教案之問(wèn)：有沒(méi)有一堂課讓你淚流滿(mǎn)面？

強(qiáng)心工程亟需走心課程

柏拉圖說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)講故事，誰(shuí)就能夠擁有世界?！?/p>

“永暑礁雷達(dá)技師秦任平守礁半年，補(bǔ)給艦捎來(lái)家里的兩封信。妻子的2月家書(shū)深情寫(xiě)道：天天盼你的信，有時(shí)間你就多寫(xiě)幾封，叫我慢慢看、慢慢想……父親的4月來(lái)信,拆開(kāi)的卻是晴空霹靂：妻子已患肝癌去世?！?/p>

從海軍南沙某守備部隊(duì)副參謀長(zhǎng)交流到商丘市睢陽(yáng)區(qū)人武部任部長(zhǎng)的常志勇，把身邊戰(zhàn)友堅(jiān)守島礁的故事講得感天動(dòng)地、蕩氣回腸。

省軍區(qū)保障局參謀劉巖的父親劉衛(wèi)國(guó)曾是邊境作戰(zhàn)時(shí)的某師偵察科長(zhǎng)、“獨(dú)臂英雄”丁曉兵的直接領(lǐng)導(dǎo)。劉巖圍繞新時(shí)代英雄觀(guān)，講述父輩那段激情燃燒的歲月，獲得決賽一等獎(jiǎng)。他說(shuō)，當(dāng)不了英雄，但要流淌英雄的熱血！講者落淚，聽(tīng)者動(dòng)容。

相形之下，少數(shù)課卻波瀾不驚、反應(yīng)平平。大比武評(píng)委、河南省委黨校教授李國(guó)友現(xiàn)場(chǎng)犀利點(diǎn)評(píng)：有的選題視角獨(dú)到，但像學(xué)術(shù)文章；有的事例感人，卻像事跡報(bào)告會(huì)；有的教育對(duì)象是青年學(xué)子，但部隊(duì)政治教育痕跡過(guò)濃；有的邏輯縝密，卻更似領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

臺(tái)上不走心，臺(tái)下則走神。長(zhǎng)期從事高校國(guó)防教育工作的河南師范大學(xué)武裝部干事、輔導(dǎo)員單勇志告訴記者：在信息碎片化的“讀圖時(shí)代”，內(nèi)容依舊為王。有強(qiáng)心工程之譽(yù)的國(guó)防教育，亟需走心課程。

記者穿行中原大地多個(gè)賽場(chǎng)，不乏直抵人心的精品之作，但翻閱80余份教案，“五多五少”問(wèn)題仍然值得關(guān)注：抽象概括的多，因人施教的少；鼓舞號(hào)召的多，觸動(dòng)思想的少；老生常談的多，新穎鮮活的少；機(jī)械化生產(chǎn)的多，手工打磨的少；復(fù)制粘貼的“搬運(yùn)工”多，有思想有品質(zhì)的“生產(chǎn)商”少。

記者在決賽現(xiàn)場(chǎng)看到，由省委宣傳部、省委黨校、駐軍院校和各師級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)組成的評(píng)審團(tuán)，人手一份《精品教案評(píng)分細(xì)則》，設(shè)置5大項(xiàng)、17個(gè)小項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其中，教案內(nèi)容的分值占70%。該省軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，這樣細(xì)化，目的是立起教案內(nèi)容要唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量的鮮明導(dǎo)向。

講臺(tái)課堂有盡時(shí)，塑魂育人無(wú)絕期。為把個(gè)人智慧變成共同財(cái)富，他們將百份優(yōu)秀教案集結(jié)成冊(cè)。記者看到，這個(gè)“集裝箱”里，既有全球風(fēng)云熱點(diǎn)，也有改革強(qiáng)軍焦點(diǎn)；既有軍民融合深度發(fā)展的時(shí)代戰(zhàn)略，也有國(guó)防動(dòng)員主業(yè)主責(zé)的使命追求；既有大視野下的國(guó)家安全利益，也有生活中的國(guó)防話(huà)題，選題包羅萬(wàn)象、涉獵廣泛。參與編審的陸軍炮兵防空兵學(xué)院鄭州校區(qū)龐志敏教授說(shuō)：“如此豐富的精神盛宴，總有一款讓你淚流滿(mǎn)面！”

國(guó)防教育課是往靈魂里熔鑄精神、往思想里滲透價(jià)值、往骨髓里注入憂(yōu)患、往腦海里輸送責(zé)任，不能信馬由韁、信口開(kāi)河。目前，他們正在探索合格教案評(píng)審制，國(guó)防教育課上講壇進(jìn)教室之前，要由軍地組織認(rèn)證；組織課題攻關(guān)、編撰針對(duì)性教案；建立教案資源庫(kù)、實(shí)現(xiàn)全省國(guó)防教育信息共享。