學(xué)院所有系所主任、所長均為80后……在校園里,這樣的事早已不是新聞。僅2022年一年,就有13名優(yōu)秀青年人才直接評(píng)定高職,40歲以下評(píng)定正高職占近三分之一、35歲以下評(píng)定副高職超過六成……一系列超常舉措的背后,是學(xué)校搶占人才高地的深謀遠(yuǎn)慮。
上午11時(shí)20分,記者來到“精武路”旁的訓(xùn)練場(chǎng),遇見27歲的軍事教員盧嬪嬪正在帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行射擊模擬訓(xùn)練。
“據(jù)槍要穩(wěn),擊發(fā)要快!”這名曾在第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)上3次打破世界紀(jì)錄的“全能王”,將自己的秘訣傾囊相授。
今年上半年,盧嬪嬪剛被選調(diào)到國防科技大學(xué),和她一道前來的還有138名年輕軍官,他們來自邊防連、合成營等備戰(zhàn)打仗一線,如今已成為學(xué)校備戰(zhàn)打仗的“新鮮血液”。
結(jié)束上午的采訪,記者一抬頭,遠(yuǎn)處“建設(shè)打仗院校 培育打仗人才”的標(biāo)語格外醒目。
這,是這所軍校所有教員心中的目標(biāo)高地,更是他們沖鋒向前的動(dòng)力源泉。
(三)
晚上11時(shí),夜已深沉。“天河路”上,天河樓燈火通明。
在助理研究員李晨帶領(lǐng)下,記者見到了令無數(shù)國人自豪的“重器”。走進(jìn)偌大的天河機(jī)房,各種指示燈不停閃爍。
超級(jí)計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)界“皇冠上的明珠”、科技突破的“發(fā)動(dòng)機(jī)”,是衡量一個(gè)國家科技水平和戰(zhàn)略能力的重要標(biāo)志、公認(rèn)的大國重器。
算力之爭,就是國力之爭。在超級(jí)計(jì)算領(lǐng)域,從億次巨型機(jī)到億億次超級(jí)計(jì)算機(jī),一部超算發(fā)展史,就是一部追趕史、拼搏史。崛起的“新高地”上,鐫刻著成百上千的開拓者、奮進(jìn)者、奉獻(xiàn)者的名字。
天河團(tuán)隊(duì)的成員在機(jī)房中來回穿梭,項(xiàng)目大、任務(wù)緊、要求高,加班加點(diǎn)已成為工作的常態(tài)。
2022年“天河”項(xiàng)目攻關(guān)階段,團(tuán)隊(duì)成員加班到大年三十,初四又接著上班。他們每個(gè)人身后,都有一盞屬于家的燈火,然而在向“新高地”沖鋒的征程上,他們義無反顧。
“作為開拓者、奮斗者,注定要與艱辛為伴?!眻F(tuán)隊(duì)成員心中都有這樣一個(gè)信念,與其說面對(duì)的是跋涉的艱辛,不如說面對(duì)的是一代人,面對(duì)的是軍隊(duì)的未來。
“我們的征途是星辰大海。如果說奮斗是青春最鮮明的底色,那我們的青春就是獻(xiàn)身國防科技事業(yè),在創(chuàng)新研究中貢獻(xiàn)屬于我們的‘科大力量’?!?0年前,李晨和同學(xué)們光榮接受習(xí)主席檢閱。今天,他已是光榮的天河團(tuán)隊(duì)的一員。
沖鋒在搶占國防科技自主創(chuàng)新高地的路上,這位青年才俊目光凝望浩渺的夜空,意氣風(fēng)發(fā):“再過10年、20年,當(dāng)后來者享受著我們這代科大人種下的‘綠蔭’,我們一定會(huì)為今天所作的奉獻(xiàn)與付出而感到豪邁和榮耀,因?yàn)槲覀儫o愧于天河團(tuán)隊(duì)的開創(chuàng)史奮斗史,無愧于我們的使命,無愧于我們這支軍隊(duì)!”
