談心，正在這樣進行

——第75集團軍某特戰(zhàn)旅指揮通信連大學(xué)生女兵群體軍旅箴言啟示

■解放軍報記者 陳典宏 馬飛 特約記者 張首偉

22歲，她們正青春。在最美的青春年華，這群女兵從零開始，練狙擊、攀巖壁、越火障，甘做馳騁沙場的特種兵，用一串串奮斗的足跡書寫著自己的軍旅人生。

說得好，更要做得好。闊步走向新時代，奮斗的青春最美麗。品味這群女特種兵在訓(xùn)練場上的傳奇故事，我們從中選取了幾句源于她們原汁原味的軍旅箴言感悟，希望對青年官兵成長成才起到啟發(fā)和借鑒意義。

【箴言一】

“奮斗的眼淚是苦的，但嘗起來味道卻是甜的”

對于兵之初的女兵們來說，當(dāng)她們遇見炮火硝煙，也有怕的時候?？?，是克服恐懼的一種本能反應(yīng)。

女兵文曉曼第一次練習(xí)倒掛滑降，就被教練“踹”了下去。倒掛在空中，她不敢睜開眼，眼淚止不住地往下掉。

女兵陳露第一次練習(xí)“索降”課目，患有恐高癥的她，站到樓頂腦袋嗡嗡作響，雙腿打顫，眼淚直流。

然而，經(jīng)歷第一次失敗，兩人并不甘心：文曉曼重新爬上樓頂，哭著又倒掛滑降了第二次、第三次；陳露把自己懸掛在空中，忍住眼淚，眼睛直勾勾地往下看，直到完全克服恐高……當(dāng)兩人能夠用笑容代替眼淚的時候，她們也意識到，“奮斗的眼淚是苦的，但嘗起來味道卻是甜的”。

【成長啟示】在青年官兵奮斗的道路上，艱難險阻無處不在，卻并不可怕。只要拿出一往無前的勇氣和決心，每跨過一道溝壑就會填平一項短板，每攀上一座險峰就能突破一個瓶頸，以此反復(fù)，就能走向軍旅人生的巔峰。

【箴言二】

“可怕的是，比你牛的人比你還努力”

“我不要當(dāng)花瓶,打碎過去,重塑自身！”

那年，中澳聯(lián)演第一天，聯(lián)訓(xùn)隊組織搭檔之間進行散打搏擊交流。剛上場,女兵謝小利就先發(fā)制人快拳出擊,沒想到挨了一拳的搭檔費利斯蒂安然無恙。費利斯蒂調(diào)整身形,突然一記沖拳,把謝小利砸得“滿天星星”。

身材苗條,是謝小利的驕傲?？墒?，當(dāng)她遭遇訓(xùn)練搭檔費利斯蒂的“打擊”后,就暗暗給自己定下了目標(biāo)。

吃完晚飯，謝小利無意間發(fā)現(xiàn)費利斯蒂利用休息時間進行訓(xùn)練，不禁感嘆：“可怕的是，比你牛的人比你還努力?！?/p>

謝小利暗下決心：“不能就這樣被比下去！” 攀巖訓(xùn)練,謝小利手上雖然已經(jīng)磨出血泡,被繩子割開,血肉模糊,但她顧不上疼痛，咬牙堅持訓(xùn)練。最終成績與費利斯蒂不相上下。

集訓(xùn)結(jié)束,謝小利結(jié)結(jié)實實長了8斤肌肉，獲得了“有靈魂”的獎牌。搭檔費利斯蒂敬佩地向她豎起大拇指！

【成長啟示】總有人在你徘徊時先行一步，總有人在你偷懶時加倍訓(xùn)練，總有人在你抱怨時整裝重發(fā)。優(yōu)秀的人，往往比我們更努力。

【箴言三】

“這些筆記本無法砌成高墻，卻能鑄成信仰”

