但立直標(biāo) 終無曲影

■白　呂

“軍隊要像軍隊的樣子，很重要的要體現(xiàn)在高中級干部身上”。培養(yǎng)新一代革命軍人是一個以上率下的過程，更需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，用自己的好樣子帶出官兵的好樣子。

彭德懷元帥說過：“指揮員是個模子，有什么樣的指揮員就會帶出什么樣的部隊。”在培養(yǎng)新一代革命軍人的過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部既是實踐者、組織者，更是傳播者、示范者。一次次“看我的”，就是基層官兵成長進步最好的引導(dǎo)；一聲聲“跟我來”，就是對“有理想、有本事、有血性、有品德”最好的詮釋。

但立直標(biāo)，終無曲影。鄧小平曾說：“領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是高級干部以身作則非常重要。群眾對干部總要聽其言、觀其行的。連長指導(dǎo)員不以身作則，就帶不出好兵來；領(lǐng)導(dǎo)干部不做出好樣子，就帶不出部隊的好風(fēng)氣，就出不了戰(zhàn)斗力?！睉?zhàn)爭年代，我軍各級干部和共產(chǎn)黨員帶頭沖鋒陷陣，傷亡比例遠高于普通士兵。解放戰(zhàn)爭時期的許多戰(zhàn)役中，干部和黨團員的傷亡人數(shù)常常占傷亡總數(shù)的25%，有時甚至占到50%。上甘嶺戰(zhàn)役中，15軍27個連隊有16個3次打光重建，連級干部傷亡率達65%以上。為此，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)曾經(jīng)專門下發(fā)文件，要求指揮員注意自己的指揮位置，盡可能減少傷亡。

“動人以言者，其感不深；動人以行者，其感必速?！鼻迦A大學(xué)老校長梅貽琦曾如此概括師生關(guān)系：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成?！泵棵俦窃凇皬挠巍敝?，在領(lǐng)導(dǎo)干部的熏陶之下，潛移默化地實現(xiàn)“形”與“魂”的重塑。

在培養(yǎng)新一代革命軍人的過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部如果像郭毅力那樣，信黨愛黨跟黨走，黨叫干啥就干啥，官兵就會把信念的種子播進心田；領(lǐng)導(dǎo)干部如果像楊業(yè)功那樣，寧讓生命透支，不讓使命欠賬，官兵就會把打贏的重任扛在肩頭；領(lǐng)導(dǎo)干部如果像丁曉兵那樣，笑傲生死苦樂，永葆英雄本色，官兵就會把血性的基因植入脈管；領(lǐng)導(dǎo)干部如果像李素芝那樣，真情為兵為民，播灑人間大愛，官兵就會把高尚的火把高擎手中。

自治而后可以治人，自凈而后可以凈人。然而，在以往的部隊教育中，個別領(lǐng)導(dǎo)干部只知道教育別人，卻忘記接受教育，使自己成為教育的死角?！叭绻v教訓(xùn)的話，這是一條很重要的教訓(xùn)。”在培養(yǎng)新一代革命軍人的過程中，只有領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)習(xí)一步，才能改變“干部不學(xué)戰(zhàn)士學(xué)，機關(guān)不學(xué)基層學(xué)”的反差；只有領(lǐng)導(dǎo)先踐行一步，才能解決“臺上他講，臺下講他”的頑癥；只有讓領(lǐng)導(dǎo)先提升一步，才能告別“雁過不留聲，雨過地皮濕”的尷尬。

身教重于言教，表率勝于表態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)干部要以更高的標(biāo)準、更嚴的要求，把真理的力量和人格的力量統(tǒng)一起來，以自己的模范行動，生動詮釋新一代革命軍人是個什么樣子、應(yīng)該怎么做。

——摘自作者在陸軍第1集團軍主題教育活動和專題教育整頓部署會上的動員講話