三問：怎樣徹底糾治“一問了之”的頑疾？

提起問責，該旅曾有過一次慘痛的教訓。

2010年，該旅四營奉命參加上級組織的高炮分隊實彈射擊。期間，由于部分官兵操作不慎，造成多名官兵負傷。

事后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分操作手臨時走馬換將，相互配合不夠嫻熟，是造成此次事故的一個重要原因。參訓人員隨意變動，歸根結(jié)底，還是該營“訓非所編”的老問題。

“其實這些問題，旅里有過強調(diào)，也有過問責?！闭勂疬@段教訓，該旅領導說，只不過很多情況下，這種問責往往是“一問了之”，沒有給予有力幫帶，導致問題得不到根本解決。

痛定思痛。該旅下定決心糾治“一問了之”的頑疾，規(guī)定對被問責的單位，訓練部門要幫助分析根源，并拿出切實可行的改進措施；對被問責的個人，相關單位要指定專人進行傳幫帶，促使其盡快“趕隊”，做到問一次就有一次效果、改一次就有一次進步。

“問責的目的不是處罰，而是在于促進戰(zhàn)斗力建設。”今年，該旅在訓練問責的“下篇文章”中做足功課，除了罰，他們還將訓練問責與評先創(chuàng)優(yōu)捆綁起來一同實施。

今年5月，該旅政治部宣?？瓶崎L譚亞鵬在省軍區(qū)合成參謀大比武中，取得了前十名的好成績。在全旅有多人符合條件的情況下，該旅黨委將其優(yōu)先列為副團職后備干部人選。

該旅領導說，預備役部隊面廣、單位多、攤子大，通過訓練問責“四兩撥千斤”，督促各級各單位把實戰(zhàn)化訓練這一中心工作突出出來，抓訓練的內(nèi)在動力得到充分釋放。