教員授課

裝甲兵學(xué)院坦克通訊專(zhuān)業(yè)教室內(nèi)，一臺(tái)臺(tái)模擬電臺(tái)正在運(yùn)行，“嘶嘶”的發(fā)信聲緊張而又急促?！伴_(kāi)始訓(xùn)練！”主課教員裴小根一聲令下，學(xué)員周偉立刻進(jìn)行電臺(tái)的基本操作使用訓(xùn)練，安裝天線、外部檢查、開(kāi)關(guān)旋鈕預(yù)置、開(kāi)機(jī)自檢……整個(gè)流程下來(lái)，順暢而熟練贏得大家陣陣喝彩。信道頻率設(shè)置完畢后，周偉試著溝通聯(lián)絡(luò)起來(lái)，卻久久不見(jiàn)回信，正當(dāng)他手足無(wú)措之時(shí)，教員走了過(guò)來(lái)，輕輕一碰手機(jī)接口便傳來(lái)了對(duì)方回應(yīng)的聲音。原來(lái)，在外部檢查過(guò)程中，周偉只追求速度卻忽視了檢查的細(xì)致性，最細(xì)小的連接檢查他忽視了，這才導(dǎo)致聯(lián)通不暢。

坦克通信、射擊和駕駛?cè)髮?zhuān)業(yè)，是該院人才培養(yǎng)方案中要求學(xué)員必須熟練掌握的專(zhuān)業(yè)技能。近日，按照課程統(tǒng)一安排，我隊(duì)第一教學(xué)班開(kāi)始了通信課的學(xué)習(xí)。細(xì)節(jié)決定成敗，這是在通信課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題。無(wú)論是現(xiàn)在的室內(nèi)理論學(xué)習(xí)還是日后的預(yù)習(xí)場(chǎng)實(shí)操訓(xùn)練，只有本著不懂就問(wèn)、苦心鉆研的學(xué)習(xí)勁頭和事無(wú)巨細(xì)、細(xì)致耐心的踏實(shí)學(xué)風(fēng)，我們才能真正掌握扎實(shí)的技能。

“注意！準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！”響亮的口號(hào)聲在預(yù)習(xí)場(chǎng)上空回響，編組學(xué)員迅速跑步到車(chē)前列隊(duì)，以矯健的動(dòng)作邁上坦克，干凈而利落；坐到車(chē)長(zhǎng)位置后，學(xué)員迅速按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作規(guī)范進(jìn)行電臺(tái)實(shí)操，動(dòng)作要領(lǐng)嫻熟而敏捷。在預(yù)習(xí)場(chǎng)，該隊(duì)的學(xué)員們更是以百倍的熱情與動(dòng)力，扎實(shí)開(kāi)展每一次訓(xùn)練。

“希望同學(xué)們，在我的課上不僅學(xué)習(xí)到扎實(shí)的通信專(zhuān)業(yè)技能，為日后的第一任職打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更是學(xué)到了組訓(xùn)方式方法與基層部隊(duì)對(duì)作風(fēng)的嚴(yán)格要求。”裴小根教員在授課時(shí)如是說(shuō)到。抓作風(fēng)就是保勝利。在通信課的課堂上，從挎包水壺的擺放、到集合站隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作，從登車(chē)步驟到電臺(tái)操作規(guī)范，件件樁樁事無(wú)巨細(xì)，每個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著通信課對(duì)作風(fēng)的要求與該隊(duì)過(guò)硬的日常作風(fēng)養(yǎng)成。相信在教員和全體學(xué)員的努力下，該隊(duì)定會(huì)嚴(yán)抓作風(fēng)促學(xué)風(fēng)，夯實(shí)通信技能基礎(chǔ)，為日后的部隊(duì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。