黨的十八大以來，我軍院校進(jìn)行了革命性重塑，取得了重大成就，軍事教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出嶄新氣象。習(xí)主席在全軍院校長集訓(xùn)開班式上的重要講話，全面總結(jié)這些年來軍事教育創(chuàng)新發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，鮮明提出新時(shí)代軍事教育方針，對全面深化軍事院校改革、提高院校長辦學(xué)治校能力作出重大部署，為開創(chuàng)院校教育和人才培養(yǎng)新局面提供了科學(xué)指南和根本遵循，是指導(dǎo)做好新時(shí)代我軍軍事教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

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開創(chuàng)院校教育和人才培養(yǎng)新局面的科學(xué)指南和根本遵循

——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席在全軍院校長集訓(xùn)開班式上的重要講話

■吳杰明

黨的十八大以來，我軍院校進(jìn)行了革命性重塑，取得了重大成就，軍事教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出嶄新氣象。習(xí)主席在全軍院校長集訓(xùn)開班式上的重要講話，全面總結(jié)這些年來軍事教育創(chuàng)新發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，鮮明提出新時(shí)代軍事教育方針，對全面深化軍事院校改革、提高院校長辦學(xué)治校能力作出重大部署，為開創(chuàng)院校教育和人才培養(yǎng)新局面提供了科學(xué)指南和根本遵循，是指導(dǎo)做好新時(shí)代我軍軍事教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

黨的軍事教育理論的新突破

當(dāng)前，我軍院校建設(shè)正處于轉(zhuǎn)型升級關(guān)節(jié)點(diǎn)上，實(shí)踐的新發(fā)展呼喚黨的軍事教育理論的新突破。習(xí)主席的重要講話，站在時(shí)代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，將馬克思主義軍事教育理論與新時(shí)代我軍實(shí)際相結(jié)合，科學(xué)回答了院校建設(shè)和人才培養(yǎng)一系列帶根本性、方向性的重大問題，是黨的軍事教育理論創(chuàng)新發(fā)展的又一座里程碑。

我們黨軍事教育理論的集成和升華。自從1927年毛澤東在井岡山創(chuàng)辦軍官教導(dǎo)隊(duì)以來，圍繞如何辦學(xué)治校育人，我們黨先后提出一系列重大戰(zhàn)略思想、重大理論觀點(diǎn)，形成了具有中國特色的軍事教育理論，為軍事院校建設(shè)發(fā)展指明了方向。特別是黨的十八大以來，習(xí)主席多次就如何抓好軍事教育作出重要指示，親臨多所軍校視察指導(dǎo)，2017年7月親自為新調(diào)整組建的軍事科學(xué)院、國防大學(xué)、國防科技大學(xué)授軍旗、致訓(xùn)詞，這次又到國防大學(xué)出席全軍院校長集訓(xùn)開班式并發(fā)表重要講話。習(xí)主席重要講話，與我們黨的軍事教育理論一脈相承，同時(shí)又植根于新時(shí)代我軍院校建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐沃土，提出了一系列新的重要思想觀點(diǎn)，開辟了我們黨軍事教育理論的新境界。

新時(shí)代軍事教育重大課題的科學(xué)回答。新時(shí)代，我軍院校建設(shè)面臨著一系列新情況新問題新要求，人才培養(yǎng)水平與強(qiáng)軍興軍的需要還不完全適應(yīng)，迫切需要回答解決好新時(shí)代軍隊(duì)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大課題。習(xí)主席重要講話，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，回應(yīng)實(shí)踐呼喚，從理論和實(shí)踐結(jié)合上對這些問題作了系統(tǒng)回答，把我們黨的軍事教育理論創(chuàng)新向前推進(jìn)了一大步。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席重要講話精神，我們就能破解軍事教育實(shí)踐中遇到的突出矛盾問題，努力建成世界一流軍事院校。

