現(xiàn)在打下的底子，決定我軍未來的樣子

■解放軍報記者 劉建偉

歷史的長河中，總有一些特殊的時間節(jié)點值得人們銘記。

軍事院校體系重塑后首次全軍院校長集訓，因其見證了新時代軍事教育方針的誕生，必將成為軍事教育領(lǐng)域的一個標志性事件，必將影響人民軍隊新型軍事人才培養(yǎng)的未來。

之所以這么說，是因為習主席在集訓開班式上，提出了新時代軍事教育方針，發(fā)出全面實施人才強軍戰(zhàn)略的號令，把院校優(yōu)先發(fā)展提到了前所未有的新高度，為新時代軍事教育立起總綱領(lǐng)、總指導、總遵循，給大家撥開了迷霧、解開了困惑、堅定了信心、振奮了精神。

之所以這么說，是因為短短12天的集訓，全軍院校長在思想引領(lǐng)下統(tǒng)一思想，在回望改革中深化改革，在反思問題中解決問題，理清了院校教育和人才培養(yǎng)的大方向、大思路，強化了院校長建校治校、辦學育人的使命擔當，凝聚了全軍齊心協(xié)力辦院校、育人才的意志力量。

強軍之道，要在得人。強軍興軍，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。院校教育作為我軍人才培養(yǎng)的主渠道，具有基礎(chǔ)性、先導性、全局性作用?？梢哉f，治軍先治校，強軍必強校。因此，在強軍事業(yè)加速推進、院校建設(shè)重塑轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，組織全軍院校長集訓，對全面實施人才強軍戰(zhàn)略意義重大而深遠。

劉伯承元帥有句名言：“軍官的培養(yǎng)，是一場最艱巨的戰(zhàn)爭準備?！睉?zhàn)爭年代，實戰(zhàn)是最好的教書先生。和平年代，解決能打仗、會打仗問題很重要的是靠院校培養(yǎng)。葉劍英元帥提出的“不教而戰(zhàn)是謂棄之，不學而教是謂害之”，充分說明了院校教學的重要性。這句話意思是說，讓沒有經(jīng)過軍事理論學習和嚴格訓練的學員去打仗，就等于讓他們白白送死，最終導致戰(zhàn)爭的失??；不注重自身的學習、不具備高深的學問去教學，就等于誤人子弟，害人誤國。

院校建設(shè)，關(guān)鍵在院校長?？梢哉f，大學之魂在于校長，院校長是領(lǐng)軍人物、主導性人物。他們辦學治校的能力怎么樣，直接影響甚至決定了人才培養(yǎng)怎么樣。在我軍歷史上，兩個故事頗能說明問題——

1948年，解放戰(zhàn)爭硝煙滾滾。前線打勝仗不僅需要大批作戰(zhàn)物資，更需要大批高級指揮人才。當時，黨中央決定辦華北軍政大學。毛主席親自點將，讓時任人民解放軍參謀長的葉劍英擔任校長兼政委。

劉伯承元帥更是為我黨我軍發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了大批軍事人才。早在1932年，他就在中央蘇區(qū)任中國工農(nóng)紅軍學校校長兼政治委員；長征途中，他在任中央紅軍總參謀長期間，先后擔任過紅二方面軍和四方面軍的紅大校長；到陜北后，在繁忙的戰(zhàn)爭指揮中，他還兼任中央紅軍大學副校長。

解放戰(zhàn)爭中，劉伯承率領(lǐng)大軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，在擔任第二野戰(zhàn)軍司令員的同時，兼任二野軍政大學校長兼政委。在指揮戰(zhàn)爭之余，他還親自任教，以一個教官的身份出現(xiàn)在學員面前。全國解放以后，劉伯承便辭去軍政職務(wù)，創(chuàng)辦了中國人民解放軍軍事學院，他擔任第一任院長，后任院長兼政委。

從中可以看出，人才對一支軍隊是何等重要，院校對培養(yǎng)人才是何等重要，院校長對軍事教育是何等重要！

可以說，人才強軍必然要人才強校，院校優(yōu)先首先是人才優(yōu)先，內(nèi)涵式發(fā)展最內(nèi)在的也在于辦校人才。因此，我們要做的，就是用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人。

集訓期間，一位領(lǐng)導講的話始終縈繞在記者腦海：抓院校就是抓戰(zhàn)斗力，謀教育就是謀未來，出人才就是出政績。我們今天培養(yǎng)的學員，到2035年將是現(xiàn)代化軍隊的中堅骨干，現(xiàn)在打下的底子決定我軍未來的樣子。

的確，今天決定未來。只有使院校走在部隊前面，培養(yǎng)的人才方能走在戰(zhàn)爭前面！

我們拭目以待，我們翹首期盼！