集中全軍智慧，把正院校建設(shè)方向

“叮！”倒計(jì)時器發(fā)出清脆的提示音。

“您的自述時間還有1分鐘?！惫ぷ魅藛T對答辯席上的少將院長提醒道。

這是全軍院校長會審答辯現(xiàn)場的一幕情景?！斑^去考別人，如今成考生?！避娢?xùn)練管理部領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，集訓(xùn)中專門安排會審答辯這一重要環(huán)節(jié)，目的既是想通過答辯引導(dǎo)院校長們深入學(xué)習(xí)，提高新時代辦學(xué)治校能力，更是集中全軍智慧，把正院校建設(shè)方向。

記者在現(xiàn)場看到，院校長逐一登臺，精煉闡述對改革后各自院校辦學(xué)定位的把握和學(xué)院建設(shè)發(fā)展面臨的突出矛盾及對策思考。隨后，10多名院校教育專家堅(jiān)持問題導(dǎo)向輪番提問，毫不留情、深刻尖銳、直指要害，答辯現(xiàn)場“火藥味”十足。

“當(dāng)前聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)瓶頸在哪兒？”“確保院校‘供給側(cè)’與部隊(duì)‘需求側(cè)’精準(zhǔn)對接，你有哪些實(shí)在管用的招法……”答辯中，一個個火辣辣的現(xiàn)實(shí)問題被拋給了平日里當(dāng)慣了考官、當(dāng)慣了評委的院校長們。答辯專家組成員、航天工程大學(xué)教授馮書興評價說：“這種實(shí)戰(zhàn)式的會審答辯戰(zhàn)味非常濃厚，對破解院校建設(shè)深層次矛盾問題有很大的促進(jìn)作用！”

“面對會審答辯，我們都感到壓力不小?！眲倓偖?dāng)選中國科學(xué)院院士的陸軍工程大學(xué)校長王金龍經(jīng)歷過無數(shù)次答辯，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)。可這次，就連不怕答辯的他也頗感壓力。他告訴記者，這里不僅有“面子”的問題，更多的還是“里子”的問題。

接到通知后，王金龍不僅再次學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史和建設(shè)情況，找準(zhǔn)了當(dāng)前制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題，還深入部隊(duì)了解部隊(duì)對院校人才培養(yǎng)的需求。他說，其實(shí)，答辯的收獲在答辯之前就已經(jīng)有了，這一創(chuàng)新之舉促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我們對院校長遠(yuǎn)發(fā)展的思考……

果然，記者注意到，整個會審答辯既注重答辯，更突出研討；既突出解決矛盾問題，更注重把正建設(shè)方向。大家沒有把會審答辯當(dāng)成一場對院校長辦學(xué)治校能力的單純考核，而是著眼新時代新體制新使命要求，長遠(yuǎn)謀劃軍隊(duì)院校未來的建設(shè)發(fā)展。

“辦學(xué)定位把準(zhǔn)了，辦學(xué)思想和理念更新了，建設(shè)方向才能準(zhǔn)確，目標(biāo)思路方能清晰?！币晃辉洪L感慨地說，過去他們學(xué)校一些通用學(xué)科建設(shè)在全國高校名列前茅，改革后這一優(yōu)勢受到一定影響。盡管都知道這是強(qiáng)軍所需，可大家心里仍有點(diǎn)患得患失。這次答辯，專家在會審中指出這一問題，使他們認(rèn)識到，軍事教育不是“象牙塔”里的純學(xué)術(shù)研究，首先必須著眼為戰(zhàn)服務(wù)這一目標(biāo)，真正做到與戰(zhàn)場對接、與實(shí)踐接軌?！罢`區(qū)澄清了，心里敞亮了，辦學(xué)定位更準(zhǔn)了，下步努力的方向更明確了?！边@位院長說。

一位校長告訴記者，過去學(xué)校抓建設(shè)喜歡“大而全”，總愛比誰建的學(xué)科多。改革后，全軍院校大多是因特色而設(shè)的“獨(dú)生子”。這次答辯讓他們更加認(rèn)清了自己的辦學(xué)定位和優(yōu)勢所在，認(rèn)識到必須把方向搞得更準(zhǔn)，把亮點(diǎn)擦得更亮，把備戰(zhàn)打仗對自己獨(dú)特的需求滿足得更好。

“辦學(xué)既要為今天負(fù)責(zé)，更要著眼未來戰(zhàn)場。”還有的院校長認(rèn)為，過去立足現(xiàn)在的多，發(fā)展前沿的少，理清辦學(xué)目標(biāo)思路后他們感到，必須著眼院校辦學(xué)定位，著眼未來打贏所需，發(fā)展前沿交叉學(xué)科，為制勝未來提前培養(yǎng)人才。

“組織全軍院校長會審答辯，既是全面貫徹新時代軍事教育方針、全面實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略的務(wù)實(shí)之舉，更是瞄準(zhǔn)未來的超前謀劃、制勝未來的創(chuàng)新之舉?！闭勂鹗斋@，許多院校長都說，如今，大家既找在本軍兵種院校體系中的定位，又找在全軍院校體系中的定位，還找在軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育三位一體人才培養(yǎng)大體系中的定位，辦學(xué)規(guī)律、辦學(xué)理念、辦學(xué)定位更加清晰。

記者了解到，集訓(xùn)還沒結(jié)束，不少院校推進(jìn)改革創(chuàng)新已經(jīng)有了更清晰的目標(biāo)圖、路線圖、工程圖。國防大學(xué)政治學(xué)院形成了“一統(tǒng)十四分”的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；海軍航空大學(xué)緊貼戰(zhàn)場重構(gòu)人才培養(yǎng)體系，找到了削枝強(qiáng)干、再造流程的科學(xué)路徑；火箭軍工程大學(xué)準(zhǔn)備開展大調(diào)研，開啟院校間交流機(jī)制……