辦學(xué)治校育人客觀規(guī)律的深刻揭示。辦學(xué)治校育人有自身的內(nèi)在規(guī)律。透過現(xiàn)象把握規(guī)律并不是一件容易的事，需要在取得豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里，抓住軍事教育的本質(zhì)進(jìn)行理論升華。習(xí)主席重要講話，全面總結(jié)黨的十八大以來軍事教育工作創(chuàng)新發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，并將其上升為規(guī)律性認(rèn)識，凝煉為重大指導(dǎo)方針和原則，同時(shí)基于我軍院校新體制新職能，提出符合新時(shí)代軍事教育規(guī)律的新要求。比如，講話提出的新時(shí)代軍事教育方針，把立德樹人和為戰(zhàn)育人并列起來，體現(xiàn)了政治與軍事相統(tǒng)一的軍事辯證法思想，彰顯了政治建軍和能打勝仗對育人的規(guī)律性要求。

深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)主席重要講話的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)

近年來，習(xí)主席多次就院校教育和人才培養(yǎng)作出重要指示，發(fā)表重要講話，形成了習(xí)近平強(qiáng)軍思想的“軍事教育篇”。這次在全軍院校長集訓(xùn)開班式上的重要講話，又提出一系列具有原創(chuàng)性、標(biāo)志性的重要思想觀點(diǎn)，我們必須深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

首次鮮明提出新時(shí)代軍事教育方針。1938年，毛澤東同志在抗大提出“三句話、八個(gè)字”的教育方針。81年后，習(xí)主席提出45個(gè)字的新時(shí)代軍事教育方針，用“堅(jiān)持黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，為強(qiáng)國興軍服務(wù)”回答了“為誰培養(yǎng)人”的問題，用“立德樹人，為戰(zhàn)育人”回答了“怎樣培養(yǎng)人”的問題，用“培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才”回答了“培養(yǎng)什么人”的問題。其中，與過去相比，在軍事人才標(biāo)準(zhǔn)中增加了“專業(yè)化”的新表述，表明我軍院校要培養(yǎng)的新型軍事人才，必須更加注重提升軍事職業(yè)素養(yǎng)。這一方針，從總體上指明了新時(shí)代我軍軍事教育工作的政治方向、中心環(huán)節(jié)、鮮明導(dǎo)向、培養(yǎng)目標(biāo)，是新時(shí)代黨的教育方針在軍事領(lǐng)域的具體化，也是習(xí)近平強(qiáng)軍思想指導(dǎo)軍事教育秉綱執(zhí)本的要求，深刻揭示了新時(shí)代軍事教育的核心要義。貫徹新時(shí)代軍事教育方針，必須堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持為戰(zhàn)育人，堅(jiān)持一體化布局，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展。這幾條，是新時(shí)代軍事教育方針的必然要求，必須一體化地理解把握和貫徹執(zhí)行。

對深化軍事院校改革創(chuàng)新作出全面部署。習(xí)主席在充分肯定黨的十八大以來我軍院校建設(shè)、改革、發(fā)展重大成就的基礎(chǔ)上，鮮明指出了需要深入解決的矛盾問題，并就如何用改革創(chuàng)新的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題作出全面部署，強(qiáng)調(diào)要全面實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略，全面深化我軍院校改革創(chuàng)新，推動(dòng)院校建設(shè)加快轉(zhuǎn)型升級，在全軍院校教育和人才培養(yǎng)體系中審視辦學(xué)定位，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，打造高水平師資隊(duì)伍，在軍事政策制度改革框架下謀劃和推進(jìn)院校建設(shè)配套制度，等等。這些部署，既有宏觀的戰(zhàn)略規(guī)劃，又有具體的思路舉措，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對性和可操作性，為軍事院校改革創(chuàng)新發(fā)出了動(dòng)員令，也為下一步落實(shí)改革、深化改革指明了前進(jìn)方向。

要求院校長做辦學(xué)治校的行家里手。毛澤東同志曾講過，一個(gè)學(xué)校辦得好不好，要看學(xué)校的校長和黨委究竟是怎么樣，他們的政治水平如何來決定。在全軍院校長集訓(xùn)開班式上，習(xí)主席明確要求，院校長要講政治、懂教育、鉆打仗、善管理、嚴(yán)自律，做辦學(xué)治校的行家里手。這既是對院校各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)要求，也體現(xiàn)了對廣大軍事教育工作者的關(guān)心厚愛。其中，講政治是堅(jiān)持黨對軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)的要求，懂教育是把握教育規(guī)律、強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)的要求，鉆打仗是聚力主責(zé)主業(yè)的要求，善管理是落實(shí)依法治軍、從嚴(yán)治軍的要求，嚴(yán)自律是對領(lǐng)導(dǎo)帶頭加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成的要求。做到了這五個(gè)方面，就會(huì)成為黨和人民滿意的新時(shí)代軍事教育家，就會(huì)帶領(lǐng)院校建設(shè)發(fā)展取得新的成績，推動(dòng)新型軍事人才培養(yǎng)有一個(gè)大的提升。

