在研戰(zhàn)謀戰(zhàn)的道路上
——感受陸軍指揮學院為戰(zhàn)育人文化傳統(tǒng)的時代活力
■楊 振 熊東旭
在陸軍指揮學院“風采人物”頒獎典禮上，16位在本職崗位上作出重要貢獻的專家教授受到表彰。這一活動是該院注重傳承紅色基因、發(fā)揮特色文化育人功能的一個縮影。胡洪平攝
1953年，陸軍指揮學院的前身——中國人民解放軍總高級步兵學校，在南京中山門外的孝陵衛(wèi)立校辦學。
開學典禮上，一份300余字的手稿，讓全校師生振奮不已。這份手稿，是毛澤東主席親筆題寫的訓詞：“為了保衛(wèi)祖國免受帝國主義者的侵略……我們必須掌握最新的裝備和隨之而來的最新的戰(zhàn)術(shù)……對于這個目的，你們的學習和教學工作負有偉大的責任，因為你們應當成為全軍在步兵方面掌握現(xiàn)代軍事技術(shù)的模范和領(lǐng)導者……”
半個多世紀以來，學院代代官兵從這篇煥發(fā)著永恒光芒的訓詞中，讀出了契合時代的思想意蘊和價值魅力。近年來，作為培養(yǎng)新型陸軍中級指揮人才的任職教育院校，該院對如何傳承紅色基因、發(fā)揮特色文化育人功能，進行了有效探索。他們根據(jù)訓詞提煉出的院訓，及蘊含其中的“軍政兼優(yōu)、謀兵勝戰(zhàn)、創(chuàng)新圖強、犧牲奉獻”深刻內(nèi)涵，集中體現(xiàn)了該院一以貫之的文化價值觀，為官兵研戰(zhàn)謀戰(zhàn)提供源源不斷的精神動力。
一
陸軍指揮學院的辦學起點，可以追溯到1938年我軍在河南杞縣創(chuàng)辦的新四軍游擊支隊隨營學校。首任校長彭雪楓，為這所軍校傾注了大量心血。
“為了革命，為了解放事業(yè)，立志做一個政治的軍事家、軍事的政治家！”當年，在駐地“精忠堂”前的首期開學典禮上，700多名學員聆聽了彭雪楓校長的演講。軍政兼優(yōu)，本義是全面發(fā)展，首要是政治過硬，核心是聽黨指揮。從此，這一價值目標被學校師生廣泛接受并傳承至今，成為該校辦學育人的基本價值觀念和文化基石。
自2018年開課以來，該院政治工作系凌勝銀教授主講的“堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導”課程，便是學員點贊頗高的“金課”。在教學改革座談會上，有學員代表感慨地說：“聽了這門課，我們真正明白了一個道理，那就是‘軍事上不過硬，一打就垮；政治上不過硬，不打自垮’。”
心中有魂、腳下有根。近年來，該院逐步構(gòu)建了涵括政治理論課程、軍事理論課程和第二課堂活動的“三位一體”思政育人模式，不斷夯實學員對黨忠誠、矢志強軍的思想政治根基。如今，該院新學期第一課，是組織學員在院史館接受紅色傳統(tǒng)教育；每年，學員們都要到南京大屠殺遇難同胞紀念館、雨花臺烈士陵園參加主題黨日活動。談起在院期間看重的榮譽，學子們肯定要提到那枚鐫刻著老校長辦學理念的“雪楓學習獎章”……
二
山東莒南大店鎮(zhèn)，完整保留了陸軍指揮學院的一段校史。1946年，抗大四分校經(jīng)過多次建制變遷，更名為華東軍政大學。成員來自四面八方，想法各不相同，用什么指導方針統(tǒng)籌工作、凝聚人心，成為擺在時任校長張云逸面前的首要問題。
在“一切為了戰(zhàn)爭、一切為了前線、一切為了勝利”的辦學指導方針下，華東軍政大學在短時間內(nèi)就步入了正規(guī)的教育訓練軌道。
現(xiàn)在，在大店鎮(zhèn)的那面厚泥墻上，“三個一切”的標語依舊清晰可見。此方針在陸軍指揮學院研戰(zhàn)謀戰(zhàn)的道路上不斷煥發(fā)出新的時代活力，成為他們辦學育人的重要理念。
全軍第一次一體化訓練研討，全軍第一場依托院校組織的陸軍合成旅指揮對抗演練，全軍第一次組建“院校藍軍”，全軍第一次作戰(zhàn)指揮教學模式改革研討……眾多“第一次”，記錄著該院在研戰(zhàn)謀戰(zhàn)道路上的堅實足跡。
每年朱日和演訓場，總有一批陸指教員如期而至。他們在這里“集體備課”，采集第一手數(shù)據(jù)信息，打通課堂到演訓場的“最后一公里”。“跨越”“礪劍”“使命”，一場場重大演訓活動，青銅峽、確山、三界，一個個實兵演練場，都留下了該院教員們的身影?！皯?zhàn)場需要什么就教什么，部隊需要什么就研什么，早已成為我們教員的習慣。只有不斷去部隊接地氣，在講臺上才能有底氣?！痹撛河柧毠芾硐抵魅瓮跫秸f。
