新華社武漢５月２６日電（新華社記者劉碩、廖君、王瑩、仇逸）合并錄取批次、直接招錄到專(zhuān)業(yè)、一檔多投、參考“素質(zhì)評(píng)價(jià)”……近期，各?。▍^(qū)市）陸續(xù)公布了今年的高考招生政策，一些?。▍^(qū)市）的普通高校招生政策做出較大調(diào)整。
高考招錄變化能給考生帶來(lái)哪些利好？能否讓更多考生就讀到心儀的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)？又能否讓高校招錄到更多合適的人才？
錄取批次調(diào)整能否讓考生選擇更寬廣？
記者梳理已公布的各省（區(qū)市）高考改革方案發(fā)現(xiàn)，不少地方提出了合并或取消錄取批次。浙江改革方案提出，錄取不分批次；從２０１６年起，上海合并本科第一、第二招生批次。
一些?。▍^(qū)市）提出合并二、三批次：河北自２０１６年起本科第三批錄取院校與第二批合并；遼寧從２０１６年起三批本科合并到二批本科；江西從２０１６年起合并文史、理工類(lèi)本科第二、第三批次，合稱(chēng)為本科第二批次。
與此同時(shí)，四川、吉林、天津、青海、寧夏、黑龍江、廣東等地提出，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次。
【專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)】遼寧大學(xué)副教授姜海峰表示，根據(jù)國(guó)家要求，未來(lái)高考逐步取消錄取批次。取消批次后，考生心理上不再有一本、二本、三本的界限和障礙，所有高校在同一個(gè)起跑線(xiàn)上招生，更有利于高校的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)招錄到優(yōu)質(zhì)生源。
吉林大學(xué)招生辦公室主任劉鶴認(rèn)為，錄取方式改革改變了以往部分高校“一些專(zhuān)業(yè)扛旗、部分專(zhuān)業(yè)搭順風(fēng)車(chē)”的現(xiàn)象，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科質(zhì)量、促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展有促進(jìn)意義，鼓勵(lì)各類(lèi)大學(xué)辦出特色。
復(fù)旦大學(xué)招辦主任丁光宏教授表示，取消一、二本批次差別，對(duì)考生而言是利好，“過(guò)去分?jǐn)?shù)檔比較高的學(xué)生關(guān)注點(diǎn)就在一本的學(xué)校，在一本的學(xué)校中糾結(jié)，選擇余地少，現(xiàn)在選擇更寬更廣，是看得到的實(shí)惠?！?/p>
但這項(xiàng)招錄改革也讓一些高校招辦人員感到擔(dān)憂(yōu)。武昌工學(xué)院招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，二三本合并后，最直接影響是今年二本批次分?jǐn)?shù)線(xiàn)會(huì)下降，在增加學(xué)生選擇余地的同時(shí)，難度實(shí)則更大，應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)制度的科學(xué)性。
高校“大門(mén)”轉(zhuǎn)到專(zhuān)業(yè)“小門(mén)”倒逼高校提質(zhì)？
浙江高考改革方案提出，考生志愿由“專(zhuān)業(yè)＋學(xué)?！苯M成。記者發(fā)現(xiàn)，不少地方的改革方案都突出了專(zhuān)業(yè)在高考志愿選擇中的作用。
廣西提出，考生志愿由“學(xué)校＋專(zhuān)業(yè)”組成；河北也提出，積極探索“專(zhuān)業(yè)＋院?！钡匿浫》绞?。
為了迎合未來(lái)按專(zhuān)業(yè)選擇志愿淡化學(xué)校因素的趨勢(shì)，四川提出，進(jìn)一步完善以學(xué)校為單位按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)劃線(xiàn)投檔。
【專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)】吉林大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)、教授趙俊芳表示，錄取方式的調(diào)整，實(shí)際上是取消了一些高校的優(yōu)先錄取權(quán)，可能會(huì)倒逼高校打造更多特色學(xué)科和高質(zhì)量品牌學(xué)科，有利于提高高等教育整體發(fā)展水平。
劉鶴說(shuō)：“以后學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)，可能更多考慮專(zhuān)業(yè)的質(zhì)量和影響力，學(xué)校成為次要因素。”
上師大附中校長(zhǎng)嚴(yán)一平認(rèn)為，改革使考生關(guān)注的焦點(diǎn)，將由高校的“大門(mén)”轉(zhuǎn)為專(zhuān)業(yè)的“小門(mén)”，未來(lái)應(yīng)引導(dǎo)考生更多關(guān)注自己的志趣專(zhuān)長(zhǎng)和進(jìn)入高校后所學(xué)專(zhuān)業(yè)的匹配度，根本改變考生錄取的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)是“學(xué)非所長(zhǎng)”和“學(xué)非所趣”的不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
專(zhuān)家提醒，在這樣的改革方式下，很多考生會(huì)對(duì)各院校專(zhuān)業(yè)排名比較關(guān)心，目前社會(huì)上已有很多機(jī)構(gòu)對(duì)專(zhuān)業(yè)排名進(jìn)行評(píng)估。為保證排名參考的科學(xué)性，應(yīng)引入國(guó)際先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)排名模式，建立客觀(guān)的評(píng)價(jià)體系提供給考生和家長(zhǎng)作為參考。