以高度政治自覺和強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)深學(xué)深悟篤信篤行

“思想之花”必須扎根實(shí)踐沃土，才能結(jié)出豐碩之果。學(xué)習(xí)習(xí)主席在全軍院校長集訓(xùn)開班式上的重要講話，必須以高度政治自覺和強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)深學(xué)深悟、篤信篤行，將講話精神全面深入貫徹到新時(shí)代軍事教育和軍事人才培養(yǎng)的實(shí)踐中去，奮力開創(chuàng)院校教育和人才培養(yǎng)新局面。

作為根本遵循來看齊。70多年前，毛澤東同志在黨的七大預(yù)備會(huì)議上指出：“我們要向中央基準(zhǔn)看齊，向大會(huì)基準(zhǔn)看齊。”習(xí)主席在全軍院校長集訓(xùn)開班式上的重要講話，為我們辦學(xué)治校育人立起了根本遵循。我們常講向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，具體到當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期辦學(xué)治校育人上，最直接的體現(xiàn)就是向習(xí)主席重要講話精神看齊。要進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制，確保習(xí)主席重要講話精神全面深入落實(shí)到院校教育和人才培養(yǎng)各項(xiàng)工作中，落實(shí)到辦學(xué)治校全部實(shí)踐中。院校黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭搞好學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，切實(shí)推動(dòng)習(xí)主席重要講話精神進(jìn)入工作指導(dǎo)，貫徹到辦學(xué)治校育人的各方面和全過程。

作為思想武器來運(yùn)用。習(xí)主席重要講話，既有理論上的深入闡述，又有實(shí)踐上的科學(xué)謀劃；既明確部署了“過河的任務(wù)”，又提供了指導(dǎo)過河的“橋和船”。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神，就能深切體悟習(xí)主席從政治上全局上觀察和處理軍事教育問題的立場和視角，就能深刻把握新時(shí)代辦學(xué)治校育人的客觀規(guī)律，就能切身感受到習(xí)主席引領(lǐng)新時(shí)代軍事教育的強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)、深沉憂患意識、科學(xué)思維方法、鮮明問題導(dǎo)向、嚴(yán)實(shí)精神作風(fēng)。我們要深入理解掌握貫穿于講話中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，將其作為強(qiáng)大思想武器，用以指導(dǎo)解決軍事教育實(shí)踐中面臨的深層次矛盾問題，拿出有力舉措，推動(dòng)辦學(xué)治校育人邁上新征程、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

作為根本尺度來把握。習(xí)主席重要講話是馬克思主義真理觀與價(jià)值觀的統(tǒng)一。作為真理觀，它回答和解決的是遵循新時(shí)代軍事教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的問題；作為價(jià)值觀，它回答和解決的是軍事教育如何為強(qiáng)國興軍服務(wù)的問題。要全面彰顯這一重要講話的巨大指導(dǎo)作用和強(qiáng)大威力，就必須把它作為根本尺度來加以運(yùn)用。當(dāng)前，我軍院校建設(shè)正處于改革創(chuàng)新的重要關(guān)頭，改革越向縱深推進(jìn)，越需要有一個(gè)根本尺度來衡量利弊、檢驗(yàn)得失，確保改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和預(yù)期成效。要充分發(fā)揮習(xí)主席重要講話作為根本尺度的作用，強(qiáng)化這把“尺子”的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，加強(qiáng)督導(dǎo)問責(zé)，及時(shí)校正偏差，形成有利于講話精神貫徹落實(shí)的鮮明導(dǎo)向，引領(lǐng)開創(chuàng)強(qiáng)校興校新局面。

（作者系國防大學(xué)政治委員）