改變，從上好一堂課做起

■解放軍報(bào)特約通訊員　王雪振

因?yàn)橐惶谜n，指導(dǎo)員趙亞文在師里“火”了。

在新疆軍區(qū)某師前不久舉辦的“一堂好課”評比中，某連指導(dǎo)員趙亞文的“無心插柳”之作——《新時(shí)代軍人為什么要練隊(duì)列》脫穎而出，高分奪冠。

機(jī)關(guān)評委如是點(diǎn)評：緊貼官兵思想，緊扣中心工作，有干貨、精彩。讓趙亞文更開心的，是連隊(duì)?wèi)?zhàn)友的認(rèn)同?！凹恿撕脦讉€(gè)晚上的班，工夫沒有白費(fèi)?！蓖ㄟ^上這堂課，趙亞文認(rèn)為收獲較多：不僅幫官兵澄清了模糊認(rèn)識，自己的授課技巧也得到了提高。

改變，從上好一堂課做起。這是新疆軍區(qū)某師進(jìn)行思想政治教育“供給側(cè)改革”的一次大膽嘗試。該師向教育中的“多亂雜”現(xiàn)象開刀，讓思想政治教育直面戰(zhàn)場、直達(dá)官兵心靈——你有困惑，我就想方設(shè)法為你解惑；你渴望弄懂什么，教育內(nèi)容就直接指向并覆蓋什么。

這堂課源于連隊(duì)一名列兵的提問：練隊(duì)列有什么用？

趙亞文意識到，這個(gè)問題用傳統(tǒng)的方法去講，不能很好地回答他的疑問。

因?yàn)檫@是傳統(tǒng)？因?yàn)榭梢跃氉黠L(fēng)？這樣的解釋戰(zhàn)友們耳朵都聽得“有繭子”了。沒有新的內(nèi)容、元素，是無法真正說服大家的。

趙亞文找來了歷史上不同時(shí)代的軍隊(duì)陣型，讓官兵在課堂上現(xiàn)場排演、模擬攻防，從中國傳統(tǒng)的步兵方陣到古羅馬的盾牌陣，再到歐美的線列步兵戰(zhàn)術(shù)。生動的演示，讓官兵直觀地明白隊(duì)列是戰(zhàn)斗陣型的基礎(chǔ)，練隊(duì)列是培育軍人令行禁止作風(fēng)的入門課，現(xiàn)代戰(zhàn)爭更需要協(xié)調(diào)一致的行動，隊(duì)列訓(xùn)練永不過時(shí)，戰(zhàn)場上密切協(xié)同關(guān)乎生死和勝負(fù)。

看到隊(duì)伍帶回時(shí)官兵們整齊的步伐，趙亞文很欣慰。隨堂聽講的該師宣傳干事趙龍覺得，這一堂課有不少經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)和推廣。

從今年4月起，該師下大氣力糾治基層思想政治教育“多亂雜”難題，不少問題得到解決，但也有一些“頑癥”尚未找到“醫(yī)治”方法。這一課，無疑給基層一線的教育者提供了范例和思路。

“這樣的課互動性強(qiáng)，大家都渴望參與其中。雖然沒有記筆記，但我的體會非常深刻，那就是練隊(duì)列非常重要。”接下來的幾天里，連隊(duì)仍有不少官兵對這一堂課念念不忘，覺得意猶未盡。

該師思想政治教育的創(chuàng)新，也許就孕育在像這樣一堂堂課的大膽嘗試中……