輕觸屏幕，理論學(xué)習(xí)在線進(jìn)行，海量資料盡在“掌”握。近日，第13集團(tuán)軍某團(tuán)數(shù)十名在外出差休假的黨員在“手機(jī)互動答題APP”上完成了理論考試。你可能不相信，這套系統(tǒng)竟源自于該團(tuán)下士劉家豪的靈光一閃。

去年該團(tuán)組織黨史知識考試時，休假、學(xué)習(xí)、出差等在外的黨員有不少，隨著這些人陸續(xù)歸隊，機(jī)關(guān)組織了多次補(bǔ)考，一次考試拖了大半個月?！爸悄苁謾C(jī)逐步普及了，如果開發(fā)一個掌上答題系統(tǒng)，既能方便在外人員，也能提高機(jī)關(guān)工作效率?！眻F(tuán)網(wǎng)絡(luò)管理員劉家豪萌生了開發(fā)手機(jī)軟件的念頭。

劉家豪大學(xué)學(xué)的是軟件工程專業(yè)。平時一有時間，他就“宅”在機(jī)房編程。上級下發(fā)智能手機(jī)使用管理規(guī)定后，他主動請纓開發(fā)在線答題APP。

“智能手機(jī)剛剛進(jìn)入軍營，這一步邁得會不會太大？”面對一些官兵的疑惑，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)并沒有束手束腳，而是放手讓劉家豪去做。

然而，開發(fā)難度之大遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了劉家豪的預(yù)料。雖然他平時也從事計算機(jī)程序設(shè)計，但都是團(tuán)隊協(xié)作，大學(xué)時還有輔導(dǎo)老師指導(dǎo)，而這一次，卻是完全的單打獨(dú)斗，這就意味著架構(gòu)設(shè)計、代碼編寫、UI設(shè)計、環(huán)境測試等一系列工作都需要他獨(dú)立完成。

“辦法總比困難多！”劉家豪為自己打氣。由于缺少開發(fā)手機(jī)程序的經(jīng)驗(yàn)，他不斷打電話向同學(xué)請教，向老師求助。為了讓界面更加美觀，他請人PS圖片、制作flash動畫；為了建好數(shù)據(jù)庫，他買專業(yè)書籍從頭學(xué)起。

從“0”到“1”，這一步不好邁。經(jīng)過長時間努力，“手機(jī)互動答題APP”1.0版試運(yùn)行，效果不是很理想：應(yīng)用程序兼容性差，好幾個型號的手機(jī)安裝不上；使用過程中經(jīng)?！翱ぁ?；內(nèi)容和功能過于簡單……

是繼續(xù)還是放棄？劉家豪躊躇不定。有的難題靠他一個人短時間內(nèi)根本攻克不了。讓他感到莫大鼓舞的是，盡管初次“試水”APP算不上成功，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)卻并沒有否定他的努力，還給予了他更大的支持：在全團(tuán)范圍內(nèi)挑選網(wǎng)絡(luò)技術(shù)骨干參與開發(fā)，走軍民融合發(fā)展的路子引入地方技術(shù)力量支援。

柳暗花明又一村！劉家豪牽頭成立了“創(chuàng)客”小組，重整旗鼓投入軟件升級改造工作。兩個月后，“手機(jī)互動答題APP”升級版投入使用，獲得了戰(zhàn)友們的一致好評。打開APP，“我的資料”“我的書架”“我的學(xué)分”“在線討論”“學(xué)分排行”等欄目內(nèi)容豐富。點(diǎn)開“我的書架”，黨的創(chuàng)新理論書籍琳瑯滿目，登錄“在線討論”，官兵踴躍跟帖“蓋樓”；打開題庫，便可進(jìn)行理論測試……

“創(chuàng)客”小組首戰(zhàn)告捷，劉家豪也有了更大的憧憬：“我希望有朝一日，我們開發(fā)的手機(jī)軟件能為全軍戰(zhàn)友服務(wù)?！?/p>

（《解放軍報》2016年01月22日 11版）