面對人才培養(yǎng)新需求，教學如何貫徹新時代軍事教育方針？去年，一場以合成旅（營）作戰(zhàn)指揮專業(yè)課程重構(gòu)為牽引的教學改革，在該院全面展開——數(shù)個跨學科專業(yè)教學團隊，主動邀請部隊旅營主官聯(lián)合展開攻關(guān)；戰(zhàn)術(shù)教研室主任黃宏強帶領(lǐng)戰(zhàn)術(shù)課程團隊，上高原、走邊關(guān)、進班排，把教學改革的觸角伸到一線……最終，他們編印陸軍合成旅（營）戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)編教材下發(fā)部隊，梳理形成60余個專題教學設計，得到陸軍首長機關(guān)高度肯定。
漫步校園，在該院作戰(zhàn)指揮大樓西側(cè)，“從這里走向戰(zhàn)場”的巨型石刻引人注目。它時刻提醒著學院官兵，要瞭望戰(zhàn)爭、緊盯戰(zhàn)場、為戰(zhàn)育人。
三
去年年底，原南京高級陸軍學校副院長齊正鈞迎來了一批拜訪者——陸軍指揮學院文化建設工作小組。他們希望從這位97歲的耄耋老人身上，進一步感悟?qū)W院前輩向戰(zhàn)謀戰(zhàn)的光榮傳統(tǒng)和敢為人先的創(chuàng)新精神。
上世紀七八十年代，在齊正鈞的推動下，一場“未來戰(zhàn)場設計”的大討論在全校掀起?！澳悄辏覀兙帉懙摹稇?zhàn)術(shù)學概論》，推動了軍事理論教育和學術(shù)研討，產(chǎn)生了比較廣泛的反響?！碧崞甬斈辏R老掩不住激動與自豪。
唯創(chuàng)新者勝、唯創(chuàng)新者強。這種在攻堅克難、開拓進取中形成的創(chuàng)新文化，為推動學院建設發(fā)展提供了重要支撐。走進該院，我們真切體會到敢為人先、能為人先的創(chuàng)新精神結(jié)出的累累碩果：以新時代陸軍作戰(zhàn)力量運用問題為重點的理論創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，以名師領(lǐng)銜、中青年人才為骨干、青年人才為后備、創(chuàng)新團隊為支撐的人才方陣初步形成，以構(gòu)設集團軍、合成旅綜合演練環(huán)境為重點的演訓中心正式運行……
四
南京東郊孝陵衛(wèi)，自古就是營盤。1952年秋天，剛剛從朝鮮戰(zhàn)場上凱旋的宋時輪，調(diào)任到此。他接到的新任務，是籌建總高級步兵學校。
“干在孝陵衛(wèi)，死葬紫金山！”這是宋校長對軍事教育事業(yè)作出的斬釘截鐵的承諾。在他的帶領(lǐng)下，全校上下以“革命加拼命”的精神和“三更燈火五更雞”的闖勁投入到教研工作中。在歷時7年的辦學實踐中，“總高”為軍隊培養(yǎng)了6000多名優(yōu)秀人才，許多人后來成長為我軍現(xiàn)代化建設的高級領(lǐng)導和重要骨干。
“為事業(yè)獻身”，從老校長彭雪楓、宋時輪開始，便成為該校一代代教育者不變的精神追求。2018年，在“陸指風采人物”評選座談會上，作戰(zhàn)指揮系教授陳貽來講起一件往事，讓大家心生感慨：“剛到學院，我就發(fā)現(xiàn)黃培義教授在一輛破舊自行車前面裝了一個小車燈。一問才知道，他每天加班到很晚，學校里的路燈都關(guān)了，他就靠這個車燈照亮回家的路。”
“陸指風采人物”評選是該院80周年院慶的重頭戲，包括黃培義在內(nèi)的16位享譽全軍的專家教授當選。他們是1978年學院恢復重建以來，在合同戰(zhàn)術(shù)、作戰(zhàn)指揮、政治工作等學科領(lǐng)域的創(chuàng)立者和帶頭人，都以“三尺講臺守衛(wèi)者”的形象矗立在學員心間。
犧牲奉獻的精神品質(zhì)，在學院官兵干事創(chuàng)業(yè)的擔當作為中格外奪目。前段時間，一場典型事跡報告會讓全院官兵思想受到震撼與洗禮。曹建浪是學院原軍事理論教研室教員，在身患“帕金森綜合征”后，他讓家人把自己的胳膊捆在椅子上，硬是一個字一個字地寫出了《淮海戰(zhàn)役記事》等著作。在該院“雪楓英壇”上，他身殘志堅、忠于國防教育事業(yè)的感人事跡，為年輕官兵立起了榜樣，讓他們深刻感受到了忠誠擔當?shù)牧α?。該院領(lǐng)導感慨地說：“對當代軍事教育者來說，弘揚犧牲奉獻的文化傳統(tǒng)，就是始終保持對軍事教育的高度熱愛、對人才培養(yǎng)的激情投入、對名利得失的淡然淡泊?！?/p>
浸潤在幾代學院師生血脈中的文化傳承，造就了多年來學院人才輩出、成果迭出的動人景象，也必將引領(lǐng)和激勵著學院官兵在新時代強軍強校征程上奮楫前行。
