陸軍某船艇大隊士官自主研發(fā)仿真教學系統(tǒng)破解組訓難題——

3個機電兵打造“智能教員”

■軒福健 高麗媛 吳東海

“船舶機電工技能訓練仿真教學系統(tǒng)就像私人智能教員，讓我能隨時自主學習?！辈痪们埃戃娔炒Т箨牂C電兵王程正在船艇指揮控制平臺的電腦上，自主學習電力拖動課程。

該大隊防區(qū)點多、線長、面廣，船艇執(zhí)勤頻繁，且多為獨立執(zhí)行任務(wù)。為此，該大隊3名機電技師研發(fā)出仿真教學系統(tǒng)并投入使用，大大提高了動散條件下執(zhí)勤訓練質(zhì)效。

這3名機電技師分別是三級軍士長田軒軒、一級軍士長韓學軍和劉如軍。他們經(jīng)常一起交流船艇專業(yè)技術(shù)和教學問題，去年研究發(fā)現(xiàn)船艇裝備更新升級較快，而專業(yè)訓練教材相對滯后，特別是機電這種操作性較強的專業(yè)，受場地和器材限制較多，訓練需求難以滿足。

“何不研發(fā)一款人機交互式3D仿真模擬訓練系統(tǒng)？”3人一拍即合，韓學軍和劉如軍負責設(shè)計系統(tǒng)內(nèi)容和整體框架，田軒軒負責搜集素材、編寫程序和制作動畫。經(jīng)過反復調(diào)試，“船舶機電工技能訓練仿真教學系統(tǒng)”于今年6月順利投入使用。他們借鑒“軍職在線”學習平臺上的視頻課程和互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源，將相關(guān)教材內(nèi)容融入該系統(tǒng)，同時運用數(shù)學建模與三維動畫技術(shù)仿真模擬訓練場景，實現(xiàn)人機交互式訓練。該系統(tǒng)被推薦到陸軍軍事交通學院后，受到專家一致肯定。

3個機電兵結(jié)合任務(wù)實際自主創(chuàng)新的故事，在該大隊引起強烈反響?！斑@激勵了更多優(yōu)秀官兵立足本職崗位開拓創(chuàng)新，為船艇部隊遂行任務(wù)奠定了更加堅實的基礎(chǔ)?！痹摯箨狀I(lǐng)導說。

?