指揮員要提高指揮水平，增長傳授“真槍”的本事，最重要的是搞好自身訓練，既要突出作戰(zhàn)問題研究、創(chuàng)新戰(zhàn)法訓法，還要加強指控裝備訓練、主戰(zhàn)裝備訓練，真正拓寬戰(zhàn)略視野，提升指揮技能，善用新型力量，具備聯(lián)合素養(yǎng)。如此，才能成為組織訓練的行家、指揮作戰(zhàn)的高手、能打勝仗的先鋒。請關注今日出版的《解放軍報》的評論文章——

點破“花棒”，更要傳授“真槍”

■范承才

千軍萬馬看指揮。指揮員抓訓練，既要指出問題，更要解決問題；既要敢于點破“花棒”，更要善于傳授“真槍”。

前不久，中部戰(zhàn)區(qū)陸軍組織指揮員“五會”能力集訓，讓所屬旅級指揮員跟訓3場實兵對抗演習，并隨機抽點指揮員點評演習中戰(zhàn)術戰(zhàn)法運用情況。大多指揮員不僅指出了存在的問題，反思了自身不足，還提出了改進措施、糾正辦法，取得了很好的集訓效果。

《水滸傳》第一回寫道：“九紋龍”史進“自幼愛刺槍使棒”，其父史太公不知花了多少錢財請師傅教他武藝，使他“把一條棒使得風車兒似的轉?！卑耸f禁軍教頭王進因得罪了高俅，逃奔史家莊。史進非要與王教頭比個輸贏，結果，交手只一個回合，史進的棒便被打在一邊，人也被挑翻在地。王教頭對史太公說：“令郎學的是花棒，只好看，上陣無用。小人重新點撥他?！边@則故事提醒我們：指揮員要當現(xiàn)代版的“王進”，不僅要有敢于點破“花棒”、揭露問題的勇氣，更要有“點撥他人”、回歸實戰(zhàn)的本事。

練兵先練官，強軍先強將。部隊能不能打仗、能不能打勝仗，指揮是一個決定性因素。要提高一支部隊的練兵備戰(zhàn)水平，指揮員不僅要有發(fā)現(xiàn)問題的眼光，更要有解決問題的能力。作為一名指揮員，心中有廟算、胸中有對策、手上有實招，點破演訓場上的“花棒”，下大力糾治和平積弊，教會官兵真刀真槍的本事，才能提高新時代打贏能力，帶領部隊縱橫未來戰(zhàn)場?？梢哉f，指揮員的訓練水平、軍事素養(yǎng)、指揮能力，關乎部隊建設大局，關乎明天戰(zhàn)場勝負。

實際工作中，很多指揮員經(jīng)常組織部隊演習訓練，到了演習復盤或訓練總結時，一些指揮員往往能不留情面，發(fā)現(xiàn)和剖析大量問題，包括很多與實戰(zhàn)貼得不緊、中看不中用的“花棒”。不怕揭露問題，充分體現(xiàn)了指揮員的勇氣和黨性。但要提高練兵備戰(zhàn)能力，發(fā)現(xiàn)問題只是第一步，關鍵要解決問題，教會官兵丟掉“花棒”、善使“真槍”的本事。

然而，就現(xiàn)實情況來看，少數(shù)指揮員傳授“真槍”的功夫還很不夠。究其原因，主要是對現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝機理研究不深不透，還未真正成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭明白人。有的“五個不會”問題還沒解決，獨立決策能力不足；有的對新型作戰(zhàn)力量運用不熟練，對特戰(zhàn)、網(wǎng)電、陸航等專業(yè)不是真懂真會；還有的聯(lián)合素養(yǎng)、科技素養(yǎng)不足，解決問題只依靠本級力量，不能充分運用整個作戰(zhàn)體系的力量。譬如，在指揮實踐中，有的指揮員情報搜集還是以武裝偵察為主，火力打擊還是以本級火力為主，野戰(zhàn)防空還是以所屬近、短程防空力量為主。這些能力素質上的短板，導致少數(shù)指揮員雖然身在兵中，卻不能及時解決好演習訓練中的問題；雖然發(fā)現(xiàn)了一些“病癥”，卻開不出有效的藥方。

演習訓練中有問題不可怕，可怕的是帶著問題上戰(zhàn)場。指揮員只有把問題解決在戰(zhàn)前，才能在戰(zhàn)時增加勝算。這就要求指揮員不僅要掛帥，還要出征；不僅要親自抓，還要帶頭練，盡快把傳授“真槍”的能力提上去。

言武備者，練為最要。指揮員要提高指揮水平，增長傳授“真槍”的本事，最重要的是搞好自身訓練，既要突出作戰(zhàn)問題研究、創(chuàng)新戰(zhàn)法訓法，還要加強指控裝備訓練、主戰(zhàn)裝備訓練，真正拓寬戰(zhàn)略視野，提升指揮技能，善用新型力量，具備聯(lián)合素養(yǎng)。如此，才能成為組織訓練的行家、指揮作戰(zhàn)的高手、能打勝仗的先鋒。

（作者單位：中部戰(zhàn)區(qū)陸軍）