臺上，女兵齊珍珍侃侃而談；臺下，男兵們心服口服。

黨的十九大召開后，“女兵宣講團”如期而至。作為宣講團的骨干，齊珍珍用樸素?zé)o華的語言、淺顯易懂的道理，讓臺下男兵們聽得津津有味。

從第一句話到最后一個章節(jié)，她用最笨、最土的辦法，堅持摘抄黨的創(chuàng)新理論。如今，她記了一大摞筆記本。

“這些筆記本無法砌成高墻，卻能鑄成信仰?！比ツ?，齊珍珍跟隨連隊一起轉(zhuǎn)隸到特戰(zhàn)旅。轉(zhuǎn)隸后，她成為全連最早轉(zhuǎn)型成功的“特戰(zhàn)尖兵”之一。

【成長啟示】信念看不見、摸不著，卻是軍人的脊梁和支柱。齊珍珍留下的一連串精武足跡說明，有信仰支撐的青春更出彩。對于青年官兵來說，有了信仰就有方向，有了方向就有行動，有了行動就會有結(jié)果，而這一點一滴的結(jié)果凝聚起來，就是我們共同的強軍夢。

講出心聲才能贏得掌聲

■南正軒

隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機進軍營，部隊的思想政治教育面臨著新的時代挑戰(zhàn)。一堂精心準(zhǔn)備數(shù)日的教育課對官兵的感染力，有時可能還抵不過一篇雞湯網(wǎng)文。盡管一些基層政治工作者嘗試著運用新手段、新形式創(chuàng)新政治理論教育的方式方法，但往往效果并不明顯。

“到底什么樣的理論課既能受官兵喜歡，又能達(dá)到預(yù)期的教育效果？”這一問題不時縈繞在部隊基層政治工作者的心頭。

對于困擾著基層政治教育者多年的問題，恐怕也一時很難給出明確、具體的答案。從第75集團軍某特戰(zhàn)旅指揮通信連大學(xué)生女兵的這3堂理論宣講課里，我們聽到了官兵們發(fā)自內(nèi)心的掌聲、開心爽朗的笑聲、真誠樸實的心聲。

這群女兵既沒有科班出身的理論功底，也沒有長期實踐的授課經(jīng)驗，她們的課為什么能撥動大家的心弦？

回歸到教育規(guī)律上或許能有所啟示。政治理論教育的根本目的是傳播黨的科學(xué)理論、提升認(rèn)識水平、啟發(fā)理性思考。但由于理論本身高于實際的特點，如果講不好往往會給聽眾以單調(diào)枯燥、生澀難懂的感受。思想政治教育以人為對象，根本在于撬動心靈、塑造靈魂。在多元文化、多樣價值、多維觀念交融交匯的今天，要把正確的思想觀點，從教育者的頭腦植入官兵的頭腦，絕非照本宣科、強輸硬灌能夠?qū)崿F(xiàn)，唯“走心”入腦才能撬動官兵的心靈。

講出心聲才能贏得掌聲。她們掌握了聽眾的關(guān)切熱點、理解能力和現(xiàn)場體驗，并有針對性地選擇最佳授課題材、表達(dá)方式和呈現(xiàn)形式，將教育者想傳遞的理論思想巧妙融入其中，自然就能很好地調(diào)動興趣、引發(fā)參與、啟發(fā)思考。而許多課基層官兵聽不進、也聽不懂的癥結(jié)就在教育者脫離了受眾這個主體，一味地以自己理所當(dāng)然的觀念機械灌輸，效果自然難以理想。

一堂吸引人、打動人、啟發(fā)人的理論教育課，雖然難以給出具體可行的明確標(biāo)準(zhǔn)，但聽眾的課堂反應(yīng)，卻是授課成敗的最好評判，就像3堂樣本課里的掌聲、笑聲，聲聲入耳。我們在極力追求形式創(chuàng)新的同時，不妨回歸到教育規(guī)律上去思考，這樣困擾基層教育者多年的難題，或許就能找到答案。