時(shí)代,給了更多人機(jī)遇。走出機(jī)房,走廊上滿滿一面墻都是歷代天河超級(jí)計(jì)算機(jī)的研發(fā)者頭像。不遠(yuǎn)處,是一個(gè)個(gè)緊張忙碌的年輕身影……攀登世界科技高峰、搶占國防科技自主創(chuàng)新高地的接力棒,就這樣在每一個(gè)奮斗的日夜里傳遞著。
沒有堅(jiān)韌毅力,哪來高地屹立。搶占國防科技自主創(chuàng)新高地,又何嘗不是一場(chǎng)惡仗、苦仗、生死仗?
北斗樓的電梯口,記者被一個(gè)醒目的電子屏所吸引。屏幕上,實(shí)時(shí)顯示:“今日加班人數(shù)總計(jì)59人,加班超過2小時(shí)23人,超過4小時(shí)25人……”不時(shí),有人緩緩走出,也有人腳步匆匆走進(jìn)。
為什么這么拼?在整夜長明的燈光中,記者找到了答案,那就是為了一個(gè)夢(mèng)想——加速搶占國防科技自主創(chuàng)新高地的夢(mèng)想。
為了這個(gè)夢(mèng)想,有人選擇接力攀登科技高峰,也有人選擇挺進(jìn)科技“無人區(qū)”。黃研究員告訴記者:“在天河團(tuán)隊(duì),‘85后’已成為中堅(jiān)力量,越來越多的年輕人成為新一代天河人。”
堅(jiān)守與開拓,都是為了搶占未來戰(zhàn)爭“新高地”。采訪期間,記者慕名來到系統(tǒng)工程學(xué)院研究員張濤的研究室。說是研究室,其實(shí)就是一個(gè)20多平方米的地下車庫。
說大,一點(diǎn)也不大——僅能放下一臺(tái)大風(fēng)扇,各種儀器密密麻麻,站上幾個(gè)人都顯得擁擠。
說小,一點(diǎn)也不小——在張濤眼中,這里孕育著科研創(chuàng)新的無限可能,裝下的是一個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想。
“這是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,探索別人沒有探索過的高地,兵貴精不貴多。”張濤自豪地說。事實(shí)也的確如此,就是這樣一個(gè)10多人的小團(tuán)隊(duì),榮獲了國家級(jí)、軍隊(duì)級(jí)多個(gè)人才獎(jiǎng)項(xiàng)。
晚上11時(shí)30分,走進(jìn)空天樓,映入記者眼簾的,是一面令人震撼的“人才森林”。我國航空航天領(lǐng)域的一大批科技帥才、系統(tǒng)總師、首席專家,猶如繁星映照著強(qiáng)國興軍的浩渺空天。
“這里,有一股加速搶占高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)和國防科技自主創(chuàng)新高地的志氣?!边@是記者采訪時(shí)聽到最多的一句話。這股氣,讓這所軍校一代代師生接續(xù)傳承,奔向科技波瀾壯闊的星辰大海。
“北斗”遙望“海天”,“銀河”凝望“空天”。夜幕下,兩條并行的主干道上,彰顯國防科技大學(xué)特色的發(fā)光字體立于樓宇上方,璀璨奪目。
漫步校園,一條筆直的“強(qiáng)軍大道”貫穿南北,與“忠誠路”“精武路”“天河路”等道路構(gòu)成四通八達(dá)的校園路網(wǎng)。路上的人們腳步急促,一如他們向著黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)沖鋒的模樣。
夜幕沉沉,無數(shù)燈光在閃耀。這光亮,照亮了校園里的“強(qiáng)軍大道”,也照亮了每名國防科大人心中的夢(mèng)想。
時(shí)間,腳步,征程。
這是他們平常的一天,也是他們向“新高地”沖鋒的每一天。強(qiáng)國強(qiáng)軍的密碼,就藏在這每一個(gè)平常的日子、每一個(gè)匆匆的腳步里……
走過萬水千山,腳下還有千山萬水,仍需跋山涉水。對(duì)于國防科技大學(xué)來說,無論是“強(qiáng)軍大道”,還是“忠誠路”“精武路” “天河路”,這一條條路,都通向明天勝利的“新高地”——打贏未來戰(zhàn)爭。
“向著‘新高地’,沖鋒!”踏上新征程,這是國防科技大學(xué)給出的響亮回答。